千年梦圆在今朝教学设计案例.docx

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1、千年梦圆在今朝教学设计案例六年级下册千年梦圆在今朝课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的奇妙幻想所进行的不断尝试和追求。对于这篇文章的教法，因人而异。为便利老师更好的教学，语文网小编给大家整理了千年梦圆在今朝教学设计案例，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当，令人耳目一新，回味无穷。下面一起来学习下吧！千年梦圆在今朝教学设计案例由查字典语文网小编整理，仅供参考：学习目标1 .相识”秀丽、尝试、火箭、捆绑、探究、惨重、穿越、激扬、规模、协作、精细、犹如、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .通过自读自

2、悟理解课文内容，了解我国航天技术的宏大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。4,感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。课时支配：1课时课前准备1 .课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。2,制作多媒体课件：“神州五号”、“神州六号”在人飞船放射的有关情景。教学过程一、激情导入，创设情境1.播放多媒体课件，老师激情导入：2019年10月15日上午9点，在我国九泉卫星放射中心，随着一声响彻云霄的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立驾驭载人航天技术的国家。一瞬间的变更，一瞬

3、间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天幻想。2 .同学们，看着这壮美的一幕，此时此刻，你最想说些什么？3.学生自由发言。4.老师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。(板书课题)二、初读课文，自定目标1 .请同学们自由读文，结合本单元学习重点和课文前的提示，自己来确定本节课的学习目标。2 .全班沟通，确定本节课的共同学习目标。(1)正确、流利、有感情地朗读课文。了解载人航天幻想是怎样一步一步实现的。学习作者的表达方法。三、自读自悟，合作沟通1 ,自读课文，选择自己宠爱的方式完成学习目标。2 .小组合作，互检互评自学效果，深化提高。3 .全班沟

4、通。(1)各小组派一名代表，轮读课文，老师指导学生订正字音,疏通难读的句子。沟通载人航天幻想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索，老师相机板书：古人的奇异想象奇妙的幻想↓万户的火箭飞行大胆的尝试↓人造卫星的放射突破性进展↓载人航天工程的实施艰苦的努力↓“神州五号”载人飞船放射巨大的成功沟通本文在表达方法上(遣词造句、布局谋篇等方面)有哪些值得我们学习借鉴之处。四、拓展读写，升华情感1. “神州五号”载人飞船的放射成功，具有怎样的历史意义？2 .学生有感情地朗读课文最终两个自然段，并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船放射成功

5、的历史意义。3,“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不兴奋傲慢，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”炎黄飞天梦，并结合课文说一说自己的感受。4 .时代在发展，科学在进步。“神州五号”飞行成功仅仅三年，“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。（播放多媒体课件）同学们，请你来为本文作者填补这一空白：把“神州六号”载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。5 .请23名学生读一读自己写下的文字，相互评议。以上就是小编共享的千年梦圆在今朝教学设计案例的全部内容，假如对你有帮助，请接着支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最好用的教学文章！