《我多想去看看》-教学设计.docx

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1、我多想去看看教学设计单位：老颜集乡闫道口小学学科：语文执教：陈玉春我多想去看看教学设计教学目标1、会认“想、告、诉”等12个字；会写“会、北、门、走、京、广”六个生字；相识两个偏旁“心、方二2、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，激发学生酷爱北京、酷爱祖国的思想感情。教学重、难点指导学生有感情地朗读课文，激发学生酷爱北京、酷爱祖国的思想感情。教具打算生字、生词卡片，课件。课时支配2课时第一课时教学目标：1、相识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。2、相识2个偏旁“心、方”。3、使学生在学习生字时绽开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。4、正确、流畅地朗读课文。教学打算：

2、教学课件、田字格。教学重难点：读准字音，读通课文；相识偏旁“心”、”方Q会区分形近字并能把生字书写正确、端正。教学设计：一、激趣导入：小挚友，你们最想去什么地方呢？今日，老师带你们去一个地方，看。课件出示北京风光图片（课件）你们知道这是什么地方吗？看到这么美丽的风景，有什么想要告知小挚友或老师的吗？能用上这课的课题来说一说吗？（带上感情说）突出“多想”。（课件）板书课题。小挚友说得真棒啊！那我们一起来读一读课题好吗？齐读。你有什么好方法记住“想”？（引导学生通过各种方法识记，同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要专心去想。）（课件）二、初读课文：1、有一个小挚友学习特别仔细，他想

3、跟你们比一比。他说：想和我比一比吗？我做任何事情都特殊专心，听老师读课文的时候不但能听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢！你们能做到吗？老师范读课文，学生仔细听。2、那个小挚友学习特殊聪慧，他说：这有什么了不得，我还会自己读准课文呢！你们行吗？请小挚友们自己仔细读一读，划诞生字词语。三、学习生字词语1、课件出示：大家读得这么兴奋，小蜜蜂也来凑喧闹了，看，几只淘气的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看,这些生字是什么。2、出示生字，学生自己练读。（课件）同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。（课件）读得好的当小老师带领大家一起读。3、想一想，你可以用什么方法记住什么生字？学

4、生畅所欲言，相机教学“方”字旁。学生讲得好的嘉奖玩猜字谜嬉戏。（课件）4、比一比，看谁的眼睛亮。（巩固生字学习状况）（课件）四、再读课文看，淘气的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还相识吗？指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。（课件）五、生字书写1、学写生字。留意“升”的第一笔。（课件示两次撇的笔画。）2、你看清晰“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。）3、“走”和“足”：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒适呢？（“竖”在竖中线上。）他们的区分是什么呢？4、留意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。比一比，看谁写得美丽。（投影）六、作业收集有关

5、北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。七、板书设计：听（）走（）北（）开（）诉（）足（）比（）升（）其次课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、了解课文内容，产生对首都北京的酷爱之情。教学打算：北京风光图、教学课件。教学设计：一、复习沿着弯弯的山路，读准这些词的字音，就可去北京参观游玩了。（课件）指名读。小挚友，现在你们到了什么地方呢？有什么想说的吗？一生读词语，全班跟读。读好了生字词语，就让我们去课文中看看，文章里向我们描述了北京什么景色。二、学文1、自由读文，你读懂了什么？A、“谁想去什么地方？”指导朗读。B、理解“遥远”。多远算是“遥远”？举例来说。课件示地

6、图，相识北京的地理位置。（课件）C、“为什么想去呢？”理解升旗仪式的壮丽。学校里的升旗仪式怎样的？（庄重、肃穆）。天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨常常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰视我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片。老师解说。（课件）你看到了什么？感觉到了什么？文中哪个词写出了你的感觉？理解“壮丽”。指导朗读“我多想去看看J”遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式特别壮丽J补充材料:（1）、国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的敬重，严格要求自己，仔细训练。（2）、国旗升起的时间和太阳升起的时间一样，象征着祖国蒸蒸而上。（3）、升国旗时，我们

7、要立正敬礼，表示对国旗的敬重。再读“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式特别壮丽。”闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这几句话。齐读全文。2、指导朗读全文北京是我国的首都，那里不仅有庄重的升旗仪式，还有雄伟的建筑、美丽的风景。一起去看一看吧。（课件）让我们带着对祖国的酷爱一起来读一读全文。3、让我们比一比，哪个小挚友最能干，能把自己想去北京的愿望通过背诵这篇文章表达出来。生自己练，可以和同桌一起背诵。指名背诵。（你看到了什么？）（现在假如请你去，你想去看什么？）三、课外拓展1、说一说，看一看请有去过北京的同学说一说。北京是我国的首都，我们都想去看看。2、你们会读吗？（课件）会读了嘉奖你们听一首歌。（课件）在歌声中布置作业:收集北京风光图，办一期美丽的首都北京图片展。四、板书设计：我多想去看看山村遥远天安门广场看升旗