申报智慧教育样板区建设总结.docx
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1、申报智慧教育样板区建设总结我是*市教育局,下面我将从总体介绍、建设现状、建设内容、进度安排、保障措施这五个方面,向各位评委专家汇报*市申报*省智慧教育样板区建设工作情况。一、总体介绍基于智慧教育在*市各学校发展不均衡的现状,*市以“区域整体推进、学校特色发展”为指导思想,以“推进教育的高质量发展,提高教育优质均衡水平”为主要目标,以提高学校的信息化及标准化教育装备水平为工作重点,以智慧教育应用、教育云平台、常态化资源建设为抓手,加大信息化基础设施和管理服务平台的集约建设力度,打造“人人可学、处处可学”的智慧教育环境,促进学校主动特色发展,通过智慧教育促进*教育高质量发展。为此,我们教育信息化推
2、进工作小组调查研究,到先进地区学习交流,请信息化专家帮助我们规划论证。同时在各个层面召开座谈会、论证会,深入理解教育信息化和智慧教育的含义、宗旨和价值追求。依据国家教育信息化、智慧校园建设标准,对学校的信息化现状进行全面调研并进行规划建设,目前已经完成以下重要项目的建设。二、建设现状(一)、重点项目*教育数据中心(教育云)建设。数据中心目前完成了两期建设,由教育局和学校共享使用。数据中心作为区域教育信息化的重要平台,是避免重复建设、提高资源共享、提升各类平台品质的重要保障。*教育公共服务平台建设。教育公共服务平台是实现智慧教育的核心平台,侧重于基础数据和共性的管理类应用软件,主要建设内容有教育
3、网站群、统一认证平台、各教育教学管理应用、以及开放式的智慧教学平台。*.万兆有线无线一体化教育城域网建设。这也是我市教育信息化公共服务体系的基础工程。信息技术日益迅速发展,传统的无线覆盖已不能满足智慧教育的要求,实施*市高速、稳定的无线有线整合一体化的万兆教育城域网建设,为智慧教育未来发展铺好信息高速公路。无线城域网实施方案中,我们为所有义务教育学校均配备了*种AP设备,其中每校必配能支持平板智慧教学的高密度电子书包AP和物联网AP,城域网内无线AP总数达*多个。将创建“人人可学,处处可学”的信息化网络环境落地,为建设智慧校园打下良好基础。*.实施智慧教室及创客学习空间建设。截止*年底,通过公
4、开招标、自主装备等形式,义务教育阶段所有小学和部分初中均配备至少一间平板学习智慧教室,部分学校也积极建设创客学习空间,探索网络学习空间应用,支撑泛在学习和空间掌上服务,促进线上线下教育有机融合。*.积极推进“互联网+教育,探索智慧教学。我们成立智慧教学中心组,深入探索“智慧教室”的有效应用,切实加强对我市基础教育智慧教学工作指导工作,促进我市智慧教学的深入开展和有效推广。积极探索“双师课堂”在发挥智慧教学资源使用效益、缓解部分偏远地区学校结构性缺编难题、增进城乡学生交流等方面起到的积极作用,并在*市信息化工作会议上得到了教育部、教育厅领导的赞许。通过近年来的持续推进,获得了较好的建设成果。(二
5、)、建设成果* .基础设施建设成果在信息化基础设施建设方面,我们建成了教育云、教育城域网、教育公共服务平台、为每所小学及部分初中建成了智慧教室,也建设了开放式智慧教学平台和*教育在线学习中心,为学校智慧教学研究提供服务。* .信息化应用建设成果以“应用导向、价值引领”的思路推进各类信息化管理平台的应用。积极推进网上招生系统、义务教育学校年度考核平台、远程督导平台、区域课题管理平台、备课系统、放心餐管理平台、安全监督等平台的应用,发挥各类信息平台精准、便捷的优势,为科学决策提供依据。* .智慧校园建设成果根据省教育厅文件要求,我市积极组织开展*省智慧校园审核认定工作。截止去年,我市所有中小学均通
6、过了省级智慧校园审核认定,其中外国语小学获评*省智慧校园示范校,*省*中等专业学校获评职业学校智慧校园。* .基础教育内涵建设项目建设成果我市教育局和学校积极开展基础教育内涵建设项目建设,近*年来省市级智慧教育类课程基地、前瞻性项目共*个。*.各级各类教育教学成果近年来,在全市所有学校和师生的积极参与努力下,共获得国家级试点示范、课题研究、师生竞赛、案例交流成果等*余次,省级*人次、市级*人次以上。*教育公共服务平台参与国家数字教育资源公共服务体系建设与应用试点示范工作,永平小学被评为全国网络学习空间应用普及活动优秀学校。教育局主持研究的融合“云”、“网、端”,区域推进智慧教学获评*市信息化示
7、范项目。* .主流媒体报道及周边单位交流在各方面的努力与支持下,*市在教育智慧方面的实践探索获得师生、家长和社会的好评,中国教育报、*省教育厅、光明网、新华网、扬子晚报等主流媒体也及时做了积极的宣传报道。昆山市教育局、金坛市教育局、宜兴市教育局、天宁区教师发展中心、山西省平陆县教科局等教育部门也到我市进行智慧教育工作交流。三、建设内容对照智慧教育样板区建设要求,我们设立以下建设目标(一)、建设目标* .推进教育的高质量发展,提高教育优质均衡水平。以“区域整体推进,学校特色发展”为指导思想,持续提升信息化基础设施的供给能力,推进各类信息化管理平台的应用,提高区域教育管理、教师发展、学生成长、智慧
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