人教版六年级下册《给外地亲友写封信》教学设计.docx
《人教版六年级下册《给外地亲友写封信》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版六年级下册《给外地亲友写封信》教学设计.docx(5页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、给外地亲友写封信教学设计教学目标:1.依据已确定的内容,写信给远方的亲人。留意说话恰当。2.要求内容详细,条理清楚,格式正确。习作指导一、课前互动闲聊1、现代有哪些通讯联系方式?各有什么优点、缺点?2、相比之下,写信有哪些优点?二、激趣导入1、PPT出示:猜一猜在家清清白白,出门脸上贴花,走过千山万水,只对亲人说话。(谜底:书信)2、你搜集到哪些描写书信的古诗句?“烽火连三月,家书抵万金”它诉说着杜甫对亲人的无限牵挂;“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。”它倾诉着张籍对亲人的深切思念;“往来一万三千里,写得家书空满纸。”它诠释着陆游对亲人的深深追怀。古代关山阻隔,交通不便,通信便成为亲人与亲人之
2、间、挚友与挚友之间联络的重要方式。现在,我们虽然有很多更快捷,更便利的方法和亲人联络但是书信的方式照旧是最能表达情感的方法,今日我们就给外地亲友写封信。(板书课题:给外地亲友写封信)三、理解题意1、PPT出示作文要求:不久,你就要小学毕业了,你的外地的亲人确定在挂念你,想知道你学习。身体怎样,可能进哪一所中学,什么时候进行毕业考试,毕业考试以后能不能到他们那儿去玩玩请你给外地的亲人写封信,告知他们一些你的状况和想法。要写得详细,真实,留意信和信封的格式。写完以后听听老师的看法,细致进行修改,再用信纸誉抄了寄给你的亲人。1、读题。2、提问:题目中提了哪些要求?(收信人是谁?写些什么内容?有什么要
3、求?)板书:收信人:远方的亲人内容:状况和想法要求:格式正确、内容详细、状况真实、修改寄出。四、理解亲人”的意思1、亲人是什么意思?2、你能说说哪些人是你的亲人?3、你准备写信给谁?你和他之间是什么关系?小结:搞清楚收信人和写信人之间的称呼关系很重要。因为在“落款”时要写明关系。五.探讨“内容”如何写详细、写真实1、探讨“学习状况”怎么写。谈学习状况时,可以写你是如何做好课前预习;课上专心听老师讲课;课后如何完成作业和温习功课的。也可以写你在学习减负的环境中是如何学习,正确处理学与玩的关系;在减负中你在哪个方面有所发展的;也可以写学校在我们毕业前夕照旧组织丰富多彩的文体活动:如古诗文诵读、组织
4、各种爱好小组等。2、探讨身体状况。写身体状况又怎么写呢?谈身体状况时,可以谈体重、身高、视力等。有视力下降的或其它什么疾病须要等到暑假里治疗等。3、探讨进哪所中学,什么时候考试的问题至于进哪所中学读书,目前还不太清楚,因为今年省重点中学招初一新生,对丁沟镇只招六十人,是划片招生,还是择优录用,目前还没有详细的方案。不管在哪所中学读书,作为学生来说,最重要的还是自我努力,刻苦勤奋。毕业考试大约七月五日左右吧。4、你想不想到你写信的那个亲人那儿去玩?假如有可能去的同学就告知他大约什么时间利用什么交通工具,走什么路途,是否有人陪伴去,去玩什么地方,一起告知他,好让他有个准备。假如不行能去的同学,也可
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 给外地亲友写封信 人教版 六年级 下册 外地 亲友 写封信 教学 设计