《古诗两首》教学设计.docx
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1、古诗两首教学设计教学目标:1 .学会本课生字,理解生字组成的词语。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3 .使学生懂得粮食的来之不易和农夫劳动的辛苦,要敬重农夫,疼惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不同等的社会现实。教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。养成教化训练点:有感情地朗读古诗培育学生珍惜粮食的良好习惯。教学具打算及协助活动:生字卡片、插图、教学时间:三课时第一课时教学目标:1 .能正确、流利、有感情地朗读锄禾。2 .使学生懂得粮食的来之不易和农夫劳动的辛苦,要敬重农夫,疼惜粮食一、谈话导入1.小挚友们,你们还记得我们学过哪些古诗吗?能背诵吗?2今日我们再来学习两首古诗。板
2、书:古诗两首。说明“古诗”的意思。诗歌以“首”为单位。3.先学锄禾二、初读指导1 .板书:锄禾,领读。说明字意。2 .老师范读、领读全诗。3 .自读课文,圈诞生字词。老师用小黑板揭示:锄禾当午粒粒辛苦盘皆(1)自由拼读,读准字音。指名认读,提示学生前鼻音的字。怎么记住这些字?学生自主学习,然后沟通。4 .指导朗读,留意重音和停顿。5 .自由读课文,指名朗读,相机指导。三、精读训练1 .指导看书上的图。这幅图上,天空中、她面上各画的什么?自由说说图意。2 .当众沟通。3 .老师讲“当”、“正是”等字词意思。板书:日当午汗滴盘中餐辛苦4 .讲解。5 .比照板书练习背诵。四、作业1 .给下面的字加上
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