第六章电功率.docx

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1、第六章电功率串联电路中各元件电功率之最值问题（一）泸州市第十五中学校罗泽英教学目标：1.通过对电路的分析,充分运用串联电路中电流、电压、电阻的特点解题。2 .进一步理解欧姆定律。3 .学会根据实际问题选择电功率的计算公式。4 .培养学生学科融合的思想，将数学推导和函数图像在物理中进行应用。教学重点：分析具体串联电路中的最大电流和最小电流。教学难点：分析具体串联电路中的最大电流和最小电流；滑动变阻器的最大功率和最小功率的推导过程。教学过程：创设情景，导入新课：学生活动教师活动设计意图回顾电功率的计算公式思考引导为同学们解题时公式的选择做铺垫，并在以后的学习中养成爱整理汇总的好习惯。提出问题：学会

2、审题，紧抓不变量学生活动教师活动设计意图20Q1AI弓I导分析电路分析：L和8串联测电路电流丘池!1月两端电压Rl=u7pa=（2.5V）71.25W=5Q让学生学会审题，会读取关键字，抓住题目中的不变量。Tx:AN,lL43V读题、标对应量计算灯泡的电阻问题（1）：电路的最大功率和最小功率能力提升、突破难点学生活动教师活动设计意图读题思考：（1）电路的最大功率和最小功率;引导：根据题目，选择公式。提 示电表示数变化问题。P=UI PM=UI 四思考、计算滑动变阻器不允许超过1A；灯泡不允许超过I额=P额/U额=1. 25W2. 5V=0. 5A；电流表不允许超过0. 6A；即1bo =0.

3、5A （照顾弱小原则）帮助学生理解与 分析数据，带入公式 中的数据必须是对应 的物理量，从而突出 重点。电路的最大功率培养学生总结P-4. 5VxO. 5A=2. 25W归纳能力，落实重点P=Ul Pmin=UlInin思考、计算当电压表的示数最大为3V时，电流表的示数最小，此时Ul=U-Ur=4.5V-3V=1.5VInin=UlRl=1.5V5=0.3A电路的最小功率Pnin=UIn=4.5VxO.3A=1.35W问题（2）：灯泡的最大功率和最小功率一一应用公式和求出的已知条件学生活动教师活动设计意图读题思考：（2）灯泡的最大功率和最小功率；PL=IRPumx=-RlPl=2RlPgQlB

4、JRL引导：根据题目，选择公式。提示灯泡电阻不变。培养学生选择公式的能力，落实重点问题（3）：滑动变阻器的最大功率和最小功率一一数学推导，图像结合，突破难点学生活动教师活动设计意图读题思考：（3）：滑动变阻器的最大功率和最小功率Pr=Ur. I, Ur I Pr=2R, I。R 个Pr=7R, UR 个 R 个思考1：那有什么方法解决？ 学习推导过程思考2： R有取值范围吗？可以取到 5欧姆吗？利用前面的知识能进行 求解吗？设疑：提高兴趣引导：学生推导数学推导：”PhR=(邪 JR=Uz .R(+1) 2.21=CR-Rl) 2+4Rl . 1_-2 R5(R-&)+4.&当且仅当R二RL时,PR有最大值J提培养学生的数学 推导能力和计算能 力，体现学科融合思 想，突破难点。数形结合，更生 动益于理解。解出滑动变阻器的最大功率和最小功率Im=0,5A,RfiJl4.5V0.5A-5O=4Ql,n=0,3A,RJ-Rl=4.5V0.3A-5Q=10Q幡薮螭牌僦酬仙0补充提问，拓展 学生思维。思考3：灯泡的电阻不在滑动变阻器范围内，如何求解？总结汇总，得以提升学生活动教师活动设计意图汇总，形成体系引导帮助学生总结提升，形成知识体系我来练，我来思考学生活动教师活动设计意图练习巩固，拓展思维引导帮助学生应用所学知识，落实重难点。