XX县“名师、名校长、名校”培养引领工程实施方案.docx

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1、XX县名师名校长,名校培养引领工程实施方案根据深化教育改革的有关要求，为了全面贯彻落实“科教兴县”战略，努力提升XX县中小学校教育教学质量，进一步加强人才队伍建设，培养造就一支高素质的中小学教师和校长队伍，稳步推进教育现代化建设，努力办好人民满意的教育，结合我县实际，特制定本方案。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕拜泉教育发展新阶段目标，坚决贯彻新发展理念，以改革创新为根本动力，坚持“人才是第一资源”的观念，坚持名校引领，名校长和名师示范带动，积极探索校长和教师队伍成长的长效机制，全面提高学校的办学水平和质量，为推动拜泉经济社会发展提供强有力的

2、人才保障。二、基本原则（一）坚持师德为先。着力提升中小学教师的思想政治素质和职业道德水平，引导中小学教师带头践行社会主义核心价值观，用“四有好老师”标准，用“四个引路人”“四个相统一”和“四个服务”的要求，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。（二）坚持尊重规律。遵循教育规律和教师专业化成长规律，注重高位引领与底线要求相结合，突出构建梯级培养体系，积极为教师的发展提供广阔的平台和空间，实施有针对性、实效性、创新性的培养。（S）坚持规模适当。根据全县中小学教师总体数量，合理规划“三名工程”培养规模，计划利用3年的时间，集中教育资源，加大工作力度，培养培训一批在市内外具有影响力的拜泉名教

3、师、名校长、名校。（四）坚持以点带面。注重发挥“三名工程”的引领作用，努力实现培养一位名师，带动一支团队；培养一位名校长，引领一所学校；培养一所名校，提升中小学整体教育教学水平的目标。“三名工程”的选拔要兼顾示范性学校和非示范性学校、县城学校和农村学校，要兼顾不同学段、不同学科，要适当向薄弱学科倾斜，优先遴选长期服务乡村学校的名教师和校长。三、总体目标总体目标:利用3年时间（2022年4月一2025年4月），培养一批师德高尚、业务精湛、业绩卓著、社会公认的“名师，培育一批教育思想领先、教学业务精通、管理能力高超、办学实绩突出的“名校长”，打造一批特色鲜明、成果显著、群众满意的“名校”。具体目标

4、：培养省级以上名师不少于2人，市级名师不少于30人，县级名师不少于50人。培育市域内具有一定知名度的名校长3至5人。打造市域内具有办学特色的名校3至5所。四、工作任务（一）培养名师师德师风高。贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质，遵守教师职业行为准则，牢固树立以“立德树人”为根本任务的信念和“爱心、责任、奉献”价值观，爱岗敬业、关爱学生，注重学生可持续个性化发展，为促进学生健康成长发挥指导者和引路人的作用。专业功底实。系统掌握所从事教育教学领域课程体系和专业知识，关注本领域教育教学发展前沿，积极投身教育教学改革，课堂教学能力和课程开发能力突出；遵循教育教学规律，不

5、断优化自身专业知识与能力，教育教学风格鲜明，个性化教育教学主张基本形成。育人成果丰。深入理解本学科（专业）的育人价值，重视并指导学生个性成长和特长发展，成效显著；长期在德育领域工作的教师有典型的育人事例，立德树人工作卓有成效;积极展开教育科学研究，长期主持各级各类教育教学改革项目或课程建设项目，拥有标志性的科研、教学、课程建设成果或奖项。示范引领强。具有强烈的责任感、使命感和团队精神,积极引领青年教师成长；关注农村（薄弱）学校、地区教育事业发展，积极参加送培送教、对口帮扶等工作，善于通过合作示范促进共同发展；受到师生普遍欢迎，有较高的知名度和专业影响力。培养人选原则上应具有高级职称，农村中小学

6、教师和幼儿园教师的职称要求可放宽至中级职称5年及以上。优秀班主任、农村教师突出贡献者、完成“三区”人才计划教师、市青年新秀培养工程优秀学员在同等条件下优先。（二）培养名校长责任心强，政治素质好。自觉学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，努力树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”；忠诚党的教育事业，热爱学校，热爱师生，敬业奉献，为人师表；勇于攻坚克难，主动担当作为。理念先进，管理水平高。坚持育人为本的办学宗旨，具有正确的人才观和科学的质量观；学校领导班子团结协作，开拓进取；依法治校，学校内部治理结构健全，运行良好;具有创新思维，善于运用先进教育理念和现代化手段开展学校管理。廉洁

