双元音书写格式.docx

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1、关于双元音的教学分享一、双元音书写格式双元音 / /ea / a /二、双元音介绍音标是学习英语的重要工具，是学好英语的坚实基础，熟练掌握 音标及其拼读规律，不仅可以保证单词能够读准确，更重要的是可以 使学生增强自信心，激发起学习英语的兴趣。我们知道，在英语句子 中有很多连读，弱读，略读，浊化和连浊等规则，掌握好了这些规则 就能使说出来的句子更连贯，更顺畅，更节省时间。因此语音教学对 于初学者来说是一项重中之重的知识内容和能力培养内容。本次课主要聚焦双元音 / /ea / /的内容，学生已经 学习过了单元音 / e /o / /的发音，因此在学习双元音的 过程中需要学生自主进行内化和总结发音规

2、律。双元音音标是：两个 元音的组合音，但并非简单地读一个元音后再读另一个元音。一般双 元音的发音规则有以下几个方面：1 .前一个元音的发音，这个音调要稍重一点。2 .前一元音在后面的“变化”过程中的发音。这种“变化”过 程是双元音的“核心”，而缺少过程，英语为母语的人很难知道我们 在说什么。、3 .发出后一个元音，这个音的“气息”比较弱，发出来是“一口气”的连贯，最后的气息必然没有开始的时候强。三、双元音的教学设计1 .授课内容：语音课双元音 / / /2 .重难点：掌握 / e / /的正确读法和写法，能够 掌握哪些字母和字母组合发 a / /eo / /的音。能够在句子 和文章中对含有 /

3、 e / /的单词进行识别和阅读。3.教学方法：视频教学，游戏教学法，PPP教学法Q四、双元音的教学步骤步骤 1： Warm-up&Review在新授新知识之前，带领学生用SPinner炸弹游戏的方式来复习 之前所有学习过的元音和辅音，并且为新知进行铺垫和引入。步骤2： Lead-in引入环节在导入的环节，通过图片和句子的绕口令环节让学生在句子中找 出相同发音的单词，让学生自主找出发音的规律和重点内容。步骤3： Presentation新授环节从书写格式，口腔定位和发音示例三个方面来对新的音素进行讲 解。发音示例通过BBC发音视频的形式来帮助学生模仿正确的发音和 练习。从常见的字母和字母组合的

4、形式来让学生对双元音进行拼读练 习和内化，并且让学生自己对目标词汇进行拼写。通过让学生拍手和 小组合作等形式让学生感受并练习语音课的韵律和重点拼读。步骤4： Practice练习环节在此环节，通过一些词汇归纳word sorting以及小组PK读句子 等形式让学生对目标音标进行drilling,并让学生能够正确拼读较 长的音标，区分三个双元音发音的不同之处。步骤5： Production输出环节在此教学步骤中，通过一个小游戏Charade 你来描述我来猜”的活动对本节课所学的内容进行巩 固内化。白板上展示了关于含有 / /eo / /o /的单词，选择 学生背对单词，其他学生需要通过英文对这个单词和图片进行描述， 最后来猜出这个单词。步骤6：课堂小结（SUmmary）通过让学生对板书的整理和字母组合的总结来进行回顾。步骤7：做堂清，随堂检测五、最后教学反思1 .整节课的课堂时间把握不充分，在最后的堂清检测环节的用 时比较短，因此没有更好的进行讲-评-一测的环节Q2 .板书的设计需要进行进一步的优化。3 .在练习环节，需要多设计一些活动小游戏来进行语音练习。