XX学校2022年度体育教育工作自查报告.docx

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1、XX学校2022年度体育教育工作自查报告近年来，我校全面落实国家学校体育卫生条件试行基本标准和中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质健康的意见要求，促进学生全面、健康、和谐发展。在历年全县中小学生运动会、乒乓球比赛中屡获团体奖；两名学生打破县纪录；大课间比赛获三等奖。现将部分工作汇报如下：一、学校基本情况我校现有XX个教学班，学生XX名，专职体育教师X名。我校一直把学生体质健康工作做为学校工作的一个重要组成部分。学校积极完善各项体质健康教育政策和制度，制订出台了XX学校学生每天一小时校园体育活动实施方案、XX学校体育工作实施方案、XX学校大课间活动实施方案等一系列文件。做到在思想上重视

2、，在政策上支持，在组织上保证，在制度上加强，在经济上保障。学校成立了以校长为组长的学校体育工作领导小组，成员由教导主任、政教主任、辅导员、体育教师组成。形成由校长亲自抓，教导处、政教处、体育教师具体落实的工作格局。学校每学期召开两次体质健康工作会议，研讨学校的学生体质健康工作。并在周前会上进行有关体质健康工作的安排和培训，在每学期的家长会上宣传学校的体质健康工作，使体质健康工作常规化、网络化，真正达到家庭、社会、学校全员参与。二、主要工作（一）体育课开设情况学校积极执行国家体育与健康标准，认真学习相关的文件精神，开足开齐体育课，做到1-2年级每周4课时，3-6年级每周3课时的教学要求。充分发挥

3、体育工作领导小组的职能作用，定期研究讨论学校体育工作，做到议而有决,决而必行。并鼓励教师积极参加健康培训和继续教育。开设足球、篮球、田径等各种兴趣小组，每组三下午开展集中训练。（二）体育训练情况全面发动，积极开展学生“阳光体育运动”。一是在上好体育课、课间操的同时，坚持每天30分钟大课间锻炼，使大课间成为孩子们锻炼身体展示才华的舞台。武术操，足球操、跳皮筋，田径，跳绳，这些活动不仅锻炼了孩子们的身体，更用这些项目的魅力吸引孩子们自主地参与到这些运动中来，优质高效地保证了学生体育一小时的锻炼效果。在今年的全县大课间比赛中获三等奖。二是积极组织学生开展阳光体育冬季长跑活动，大大促进了广大师生的身体

4、健康。学校阳光体育运动丰富多彩，具有特色。如组织学生跳绳比赛、广播操比赛、队列比赛以及冬季长跑、运动会等，既有学校、年级的统一要求，又有学生自主的运动项目。学校加大宣传力度，使“健康第一”、“我运动，我健康，我快乐”、“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子，等理念深入人心，使阳光体育运动人人皆知，个个参加，提高了同学们参与活动的自觉性和积极性。做到了两个100%（IO0%的按计划开展各项活动，100%的学生参与各项活动），真正保证了学生每天一小时的锻炼时间。（三）体育比赛情况积极参赛，硕果累累。学校积极组织学生参加各级各类体育赛事，学生们在一次次的比赛中提升了体育运动能力，更在活动中体会到成功的快乐

5、。学校每年召开春、秋两季运动会和师生趣味运动会；连续多年在全县中小学生运动会、乒乓球比赛中获团体奖；杨连莲老师在XX省体育教师基本功比赛中获得第一名，王玉华老师获市基本功比赛一等奖、市优质课一等奖；学校体育运动比赛成绩屡创佳绩。（四）体育教师情况加强师资配备，现有X名专职体育专业教师。（五）体育场地情况加强对场地与器材的管理，做到专人专管理，合理利用。学校占地X平方米，运动场XX平方米，体育场馆X平方米。各类体育场地充足，360米环道XX米直道田径场地一处，篮球场两块，排球场一块，足球场两块，乒乓球场地一处球台8付，各类体育器材数量充足、安放牢固。同时随着办学规模的扩大，体育场地和器材需求量不

6、断增加，我校积极筹集资金，合理更新场地设施，购置常用器材，满足体育教学、课余训练及运动竞赛的需要。（六）条件保障情况1 .做好体育安全工作：（1）每学年组织在校学生都进行一次健康体检，建立特殊体质学生档案，学生参检率100%;（2）学校制订XX学校体育活动事故处理预案建立了校园意外伤害事件的应急管理机制，购买校方责任险，每周三都组织消防、地震逃生演习。学校还与家长沟通，为每名在校生办理意外伤害保险。2 .坚持体质健康监测，提高学生身体素质。学校认真贯彻实施国家学生体质健康标准，按照学生体质健康标准定期进行检测，及时统计公布监测结果，并进行分析，制定工作计划和改进措施。学生体质健康水平得到提高，学生体质测试合格率为87%以上。三、存在不足1.学校体育场地尚未塑胶化；3 .体育社团（课程）设施、设备不够完备；4 .社会、家长的认识和配合不到位。体质健康工作是学校实施素质教育的重要组成部分，是与国家培养德、智、体全面发展的学生相一致的，是一项培养学生可持续发展的系统工程。虽然我们的工作中还有很多不足，但深入开展体质健康工作的原则不会改变。我们将继续在各级领导支持下，沿着体质健康之路，积极实施，强化管理，增强学生的体质，为学生终身发展奠定坚实的基础。