9.夜色(优质教案).docx

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1、夜色教学要求：1 .相识“胆、敢、往、外”等12个生字，会写“色、外、看、爸、晚、笑、再”7个字。2 .正确、流畅地朗读课文，背诵课文。3 .读懂课文内容，了解“我”的胆小怕黑及转变，知道要做一个英勇的孩子。教学重点：识字，写字，正确、流畅地朗读课文，背诵课文。教学难点：了解“我”的胆小怕黑及转变，知道要做一个英勇的孩子。教学课时：2课时第一课时一、课前谈话，引出课题：。1 .问：小挚友，你们晚上怕黑吗？为什么？2 .刚好表扬那些不怕黑的英勇的孩子。3 .板书课题，齐读课题。（板书：9夜色）二、学生字，读词语小挚友，课前都读课文了，那下面老师检查大家学习的怎么样？1 .出示字词（课件出示）se

2、chungwaikanbawnweixiaozai夜色窗外望见爸爸晚上微笑再黑dn yng gn wng lun piansanyuan xiang胆子英勇往前乱跳偏要散步原来都像2 .游戏读字词。首先须要把全体学生分成6组，每组孩子选出4个代表。排好号，1一4号。让学生借助拼音，自由进行练习识读。然后先请每组的1号到前面站好一排，大声开火车（先顺开,再倒开，去掉拼音（课件出示），增加难度）读词。其他同学当监督员，听前面同学读的是否正确，一起有节奏的拍手，假如有人读错了，大家就教他一遍，然后读错的同学退出。最终留下的2名同学获胜。老师相机指导“窗”“再”“散”的发音。4组循环之后，为小组分别计

3、分加星。3 .沟通记字。说一说你是怎么记住这些生字宝宝的。4 .生字扩词。谁能用这些字组词？给生字组词，学生评议。三、初感知，指导读1 .自由读一遍课文。2 .指导读好长句“我也能望见小鸟怎样在月光下睡觉”。（课件出示）3 .分节读指名分节读文，要求其他学生细致倾听考，老师相机评价。4 .整体读齐读整篇课文。5 .竞赛读同位赛读，男女生赛读，小组赛读。6 .展示读开展生生读评活动，评一评谁读得好，好在哪里？7 .整体感知。（课件出示）指导填空：本文写了我（）怕黑，一天（）,（）拉我去闲逛后，我（）怕黑，克服了自己的软弱，变成一个英勇的孩子。四、指导写字1 .出示生字：好了，下边请出这课的生字宝

4、宝。（课件出示）色外看爸晚笑再2 .指导写字（1）视察范字请大家细致视察田字格里的字，同座相互探讨：每个字在写时要留意什么？指名沟通：谁来说给大家听一听。（2）指导范写讲解难点爸：上下结构，上下等分，上宽下窄。“巴”的起笔在中线。晚：左右结构，左窄短，右宽长。最终一画要一笔写成，竖折勾要舒缓。再：笔顺不要写错，第四笔是“I”四、五笔都是横，最终一横要写长一些，左右露出。老师范写。（板书：色外看爸晚笑再）强调偏旁：“厂”，你还知道哪些字带有“厂”？学生描红临写实物投影学生作业，引导学生探讨、评议：你觉得哪些字写得好？好在哪里？哪些地方还要改进？其次课时一、复习检查1.上节课，我们相识了好几个小挚

5、友。来，考一考大家，听老师喊出他们的名字。谁能又快又准又好看地写出来？老师提写：白色外边望见爸爸晚上大笑再见学生听写，投影展评。谁能用上其中的2个词说一句话？同学们都太棒了！今日我们接着学习夜色，看看我怎样克服怕黑，变成一个英勇的孩子的。二、品读学习1师范读课文，学生听后，提问：听了课文朗读，你们都听懂了什么？2 .轻声读课文，读后标出课文有多少小节，指名汇报。3 .学习第一节。（课件出示）边读边想“我”为什么会“心舌L跳”呢？这时“我”心里都想了什么？（课件出示）（出示句子：“可我一看窗外心就乱跳”）指导读，读时读出害怕的语气。用：“一就”造句。你认为课文中的小挚友是一个怎样的孩子？为什么？

6、（胆小，不够英勇的孩子）指导朗读：“很小很小”要读的稍慢，读出“我”的胆小、害怕。“讲了又讲”重读，突出妈妈讲英勇的故事不止一次，“心就乱跳”语速稍慢，读出我的害怕。（板书：害怕）（4）指名读，评议。4 .学习其次节（课件出示）自由读其次节，想想“偏要”是什么意思？依据这个意思换个意思相近的词语说说。（偏要一一就要）谁能用“偏要”说一句话，指名说。和爸爸一起出去闲逛，“我”发觉了什么？（课件出示）出示句子：原来花草都像白天一样微笑。）“花草都像白天一样微笑”运用了什么修辞手法？说明白什么？（运用了拟人的修辞手法，表明夜晚的美，也说明我已克服了软弱，不再怕黑，觉得夜晚一点都不行怕，让人有一种亲近

7、感。）（板书:不害怕）（3）（课件出示）“原来花草都像白天一样微笑说明白什么怎样读？（这句话说明白我起先转变，由胆小变得不怕黑了。要读出突然察觉后的茅塞顿开，要读出惊异而又欣喜的语气。）（4）（课件出示）“从今再黑再黑的夜晚，我也能望见小鸟怎样在月光下睡觉”说明白什么？这一句进一步说明白我不再怕黑，因为在夜晚也能望见美丽的景色。（5）师：小挚友在和爸爸闲逛时还可能看到什么美景？你们可以依据自己的生活阅历说一说。（课件出示：“美丽的夜景”图片），学生观看。（可能看到天上的繁星和光明的月亮。）（6）指导朗读，读出自信、高傲而又兴奋的语气（7）指名读，评议。5 .你有过害怕黑夜的故事吗？现在还怕吗？小组说一说。6 .你认为课文中的小挚友现在是一个怎样的孩子？为什么？（是一个战胜恐惊，英勇的孩子。7 .练习朗读课文。三、课外延长画一画美丽的夜景图。完成绘画作业。调动多种感官，拍培育学生酷爱生活、酷爱自然的感情。板书设计r天一黑就不敢望外瞧、从前卜怕黑，看窗外心就乱跳1.去闲逛花草微笑现在:不再怕黑J月光下小鸟睡觉JJ