小学三年(2023—2025学年)发展愿景规划.docx

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1、XXXXX小学三年（20232025学年）发展愿景规划为了更好地实施素质教育，深化学校内涵发展，推进学校品牌建设，牢牢把握今后三年教育改革发展的趋势，根据XX县中小学督导评估要求和学校实际，特制定学校2023-2025学年三年发展规划。第一部分：学校基本情况XXXX小学是县内唯一一所公办寄宿制小学，于2018年10月迁入新校区，学校位于XX县城泉丰路。服务区为何家庄村、玄帝庙村、泉康小区、龙城水景苑小区、佳合玫瑰园小区和龙城华府小区，服务区人口IOoOO余人；同时，学校面向全县范围招收父母外出务工人员子女、留守儿童等学生。学校占地面积44500平方米，建筑面积23000平方米，绿化面积1600

2、0平方米，图书40209余册。现有专任教师59人，教师学历达标率为100%。学校现有教学班29个，在校学生1462人。学校建有教学楼、综合楼、餐厅、宿舍及风雨操场，所有教室均为多媒体教室；综合楼建有高标准的微机室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、仪器室、实验室、综合实践活动室、科技活动室等，各功能室齐全，器材严格按照标准配备；学校接入了教育网，教学区域及办公区域无线网络全覆盖，实现了办公自动化和资源共享。运动场设300米标准环形跑道，100米标准直跑道及标准的篮球场、排球场。学校环境优雅、和谐、统一，文化氛围浓厚，管理科学规范，办学条件一流，建筑错落有致，绿化美化相得益彰。建校以来，学校确

3、立了“管理树形象，质量树品牌，内涵促发展”的办学目标，办学效益显著，得到了社会和家长的认可。学校先后被授予“XX市规范化学校”、“XX省三项教育先进单位”、“XX市教育工作先进单位”、“XX市教学工作单位”、“XX市优秀家长学校”、“XX市后勤管理先进单位”、“XX市遵纪守法先进单位”、“XX市校车安全管理先进单位”、“XX市学生资助先进单位”、“共青团XX市委关爱农民工子女志愿服务基地”、“XX县文明单位”等荣誉称号。第二部分：学校发展现状一、学生素质明显提升学校注重“学生素养教育”，着眼于学生素质的全面提升，让每个学生学有所长。每一年的“庆六一”、运动会、读书节、兴趣社团学生踊跃参加，硕果

4、累累。二、品牌建设初显成效学校注重特色创新和品牌建设，德育工作已经成为学校的一张名片。三、加强了教师队伍建设近年来，高校毕业生不断充实我校教师队伍，教师年龄结构相对年轻化；学科教学水平不断提升，学科带头人的专业引领作用不断增强。四、深化了校园文化建设需近年来，学校基于传承与创新，形成了以“立德树人”为学校文化建设的主题，文化建设的整体框架相对成熟，校园文化建设的内涵发展不断增强。第三部分：学校办学理念与发展定位全面贯彻党的教育方针，坚持“立德育才、关爱成长”办学思路，面对机遇和挑战，通过“创新工作机制、转变工作思路、提高教育质量、提升学校品味”，不断探索，勇于实践，科学管理，用心育人,结合学校

5、办学愿景和实际，使学校发展具有前瞻性、科学性和可持续性，努力创建让学生喜爱、家长满意、社会认可的学校。第四部分：发展目标与工作措施一、三年总目标目标：在“培养有个性的学生、造就有品位的教师、构建有特色的学校”作为学校未来发展的奋斗目标的指导下，并以“理念为先、师资为本、课程为纲、科研为导、特色为主”的办学思想引领下，加快现代化学校的内涵发展步伐，强化学校的办学特色，加强课堂教学的管理和研究，加强教师专业化发展，增强教师职业成就感、幸福感。经过三年努力，把学校建设成为管理科学、队伍优化、特色彰显的,在区域内有一定影响力的学校。措施：从学校管理、德育、教学科研、队伍建设、学校特色等方面探索三年发展

