微课设计说明.docx
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1、微课设计说明微课名称三国鼎立之官渡之战适用对象初中学生教学内容官渡之战教学目标1 .知道官渡之战的基本史实;初步理解文学艺术类作品的证史价值。2 .通过文学艺术作品中曹操形象与官渡之战中曹操形象的对比分析,初步理解文学艺术类作品的证史价值。教学用途课前预习J课中讲解或活动口课后辅导口其他预计时间5分钟教学过程板块内容时间1.片头同学们,欢迎来到我的历史微课堂。5秒2.主体东汉末年群雄割据,战乱频繁,北方渐渐形成了两个极具势力的团体,他们的领头人分别是曹操和袁绍,占据河南一带的曹操为为取得政治上的主动,把汉献帝从都城洛阳接到许,并且招揽各种人才,鼓励流民从事农业生产,既解决了大批流民的生计,又筹
2、集了军粮。这样曹操的势力逐渐壮大起来。袁绍占据了黄河以北的地区,曹操抢占了黄河以南的大片土地,袁绍拥有数10万的兵马实力强大,普操这只有几万的兵马,不过他把汉献帝接到了许多借着天子的名义对天下发号施令。袁绍认识到曹操是他称帝的主要障碍,调集了10万兵马,200年,双方在官渡进行决战,这就是有名的官渡之战,今天就让老师带着同学们一起来了解-下吧。起初,袁绍派大将颜良率领南下讨伐曹操,袁军占领了黎阳,包围了白马。曹操采纳了谋土巡游声东击西的计策,先派一支人马到达黄河渡口延津。袁绍听到这个消息以后急忙派兵去阻截,曹操趁机率军东进突袭白马,把颜良杀了个措手不及,一举解除了白马之围。袁绍闻讯气得双脚直跳
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