人教版六年级下册《跨越百年的美丽》教学设计.docx

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1、人教版六年级下册跨越百年的漂亮教学设计1学会”埃、伦等12个生字，正确书写冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵宠爱的部分。3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学探讨中所体现出来的卓越的思想品质，体会漂亮的深层含义。4、感悟的表达方法，体会文章的语言美。1、老师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。2、鼓舞学生通过各种途径查阅相关资料。2课时。第一课时一、出示课题，围绕题目质疑1、板书漂亮，请同学们谈谈对漂亮的理解，你在生活中见过什么很漂亮?2、板书跨越百年的，今

2、日我们一起来学习一篇新课文跨越百年的漂亮，看到这个题目你有什么问题要问吗？问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的漂亮表现在哪里？什么样的漂亮能跨越百年？这里的“漂亮有什么特殊的含义吗？“跨越百年指的是什么时间？课文为什么要以跨越百年的漂亮为题同学们，让我们走进课文中去寻求答案。二、自主预习，初读感知1、自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读状况，指导较难写生字的书写，12个生字要求会认会写。2、再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组探讨等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有确定的困难老师可适当讲解，如：放射性元素镭、物理学、人工放

3、射性、自然放射性、工业废渣、冶炼、溶解、沉淀、分析、酸碱、试管、量杯、诺贝尔奖。3、指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。4、整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事？5、再读课文，提出课文中不懂的问题：问题预设：文中含义比较深刻的句子理解方面的问题，如这点漂亮的淡蓝色的荧光，融入了一个女子漂亮的生命和不屈的信念玛丽居里几乎在完成这项宏大自然发觉的同时，也完成了对人生意义的发觉“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块恒久的里程碑。著名科学家爱因斯坦说过：在全部的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。三、沟通资料，相识居里夫人1、学生沟通搜集的居里夫人的资料。2、老师对居里夫人进行简洁介绍和补充。