《经济全球化的趋势》教学设计.docx
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1、经济全球化的趋向教学设计【课标要求】概述世界经济全球化加速发展的趋向,理解世界各国相互依存,相互竞争的困难性。【教学目标】一、识记与理解记住经济全球花趋向出现的时间;列举经济全球化的主要表现;初步相识当今世界经济格局的特点;分析经济全球趋向形成的缘由和影响。二、实力与方法列举社会生活实例,相识经济全球化趋向和当今世界经济格局的特点。分析世界经济全球化形成的缘由和影响,学习全面、辩证地分析历史问题。三、情感看法与价值观()相识我国对外开放的必要性,树立面对世界,主动参加国际合作与竞争的信念与责任感。通过相识经济全球化对于广袤发展中国家来说是机遇与挑战并存、旺盛和危机共生,正确理解独立自主发展与对
2、外开放合作的关系,树立风险意识和危机意识。【重点难点】一、重点:世界经济全球化趋向形成的缘由和突出表现。二、难点:经济全球化的影响。正确理解经济全球化对于发展中国家是“一把双刃剑”。【授课类型】新课【教学方法】讲解并描述法、探讨法、读书指导法、启示法。【教学打算】老师研读课标、教材,撰写教案;让学生查找有关世界贸易组织、欧洲联盟、亚太经合组织和跨国公司等的补充材料。【教具(媒体)】教学挂图。【教学时间】1课时。【教学过程】导入新课:(提问)同学们知道我国加入了哪些经济组织吗?(老师小结过度)1991年10月,我国加入了亚太经合组织,2023年12月11日,我国正式加入世界贸易组织(WTo),2
3、023年11月4日,中国和东盟十国共同签署了经济合作框架协议,目标是建立中国一一东盟自由贸易区。其实,众多经济组织的产生只不过是经济全球化中区域经济的一个部分,随着科学技术的发展,这种区域经济已经向全球化方向发展了,这节课我们就是要学习经济全球化的基本学问。学习新课:当今世界,经济全球化的洪流势不行挡,它把几乎全部国家和地区都卷入其中,一个“你中有我,我中有你;相互依存,相互竞争”的局面已初步形成。一、经济全球化趋向的形成1、出现时间提问:经济全球化的大趋势是在什么时候出现的呢?(冷战结束后,即20世纪90年头以来)(简洁回顾冷战的相关学问)2、什么是经济全球化趋势说一说:请同学们描述一下自己
4、心目中的经济全球化景象?所谓经济全球化,是指不同国家、地区之间在经济方面突破国界限制,实行程度不同的合作与调整,使各国、各地区的生产、流通、安排等领域紧密地联系,以至全球经济发展为一个密不行分的整体。3、形成的缘由思索:经济全球化形成的缘由是什么呢?(指导学生阅读教材,并回答问题)(老师小结)冷战结束,为经济全球化供应了客观的社会环境;第三次科技革命以来现代高新科技发展迅猛,生产力得到快速提高;(根本缘由)市场经济席卷全球;跨国公司的迅猛发展。4、经济全球化趋向的详细表现出示材料:年头国际干脆投资1960年680亿美元1996年32330亿美元想一想:表中的数据说明白什么?(学生回答)详细表现
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