6、规划。二、具体分目标与措施(一)班子速设1 .工作目标领导干部要认真执行学校的决策和要求，做维护学校决定积极主动工作的带头人；要精通教育教学业务，善于发现和研究教育教学工作中的新情况、新问题，做教育教学改革的带头人；要严于律己，宽以待人，善于合作，明于是非，讲团结，讲正气，顾大局，做维护学校形象的带头人。2 .实施策略(1)加强思想政治建设，进一步提高领导班子的理论修养和政策水平。学校领导班子要坚持高标准、严要求，积极推进“学习型”班子建设，健全和完善领导班子成员学习制度，把政治理论学习和业务工作结合起来，增强政治意识，提高学习的实效性，增强领导班子的政治意识、大局意识、责任意识和发展意识。(

7、2)加强班子能力建设，进一步提高领导学校科学发展的综合能力。学校领导班子要建立健全班子成员领导能力培训提高制度，通过学习、教育、培训和交流等形式，进一步强化岗位工作，增强班子科学判断形势、依法治校和总揽全局的能力；推进学校管理工作的信息化、网络化和数字化；构建发展愿景，探索实践学校文化管理体系,打造和谐、创新的领导班子。（3）加强民主集中制建设，进一步提高领导班子的科学决策水平。坚持校长负责制，全面贯彻“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的议事决策制度；拓宽信息沟通渠道，坚持校情通报和校务公开制度，建立舆情收集、分析和报告机制。充分发挥民主管理、民主监督和民主参与的作用，不断提高依法决策

8、、民主决策、科学决策水平，为学校科学发展提供决策保证。完善年度考核和民主评议制度，规范程序，明确要求，严格考核，促进班子成员努力提高自身综合素质，提高领导班子的凝聚力和战斗力。（二）队伍速设1 .工作目标以教师发展为本，培养和造就研究型教师，实现教师队伍的可持续发展；以创新为动力，优化和谐发展的教师资源，促进教师专业化发展，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、创新力强，并能适应现代教育要求的师资队伍;培养一批具有新的教育理念，勤于实践、敢于创新，有较好教学方法和教学效果，有较强的教科研能力和应用现代教育技术能力的骨干教师、教学能手、学科带头人、专家型教师。2 .实施策略（1）加强师德师风建设。以爱

9、和责任为核心，多种形式开展师德教育，切实增强教师的责任感和使命感。通过讲座、培训、自主学习等，了解时政信息，学习相关文件精神，关心国家大事。在教师队伍中开展“学雷锋树新风”、评比“十佳教师”“校园感动人物”等活动，引导教师树立正确的人生观、世界观、价值观。(2)实施“名师”工程。通过开展“基本功大赛、课堂教学比武、教学论文评比、课题研究”等活动为教师成长搭建平台，激励教师赶先进、争先进。根据市、县学科带头人、名师、教学能手、教坛新秀的评比标准，通过多种途径精心打造教学骨干。制定“教师三年发展规划”，依托校本研训平台，构建学习型校园，提高教师素养。(3)加强教师绩效考核。全面贯彻落实博士源小学教

10、师绩效工资考核方案，突出“五考”：“考德”，考核师德水平，以学生、教师民主评价作为得分依据；“考量”，考核教师出勤和工作量，兼顾各门学科；“考规”，考核教学常规项目，根据备课、上课、听课、作业批改等情况进行量化评分；“考专”，考核教师专业发展，根据教师个人参加继续教育、参与课题研究、开发校本课程等方面的情况进行量化评分；“考绩”，考核工作实绩，实行等级评价。(三)文化建设1 .工作目标以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力铸造学校核心价值观

11、。为师生创设一个优美舒适的校园环境；创设一个健康活泼、自主生动的心理环境；创设一个民主友爱、和睦融洽的人际关系环境；创设一个文明勤学、健美向上的学习环境。2 .实施策略(1)加强校园物质文化建设。本着“追求高品位，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则做好校园绿化、美化，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。进一步做好学校文化长廊建设，抓好墙壁宣传，让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角都成为教育学生的材料。办公室布置简洁大方，基本内容包括办公室门牌、办公室标语、周工作安排、作息时间表等。教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所

