21、日月潭的传说(第二课时).docx

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1、21、日月潭的传闻（其次课时）21、日月潭的传闻（其次课时）木渎第五小学施英教学目标1、能流利、有感情地朗读全文，复述课文。2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更加清晰。3、理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。教学重点：体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更加清晰。教学难点：理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄有思想感情。教学过程：一、导入：同学们今日我们接着学习21、日月潭的传闻（板题）生：齐读题。二、细读：1、（出示投影片）课文（1）引读第一节：“日月潭是我国.”（2）读了这一自然段你有什么感觉？生：日月潭风景很美。（3）你从哪儿感受到的？（“那里青

2、山环绕，树木葱郁）（4）你真会读书啊，能抓住词语来体会。请你来读这一自然段。（5）你能跟大家说说读到“青山环绕，树木葱郁”时你眼前出现的是怎样一幅画面啊？生：我好像看到有许多高耸的山，相互连结，环绕在一起。山上绿树青青，生气勃勃，漂亮极了。（5）你说得可真美，坚信你必需能把这句话读好。（“那里.区。划线）生读。听着你的朗读，让老师仿佛看到了你刚刚所描绘的美景了，谁再来跟他读得一样棒？（指名读）（6）把它放回第一自然段中，你也必需能读好。（生齐读第一节）自己试试看，谁来？老师给你配上音乐。指名有感情读，学生齐读。3、（1）这么风景漂亮的日月潭，原委有个怎样动人的传闻呢？下面就请你读25小节，看看

3、这个传闻起先是怎样的，后来又如何了，最终又怎样了？可以在书上划划写写，然后再到探讨小组里沟通协商，并写在纸上。生：自由读25小节，划划写写，小组探讨。（2）哪个小组来说说这个故事发生的起因是什么？生：两条恶龙吞吃了太阳和月亮，天地间漆黑成一团。师：没有了太阳和月亮，天地间漆黑成一团，再也没有白天黑夜之分，天恒久那么黑，伸手不见五指。那样的环境中，你感觉怎样？生：我感到胆怯很灰心、好像死神就要来了。师：你能把这种感觉读出来吗？生：个别读，齐读！（3）当时的人们跟我们一样，他们特殊着急，于是聚集在一起协商方法。为了降龙恶龙，挽救日月，人们想出了哪些方法？生：请水性特殊好的人。拿阿里山晨的金斧头和金

4、剪刀去制服恶龙。师：你认为这些方法行不行？生：不行。师：你从哪儿看出来的，看课文。生：“可哪儿去.金剪刀呢？师：你真是个读书细心的同学！正如你所说，人们此刻可是一点儿方法也没有，课文用了哪几个词？（一筹莫展）就在这时，有两个人人自告奋勇！（板书:大尖哥、水社姐）谁来读这句话？（出示：“就在人们一筹莫展的时候,年轻的渔民大尖哥和水社姐自告奋勇，要去降服恶龙。”）生：个别读、齐读。师：请再看这句话。（出示：“大尖哥和水社姐要去降伏恶龙O）你分别读这两句话,体会一下有什么不同。生：多了个“自告奋勇师：多了个“自告奋勇让你感觉怎样？生：多了“自告奋勇显得大尖哥和水社姐很有决心，不怕困难，特殊坚毅，特殊

5、英勇。是的，你说得真好，请把你的体会读出来吧！（生读）情愿读的，请站起来！（局部生读，再齐读。）师夸奖读得好。（4）故事最惊惶的时刻就在下面一自然段，哪组小挚友来说说？生：最惊惶的要数大尖哥和水社姐千辛万苦拿金斧头和金剪刀，然后与恶龙激战三天三夜，求出了太阳和月亮了。师：好，就请你们小组一起来读第四自然段。（出示第四自然段内容）其他同学想不想读这最激烈人心的局部？（想！）好，一起来！（齐读）读了这一自然段，你想说些什么吗？你觉得大尖哥和水社姐怎么样？（他们很不简洁）你从哪儿得出这个结论的啊？生：“他们翻山越岭、乘风破浪棘，吃尽了千辛万苦,最终.”师：老师给你一个时机，让你当讲解者，来表达一下大

6、尖哥和水社姐拿来金斧头和金剪刀的不简洁。生读师：听着你的朗读，感觉他们可真不简洁啊，真英勇。谁也想读的？（指名读）真难为他们了，我们一起来！（齐读）这儿还有句话呢，你读读比拟看看，两句有何不同？哪句好？（出示：他们最终拿到了金斧头和金剪刀）（多了“翻山越岭.万苦。”）哪句好？（第一句好）为什么？（写出了要拿到金斧头和金剪刀的困难，第2句就很淡了，看不出困难）是啊，多了这些加点：翻山越岭乘风破浪吃尽了千辛万苦才）就把金斧头和金剪刀的困难淋漓尽致地表现出来了，老师也想读，可以吗？（可以）师：范读。大家一起来试试！（生读）所以，我们在写作的时候，也要留意在句中补充相关内容，使句子的意思表达更加清晰。

7、除了这一句外，你还在哪儿感受到了什么？生：我从“回到潭边.三天三夜感觉出他们的英勇和做这件事很紧急。师：是的，你很会读书！就请你来读这句话。（生读）他们可真是奋不顾身，舍生忘死啊。“回到潭边起！（5）大尖哥和水社姐如此英勇，最终砍死了恶龙，救出了太阳和月亮，人们重又见到了光明，这时的大尖哥和水社姐是真累了，而且也特殊的饿，便用龙肉（引读）这就是故事的结果，哪个小组把你们概括的说一下？（指名说）（6）从今大尖哥和水社姐就恒久保卫在潭的两边了。（板书：救出）他们挽救日月，为民除害，人们没有遗忘他们，而且恒久不会遗忘他们。看，“人们为了”起！（引读）此时此刻你知道这两座山和这个潭的名字的由来了吗？（知道了）你来说！（是用大尖哥和水社姐的名字取的，日月潭是因为太阳和月亮在这被救起的）三、总结嗯，看来，为人民谋华蜜的，人民是恒久不会遗忘他的。多么英勇顽固，多么令人敬佩的大尖哥和水社姐,多么动人的传闻啊！让我们再次读读这个传闻。生：齐读全文，复述课文。四、板书：21、日月潭的传闻大尖哥挽救水社姐