贵州中小学（幼儿园）教师教育教学工作业绩综合评估指标体系框架表（教学岗位教师）.docx

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教师教育教学工作业绩综合评估指标体系框架表（教学岗位教师）维度与权重评估要点分值评分细则（由基层单位细化完善）得分师德师风（10%）L有崇高的理想信念和职业道德，爱岗敬业、具有为学生服务的意识；2.爱国守法，遵规守纪，为人师表，廉洁从教（若有违反，一票否决）。10工作量（15%）L服从工作安排，勇于担当重任；2 .胜任且完成岗位工作任务；3 .出勤率高；15育人工作（25%）1 .关心、热爱学生，融思想教育于学科教学和活动中，注重课程思政；2 .在育人活动或学生管理工作中，积极贡献自己的力量与智慧。25课程教学（25%）L认真落实课程计划，严格执行教学常规，规范组织课程与教学：2.践行新课标理念，面向全体学生，注重因材施教，精心设计教学，提高课堂效率，提升学生学科核心素恭.25教研科研（15%）L参加各级教研工作，完成校本研修任务：2.组织或参与相关教育教学研究，积极分享自己的经验与成果。15示范引领（10%）L参加“老带新”工作，促进专业提升：2.承担各级公开课、示范课上课或指导的任务，发展自己，引领他人。10总分加分(5%)1 .积极承担岗位职责外的工作任务，并做出积极贡iIm;2 .工作有创新，创造性解决教育、教学、教研及管理中的难题。5说明：总分相同的情况下，可按加分情况进行排序。

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关键词：: 贵州中小学幼儿园教师教育教学工作业绩综合评估指标体系框架教学岗位

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