重庆市“国培计划2023”项目申报指南.docx

《重庆市“国培计划2023”项目申报指南.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市“国培计划2023”项目申报指南.docx（4页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、重庆市“国培计划（2023）”项目申报指南根据教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021-2025年）的通知要求，结合我市中小学幼儿园教师专业发展现状和培训需求，为切实提高项目申报质量，特制定本指南。一、农村骨干教师能力提升培训重点面向任教5年以上、教育教学业绩位居所在学校前列、获得过校级及以上教育教学相关比赛奖励的骨干教师，分段分科开展专项培训。针对学段和学科的特点，按照“能力诊断专题研修名校访学-实践创新-总结提升等环节，重点围绕思想政治与师德修养、专业理念与学科知识、信息技术与学科融合创新、校本研修组织与实施等四个维度设计培训课程，采用名师导学、跟岗实践、送教下乡、工作

2、坊等方式进行20天的集中培训和60学时的网络研修，助力骨干教师提升专业素养和校本研修组织指导能力，成为农村学校教育教学的中坚力量。二、市县教师培训团队研修（一）市级教师培训团队研修。重点面向市级教师教育专家、中小学幼儿园名师、骨干培训者，围绕“基础教育改革与教师培训政策、培训设计与实施、培训成果培育与提炼、培训绩效评价”等方面设置课程，融合采用理论引领、项目式学习等培训方式，开展为期15天的市外培训，全面提升培训规划设计和指导能力，示范带动区县级教师培训团队建设，为全市教师培训规划、过程指导、总结评估工作提供智力支持和资源保障。(二)区县教师培训团队研修。重点面向承担培训任务的中小学幼儿园骨干

3、教师、教研和培训人员，以培训者的基本素养与组织实施能力为核心，重点突出“培训授课、教学研究、专业指导、组织实施、考核评价等方面专业能力，按照“需求调研、集中研修、市内访学、返岗实践、内化提升、工作坊研修”等关键环节，采取理论引领、项目式学习等方式，开展为期10天的培训，提高组织实施精准培训能力，打造一支用得上、干得好的区县级教师培训团队。三、农村校园长领导力培训(一)骨干校园长提升研修。面向任职3年以上、办学思想端正、工作进取心强、能发挥骨干带头作用的校园长，依据义务教育学校校长专业标准和幼儿园园长专业标准，重点开设思想政治与师德修养、信息化领导力、学校发展规划、育人文化营造、课程教学领导、教

4、师成长引领、内部管理优化、外部环境调适等内容，主要采取集中培训、影子研修、返岗实践三段式培训方式，将工作坊研修贯穿培训过程，开展为期15天的培训，助力骨干校园长开阔教育视野，更新办学理念，提高组织实施素质教育能力，为农村学校培养一支有情怀、业务精、善管理的骨干校园长队伍。（二）优秀校园长深度研修。面向任职7年以上、办学特色明显、育人成效显著的优秀校园长，主要采取集中研修、导师带教、名校访学等方式，开展为期15天的市外培训。重点提升其战略思维能力、教育创新能力和引领学校可持续发展的能力，培养一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的优秀校园长队伍。（三）中小学幼儿园将干党组织书记研修。面向任职

5、3年以上,思想政治素质好、党建工作经验丰富、能发挥骨干带头作用的中小学幼儿园党组织书记，围绕坚持党对教育事业的全面领导,强化思想理论教育和价值引领，加强对课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理，加强师德师风建设等重点内容，采取集中培训和现场教育相结合的方式开展为期15天的系统培训，全面提升党组织书记把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍的能力水平。（四）中小学幼儿园优秀党组织书记研修。面向任职5年以上，思想政治素质好、学校党建工作有特色的的中小学幼儿园党组织书记，采取理论引领、主题论坛、现场教育等方式开展为期15天的市外培训，培养打造一支党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作的优秀中

6、小学幼儿园党组织书记队伍。四、中小学教师信息技术应用能力提升培训（一）培训团队教师数字素养指导能力提升培训。面向市级教师数字素养提升培训指导团队成员，开展为期10天的市内集中培训和50学时的网络研修，重点提升信息化教学模式创新能力、信息化教学成果提炼能力和教师数字素养提升指导能力，打造一批懂政策、善应用、能指导的教师数字素养提升培训指导团队，有效支持学校教育教学数字化转型和信息化教学创新成果产出。（二）培训管理者培训数字化转型培训。面向区县教师培训管理者、培训院校培训管理人员，开展线下10天、线上50学时的混合式培训，重点提升培训管理人员线上线下融合的数字化培训设计、网络教研设计等方面的能力推动教师培训数字化转型。（三）学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训。面向中小学信息化教学骨干教师，开展为期7天的市内集中培训和50学时的网络研修，通过专家引领、网络学习、校本实践、成果提炼相结合的混合式研修方式，提升教师应用人工智能、大数据等现代信息技术变革和创新教育教学模式的能力，生成一批应用效果好、融合创新程度高、可迁移、能辐射的信息化教学创新案例，为各区县培养打造一支信息化教学创新骨干力量。