7、自律，自身要求严。具有良好的品行修养，恪守职业道德，严于律己，廉洁办学，严格执行中央八项规定精神。所任职学校无重大安全责任事故或严重违规办学行为，无意识形态问题或重大舆情发生。立德树人，办学方向正。全面贯彻新时代党的教育方针,落实立德树人根本任务，把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为学校一切工作的出发点和落脚点，努力促进学校的绿色、高质量发展。以人为本，师生发展优。重视教师队伍和干部队伍建设,特别注重青年教师队伍建设，成效明显；培养出一批敬业爱生、理念先进、业务精湛、起示范作用的学科带头人和骨干教师；关心学生身心健康，全面实施素质教育，促进学生多元发展，学生、家长、教师评价较高

8、。引领发展，社会声誉佳。遵循教育规律，模范贯彻执行国家法律法规，在学校发展引领、文化积淀、课程建设等方面有标志性成果。所任职学校形成鲜明的办学特色和较好的办学业绩，社会满意度较高，在市内外有较高声誉。（三）培养名校办学方向明确。能全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，依法治校，以德治校，科研兴校，有规范、健全的学校规章制度体系。校园管理科学合理，内涵丰富，办学行为规范，社会认可度高。办学特色鲜明。有自己的办学特色，教师发展规划科学合理。能坚持育人为本、立德树人的教育理念，尊重教学主体，注重协调发展，全面推进素质教育。班子队伍团结和谐。班子求真务实，勇于创新，敢于担当，有强烈的质量意识，能主动为师

9、生服务。教师队伍整体素质高。教师能够遵纪守法，爱岗敬业,为人师表，乐于奉献。教学水平高，教学实绩突出，骨干教师比例合理。教科研工作突出。科研机构健全，经费有保障。有规范的科研工作系列规划，能激励教师人人参与，全方位教研。科研成果获得市级以上奖励或有市级以上立项课题验收，在全市内具有示范引领作用。乐于承担各级各类教学、教研等任务，能发挥良好的示范辐射作用，主动帮扶薄弱学校，效果显著，在全市享有较高的声誉。教育教学质量高。至少有两个以上的强势学科，教学质量居全县前列，各项考核在同类学校中成绩突出，得到同行、家长和社会的认可。校园环境优美。学校布局合理，校园环境优美且生态文明建设成果显著，校园文化浓

10、郁、有特色，展现健康向上、积极进取的精神风貌。五、保障措施（一）强化领导，精心组织。成立由主管教育副县长任组长的县“三名工程”培养实施工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在县教育局，主任由县教育局局长兼任,全面负责“三名工程”的各类建设、考核和服务保障工作。（二）加强培养，提高能力。建立健全名师、名校长、名校培养工作长效机制，组织制定中小学教师队伍建设实施方案，在全县建立一支包括教学新秀、教学能手、学科带头人等骨干在内的名师、名校长预备队伍。发挥“名师工作室”等示范引领作用，坚持“走出去、请进来“，通过多种方式加强对教师的培训提升，使我县优秀教师、优秀校长、优秀学校队伍快速发展壮大。（S

11、）完善机制，科学管理。完善“三名工程”的考核机制，严格执行个人申报、学校推荐、资格审查、组织评定等考核程序。县“三名工程”培养实施工作领导小组定期组织开展对“三名工程”的教育教学（管理）实绩、业务能力、科研水平、示范引领作用等进行评估考核，建立健全“三名工程”能进能出、优胜劣汰、滚动发展的动态调整管理体制。对发生师德不端、师风不正、违法违纪、教学质量严重滑坡、安全责任事故等问题单位中的相关个人和学校实行一票否决，取消其荣誉称号及相关待遇。（四）加强宣传，示范引领。加强对“名师、名校长、名校”先进典型的宣传工作，总结宣传他们教书育人的好经验、好作风、好做法，总结推广他们的教育教学成果，传播教育声音，讲好教师、校长、学校的故事，充分发挥他们在教育教学实践中的引领、示范和带动作用，调动广大教师的积极性和学校办学的主动性，引导全社会关心关爱关注教育,营造推动教育振兴的良好氛围。