《我的影子》教学设计.docx
《《我的影子》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《我的影子》教学设计.docx(6页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、我的影子教学设计【标题】我的影子教学设计【内容提要】我的影子这篇课文围绕形和影子、光源和影子、动作和影子几个方面写“我”视察到的现象、“我”的想象以及“我”的感觉,激发学生对自然界中的一些现象产生爱好,情愿去视察自然现象,去了解探究一些最简洁的物理学问。【关键词】影子变来变去新颖爱好【正文】教学内容:北师大教材语文二年级上册第五单元其次课教学目的:1、正确、流畅地朗读课文。2、会认11个生字,会写8个生字。教学重点:1、知道影子为什么会变来变去的缘由。2、通过学文,激发学生对自然现象产生新颖,并情愿去探究,去探究。教学方法:激趣法、试验法、引导法、自主探究法、顺学而导法等教学准备:1、台灯2、
2、写好字的“红苹果3图片、小黑板教学过程:一、做小试验,导入新课1、出示台灯,做小试验同学们,你们看老师今日带来了什么?相识吗?(台灯)我要做一个试验,请大家细致视察,你发觉了什么现象?(老师关掉教室全部的灯,使教室光线比拟暗,有利于试验的效果。学生的留意力更加集中,爱好及高。)(老师右手拿起台灯,翻开灯后,将左手伸到灯前,对着教室前面的白墙壁,让手的影子投射到墙上。)2、(关掉手中的台灯,翻开教室的灯)问:你刚刚看到了什么?(学生争先恐后地答复看到了墙壁上手的影子)你觉得它好玩吗?(好玩)这的确是一件很好玩的事,老师在灯光下找见了手的影子,那么,我和我的影子之间原委发生了什么好玩的故事呢?今日
3、老师带着大家来学习一篇课文。3、出示课题:我的影子(由出示台灯,告知学生要做试验,引发学生爱好,接着关掉教室的灯,为试验缔造气氛,激发了学生爱好,急于想看到将会发生什么?当看到墙壁上手的影子时,新颖、惊异、好玩,一句“我和我的影子之间原委发生了什么好玩的故事呢?“学生爱好昂然,这时出示课题我的影子,显得是水到渠成的事了。)二、初读课文,扫除字词障碍1、老师范读,学生听读识字。2、学生指读,多读几遍。(“金钥匙告知我们)3、同桌互读,互帮识字。4、检查学生相识生字状况。摘苹果游戏:老师借助简笔画用绿色的粉笔在黑板上画一个苹果树,再把写有生字的红苹果贴上。告知学生,你相识什么字,就摘带这个字苹果,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我的影子 影子 教学 设计
