《秘密花园》阅读交流教学设计.docx

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1、隐私花园教学设计四年级课外阅读沟通课一、学情分析现在的孩子独生子女较多，或者在父母的呵护下得到了太多的关怀和爱，有时候不懂得如何与同伴相处，对待父母的爱更多的是索取，而且在面对挫折的时候较依靠父母，有时候甚至是走向极端。因为每个人的心灵都是一座隐私花园，你可以让它开满鲜花，也可以让它荒芜封闭，完全取决于个人的看法。信任我们的孩子们阅读了这个故事会收获良多，能在玛丽、柯林等人物的身上学习到不屈的生活看法，在迪肯等人物身上学习到乐观的生活看法，对提高孩子们与同伴相处、遭受挫折时、适应不同的生活环境会有所帮助。二、教学目标：1 .对本书的内容有确定的相识和了解。2 .体会玛丽、柯林的变更是内心的变更

2、一一使学生懂得心中要有爱，才是华蜜、快乐的，才能创建奇迹。三、教学重难点；理解隐私花园的主题：爱，通过引导学生理解“魔力”，懂得“魔力”的含义，使学生懂得心中要有爱，才是华蜜、快乐的，才能创建奇迹。四、教学流程（一）导入：回忆电影版的隐私花园同学们，上两节课我们看了场电影，记得吗？（记得）记得呀，叫做（隐私花园）【出示】有人说：这是一个关于大自然的魔法和美妙心灵的故事。【出示】也有人说：这是一则治愈孤独的生命寓言。看完这本书和电影后，你有什么感受呢？【出示】你喜爱这个隐私花园吗？请你用一句话说说你看完之后的最深的感受。（生回答）【出示：】读者评论长大了我才发觉，隐私花园其实是一部女性自省力做贯

3、穿全篇的主题是：玛丽这个缺乏教化和爱的厌烦鬼，如何在一个奇妙的花园里进行自我洗礼，汲取世间全部美妙的、主动的影响，发生蜕变，并通过这个隐私花园来感染身边的人，创建华蜜的小宇宙。通过调查，发觉我们班的隐私花园的版本可真不少，（出示封面图，最终一本）这本啊，是我现在运用的版本。同学们,第一节课的时候，老师就和大家一起探究过，拿到一本书，我们首先应当关注哪里？（封面），对，封面，请仔细的看这本封面，你发觉了什么有用的信息？【板书】课题：隐私花园，作者：美伯内特/著张建平/译还有什么？（图，跳绳的画面，虽然这幅图模糊但你确定能猜出里面所表达的内容）我们在封面里就可以知道那么多，那从哪里我们可以快速的知

4、道这本书有哪些小故事或者情节呢（书目），对，在书目里面，我们一起来看一下，这本书的书目【出示：】书目。这本书总共有27章，在这些章节中有给你留下印象深刻的嘛？为什么？同学们，文本中有特殊多描写人物形象的句子，老师找了几处描写，我们一起来看看。【出示：】描写谁？（玛丽）什么性格？【出示：】描写谁？（玛丽）什么性格？【出示：】描写谁？（柯林）什么性格？（二）梳理内容，发觉变更同学们你们发觉了吗，一般状况下人物形象的性质都是一个样的，是不是，单为什么老是找到的描写玛丽的句子会不一样呢？我们说这是一本充溢着隐私的书，主子公玛丽和柯林这两个孩子，他们前后发生天翻地覆的变更。下面请同学们完成课前下发的表格

5、：玛丽、柯林、公园起先是怎样的？为什么会变成这样子呢？后来变成了什么样子。【出示：】1、填表格感受人物玛丽任性刁蛮宽容，有爱心柯林孱弱乖戾健康阳光公园荒芜苍凉生气勃勃（激励学生可以运用不同的表达方式表达，例如始终以来的用图来代表公园的前后变更）【出示：】小组探讨沟通：通过找出的句子反映了人物的什么性格。原来柯林只能躺在床上发脾气；原来他总是苦痛；他还始终以为自己活不长了；瘦得皮包骨头；可怜的柯林刚生下来就失去了母亲，全部的人都认为他是一个驼背，不会长大成人；柯林少爷个总想这自己会变成驼背、会死的少年。【出示：】你喜爱书中的哪个人物，说说缘由苏珊太太让玛丽感受到了生命中最珍贵的母爱，爱让玛丽学会

6、了宽容，懂得了理解。苏珊让玛丽感受到爱，也学会了爱别人：玛莎让玛丽变得独立、自强；迪肯让玛丽感受到挚友的珍贵，友情的珍贵。全部的这些都是谁的功劳？魔法，那我们一起来探讨探讨魔法究竟是什么？（三）探讨“魔力”，感悟内心【出示：】玛丽和柯林的对话，他们谈论的中心是什么？【出示：】出示柯林的话：对于柯林来说：阳光闪烁一一那是魔法的力气，草木生长一一那也是魔法的力气，人活着一一也是魔法的力气，健康一一更是魔法的力气，魔法不但在我身上，同时也在我们每一个人的身上。【出示：】魔是什么意思？魔法是什么？【出示：】玛丽和柯林不止一次的提到魔法，魔法使玛丽由自私变得宽容，给四周的人带来快乐，魔法使珂林能够像正常

7、人一样健康生活，魔法使荒芜十年的花园不再萧条，而是生气勃勃，春意浓浓，笑语阵阵，魔法的力气是多么奇妙！【出示：】那么奇妙的魔法，使魔法生效的咒语是什么，究竟是什么变更了这一切？【出示：】爱【出示：】这里的爱是什么？爱一一善待自己，宽容别人，让快乐的自己给四周的人带去华蜜。（四）联系生活，升华思想【出示：】1、隐私花园是一座（）的花园，因为（），所以（）o【出示：】2、每个人的心灵都有一座隐私花园，你心中有隐私花园吗？是怎样的？【设计意图：阅读其实是为生活服务的，学生联系自己的生活实际，得出了每个人心中都有一个隐私花园，唤起他们对生活，对学习，对周边的人的爱，体会到孤独与快乐仅一墙之隔。】【出示：】总结：爱是明媚的阳光，给人以暖和，爱是盛开的鲜花，给人以芳香，爱是潺潺的溪流，滋润万物的生长，爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望，爱可以赶走荒芜，留下浓浓地春意，爱是理解，爱是宽容，是力气，是永恒的语言，是一辈子读不完的书，献出你的爱，献出我的爱，世界将会变得更加精彩！五、板书：玛莎玛丽 V任性刁蛮I宽容，有爱心隐私花园A柯林孱弱f戾“健康阳光苏珊女