12、。加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。(2)深化校园精神文化建设。确立先进办学理念，强化“校风”、“教风”、“学风”建设，注重文化传承，完善学校精神文化内涵。通过开展师德师风建设活动，使每位教师“对学生有爱心，对工作有责任心，对同事有诚心”，增强师生凝聚力。坚持以学生为本，激励学生全面发展，促进学生和谐发展，着眼学生终身发展。开展校本研究，深化教研文化，利用同伴互助、专家引领等形式提高教师的执教水平。建设书香校园，让师生通过读书走进名家伟人的精神世界，与他们进

13、行心灵对话，陶冶情操，提升品质。(3)完善校园制度文化建设。学生守则和学生日常行为规范统一上墙；各班班级特色文化即班级文化名片(班名称、班级口号、班级特色、班级精神)精心设计后统一装在各班教室门旁；各办公室统一张贴有师德达标要求，教师职责，各行政职责、教研组长职责、班主任职责等。进一步完善学校章程建设，民主评议，教代会审核通过，让全体教职员工自觉遵守学校的各项规章制度。(4)提升校园行为文化建设。积极开展主题教育月活动；规范每周升国旗仪式，抓好“国旗下讲话”；积极开展学生入学系列教育活动；积极组织学生社团队活动；精心组织实践外出活动；积极开展学生文化学习、讨论活动：讲故事、演讲、朗读、征文比赛

14、、主题答辩、知识竞赛等。通过校园行为文化的建设，使校园文化渗透到行为中，并将校园理念和文化转化为学生行为，建构师生自立、自主健康人格的行为文化特色，使“校园文化”之树根深叶茂。(四)德育创新1 .工作目标以“立德树人”为核心，优化德育途径，丰富德育内容，完善德育体系，探索德育工作实效性。教育和引导学生养成高尚的思想品质和良好的道德情操，实现管理规范、制度健全、队伍精湛、全员育人的学校。2 .实施策略(1)加强队伍管理，实现全员育人。要牢固树立人人都是德育工作者的意识，将学校的德育工作渗透在学校的一切活动之中。要重视班主任和德育导师队伍建设，通过培训、讲座、班主任论坛和主题沙龙等形式，提升德育队

15、伍的工作理念，提高德育工作的能力和工作实效。(2)重视家校联系，形成教育合力。要通过家长会、家访、校讯通、qq群、微信群等平台，加强家校沟通与联系，提高家长在家庭教育方面的理念与水平。教师要和家长在广泛的联系中达成共识、形成合力，在家校联系的基础上要积极争取家庭、社区的支持，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用，真正实现全员育人、全面育人。(3)开展主题活动，追求德育实效。围绕学校养正文化建设、少先队活动课程等工作，结合上级要求和学校实际，开展丰富多彩的主题活动。要开展好“感恩教师”、“弘扬和培育民族精神”、“幸福班集体创建”等活动，让学生在活动中去体验，在体验中得到教育。少先队要将主题实

16、践活动与争章活动、少先队活动课程结合起来，活动要在学校文化建设的引领下，贴近学生生活实际，要注重学生的情感体验，要以情动人，关注学生可做、能做、想做、会做之事。(4)培养良好习惯，提升文明素养。各班要创新载体，强化习惯养成教育。要紧紧围绕一日常规的要求，使之具体明确，具有可操作性。课堂教学要注重学习习惯的培养，促进学生掌握高效的学习方法。少先队通过红领巾监督岗，培养学生自我约束、自我管理能力，加大对习惯养成与文明礼仪的检查考核力度，坚持每日检查记录、每周小结通报评比，将结果纳入学期的养正中队评比。(五)教学创新1 .工作目标(I)设计和探索可持续发展教育下的课程教学模式，加强课堂教学研究转变教师教育理念，提升教学水平。(2)抓住“课堂”这个主阵地，改革课堂教学方式，开展丰富多彩的教学活动与校本研究，进一步推动教师专业化发展。(3)加强教研组建设，积