关于中小学教职工工作量管理标准的意见.docx

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1、关于中小学教职工工作量管理标准的意见各中小学、幼儿园，局属单位：为进一步调动教师投身一线课堂教学积极性，奖勤罚懒、优绩优酬，巩固县管校聘改革成果，适应我市教育发展新形势。现对中小学教职工工作量提出如下意见：一、专任教师的工作量专任教师的工作量以周教学课时数为主要内容进行计算，一课时按40分钟或45分钟计算，其中普通高中（职业学校）教师周课时数可按学年或学期平均数计算。在机构编制部门规定的教职工“生师比”范围内，学校可结合实际将晨间活动、班队活动、体育活动、社团活动、兴趣小组活动及与学科相关的辅导等工作计入教师总工作量。二、专任教师周课时标准（一）小学教师周课时数标准：语文、数学、英语14-16

2、节,品德与生活（品德与社会）、科学、体育16-18节,其他学科18-20节。（二）初中教师周课时数标准：语文、数学、英语、物理、化学10T2节，历史、道德与法治、生物、地理1214节，其他学科14-16节。（三）普通高中教师周课时数标准：语文、数学、英语10-12节，物理、化学、生物、政治、历史、地理12-14节，其他学科14T6节。（四）职业学校教师周课时数标准：语文、数学、英语、主干专业课（周学时4节及以上）、转段升学课程1012节,其他课程14-16节，阶段性实训课20-24课时。（五）幼儿园教师工作量每周为1520个活动，幼儿园专任教师必须为带班教师。（六）周课时数标准是以标准班额计算

3、，班额不足的学校应适当增加课时数。班额标准为：幼儿园小班25人、中班30人、大班35人，小学班额4045人；初中、普通高中班额4550人，职业学校班额3540人。三、中层干部周课时数标准（一）中层正职的周课时数不低于专任教师的二分之一,中层副职的周课时数不低于专任教师的三分之二，学校中层干部职数应严格控制在在职在编教职工总数的10%以内（或经批准设置）。（二）中心小学下属的校区校长的周课时数不低于专任教师的二分之一；校区规模在12班及以下的管理干部的周课时数不低于专任教师的三分之二，12班以上的不低于专任教师的二分之一。四、学校教辅人员和工勤人员的工作量学校教辅人员和工勤人员的工作量由学校结合

4、实际按照岗位性质制定任务书，并根据工作完成情况考核发放绩效。严格控制非教学人员，幼儿园、小学、初中、普通高中、职业学校教辅人员和工勤人员总数分别不得超过所在单位核定编制数的30%、10%、15%、15%、15%o五、校（园）级领导要认真执行规定的教学计划，坚持教书育人，任教学科要与自身的专业专长相一致，要与职称评审、岗位聘任的学科等相一致。正校（园）级领导可视情况安排兼任课务，副校（园）级领导必须按照规定担任本专业学科教学，周课时数不低于专任教师的三分之一。六、中级及以上职称的教师所任教学科中须有一门与职称专业名称相同（“县管校聘”管理改革实施后，主动申请转岗教师可跨学科教学）。普通高中选考学

5、科教师任教学科可根据学校选考情况进行适当调整，职业学校教师任教学科可根据学校专业开设情况进行调整。对于学生数在30人及以下小学班级，低段实行语文、数学包班，高段严格按照工作量执行。七、中小学教师参加职称评审，必须承担满课时数的教学任务，任教学科与所申报专业技术资格须相符（“县管校聘，管理改革实施后，主动申请转岗教师可跨学科教学）。学校确定教师任教学科时应充分考虑教师的学科背景和教师资格证学科，逐步实现教师资格证学科、专业技术资格申报学科与任教学科相符。八、岗位设置中，承担足量的教学任务和本通知的第六条规定均作为必要条件，教师如不在教学一线则不得晋升高一级专业技术岗位。九、教职工必须接受学校的工

6、作安排。专任教师担任职称专业学科课必须满课时数，其他课时计入工作量，教师工作量不低于学校平均工作量。对因个人原因周课时数不足的教师，按不足课时的比例扣减奖励性绩效工资（含13月工资）、政府促进教育发展改革奖，年度考核不得评定为优秀等次；无特殊原因，工作量不足，又拒不接受学校分配其他工作的，年度考核为基本合格。超课时工作量或承担其他工作量的教师（含行政人员），应按超课时增发奖励性绩效工资。各级各类拔尖人才不在教学一线，停放拔尖人才津贴,课时数不足的，按不足课时的比例扣减拔尖人才津贴。十、在教职工绩效考核中，教育教学工作量绩效占比原则上不低于奖励性绩效工资的60%,专任教师转岗到后勤岗位奖励性绩效

7、工资（含13月工资）、政府促进教育发展改革奖不超过40%,专任教师转岗到教辅岗位奖励性绩效工资（含13月工资）、政府促进教育发展改革奖不超过50%,（财务人员按照学校需求或规定兼课除外）。社区教育中心的教师应到学校兼课，未兼课的奖励性绩效工资（含13月工资）、政府促进教育发展改革奖不超过50%o2020年起，专任教师（成教校长除外）转岗到社区教育中心岗位，奖励性绩效工资（含13月工资）、政府促进教育发展改革奖不超过50%。十一、专任教师工作量不足（含转岗到后勤、教辅岗位的）每二年降低一次岗位等级，每次2-4级。十二、每学年初，各校均要填报全体教职工的任课和工作量情况并适时公示，填报信息应及时转入教职工个人档案存档。各校填报信息要实事求是，如弄虚作假，将追究相关人员的责任。十三、以上意见自发文之日起执行。原关于进一步明确中小学教职工工作量指导标准的通知（试行）（2020）52号）废止。