《鹿角和鹿腿》一等奖创新教学设计_1.docx

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1、鹿角和鹿腿一等奖创新教学设计三年级下册语文鹿角和鹿腿教学设计教材分析鹿角和鹿腿是统编版三年级下册第二单元的第7课，讲的是一只鹿狮口逃生的故事。鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看。当凶猛的狮子向他扑来的时候，难看的鹿腿帮助他狮口逃生,美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命，继而鹿改变了对鹿角和鹿腿的态度，借鹿之口点明寓意。本单元以“寓言故事”为主题组元，寓言故事语言简练，篇幅短小，寓意深刻，能培养学生丰富的想象力，发展分析比较、推测判断的思维力，并渗透正确的价值观。本单元的语文要素是“读懂寓言故事，明白其中的道理”。整组课文循序渐进，鹿角和鹿腿一文已是本单元第3篇课文，学生具有学习寓言的

2、经验，本课应侧重于重点培养学生有理有据的说明自己的观点，引导学生多元化地理解寓意，能够结合课文内容说说自己的理由，能对两个观点进行思辨。本课立足于新课标理念，聚焦思辨性阅读与表达任务群，联系生活创设情境，以辩题作为大任务驱动学生辨析立场与态度，层层深入,发展学生实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性与深刻性，积累思辨的经验与方法，提高理性思维水平，培养学生实证的理性精神。教学目标1 .通过对比、辨析梳理出鹿对鹿角和鹿腿前后态度的依据，明白鹿的不同态度是具有前提条件的。2 .多元化理解、思考寓意，理解事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。3 .对寓言蕴含的道理有自己的见解，并

3、能联系生活理解和运用。教学重难点对寓言蕴含的道理有自己的见解，并能联系生活理解和运用。教学过程同学们，寓言是一个魔袋，虽然很小，我们能从里面取出很多东西，寓言是一个魔豆，虽然很小，却能长出参天大树，寓言还是一个魔杖，虽然很短，却能变出许多宝物。上节课我们一起学习了寓言故事鹿角和鹿腿，已经初步了解了课文内容。今天我们继续学习这一课，看看你从魔袋里还能取出什么？(1)指生读词语，相机正音。(2)引导发现：这两组词语和我们的课题是对应的，你发现什么了？(3)结合两组词语概括文章主要内容。小结：你们看，我们抓住关键词语就能概括课文的主要内容。创设情境：同学们，你们觉得鹿角和鹿腿谁更重要？(生自由发言)

4、真是仁者见仁智者见智，大家各有各的的想法，那究竟鹿角和鹿腿究竟谁更重要呢？今天我们就来开展一场辩论会，辩一辩“鹿角和鹿腿谁更重要，看看谁是最佳辩手。任务一：梳理图示，立观点1.要想在这场辩论会发挥出色，我们要先梳理鹿对自己角和腿的前后态度是什么？请同学们默读全文，用横线画出鹿说的话，找出鹿对鹿角和鹿腿前后态度，完善学习单。预设：鹿先开始欣赏自己的美丽的角，抱怨自己难看的腿，后来抱怨自己的角，欣赏自己的腿。任务二：层层深入，找论据1.欣赏角，抱怨腿鹿对自己的角和腿前后的态度大不相同，是什么让他有不同的观点呢？我们来找找依据。先来看看他是在什么情况下欣赏自己的角，抱怨自己的腿呢？请同学们默读课文1

5、-5自然段，结合学习资料，画出依据，和同桌交流，完善论据图。(1)过渡：我们一起来梳理，鹿为什么有时间有条件欣赏倒影呢？他正在干什么？他是什么样的心情？预设：正在喝水，“痛痛快快”舒适、悠闲、自在。(2)鹿角自身又有什么优点？让鹿如此欣赏。你的依据是什么？课文：鹿角美丽补充资料：可以吸引异性求偶（3）是啊，痛痛快快吃饱喝足的小鹿悠悠闲闲，看着自己像珊瑚一样美丽的角高兴极了，他也没有其他烦恼，自然而然的看到他的腿就不禁激起了啸，皱起了眉头抱怨（引读）小结：通过研读文本和补充资料我们知道鹿是在安全舒适的环境下，欣赏自己不仅美丽，而且可以求偶、充当攻击武器的鹿角，所以鹿角很重要。2.欣赏腿，抱怨角可

6、是好景不长，很快鹿就遇到狮子，他就改变了自己的态度，开始欣赏腿了。这是为什么呢？请同学们默读课文5-7自然段，以组为单位讨论：鹿此时为什么喜欢他的腿呢？用上刚才梳理的方法，完善论据图。并选出一位辩手，代表发言。（全班交流）预设：（1）环境：灌木丛中自身处境：及其危险，随时可能丧命优点：“有力”，鹿腿奔跑起来才更有力。“蹦来跳去”能在灌木丛中穿梭自如，鹿腿非常的灵活。“甩”说明鹿奔跑速度非常快，把狮子之王远远甩在了后面。（2）看视频，感受现实中狮子追逐鹿的激烈场面。任务三：有理有据，辩观点1 .在经历里这场惊心刺激的逃亡后，鹿开始静下心来思考，鹿角和鹿腿究竟谁美？请同学们自由读课文的第7自然段，

7、小组讨论交流：鹿角和鹿腿究竟谁美？鹿角鹿腿之争究竟谁能获胜？预设：当鹿处在一个悠闲、安全的环境时，鹿角更美也更重要。当鹿处在危险中时，鹿腿能帮助他逃生，此时鹿腿更重要。小结：鹿和我们一样，不可能永远处于一种环境中，在不同的环境中鹿角和鹿腿发挥着不同的作用，任何事物都有多面性，我们要在具体的情境中判定。2 .有一只优秀的信鸽也经历了一场选择，去读读它的故事，说一说你赞成哪个观点？阅读戴金质奖章的信鸽。（1）辩一辩，你赞成哪个观点？围绕观点，结合依据，展开“辩论”。观点一：金质奖章不重要，生命最重要。观点二：生命与金质奖章都重要。小结：你们看，同样的寓言故事，不同的人读，有不同的看法,没有对错之分

8、，这就是寓言的魅力，用短小的故事，吸引着每一个人，警醒着每一个人。任务四：联系生活，找影子1.寓言这面镜子，它还照进我们的生活，这一道理也同样适用于我们的生活，想一想你的生活中有没有类似的经历？预设：狗的嗅觉很灵敏，就像警犬，它可以协助警方破案，但是有时候它又会把家里弄得乱七八糟。各式各样的零食很吸引我，但是吃多了对身体不好。妈妈给我买的尺子不好看，可是没有它我就无法完成连线题。2.推荐阅读伊索寓言一则则寓言小故事，用它童话般的语言，告诉我们做人的道理。小故事大道理这就是寓言独有的魅力。鹿角和鹿腿选自世界四大寓言之一伊索寓言，这里面有许多简单有趣的小故事，篇幅虽小，却蕴含大道理。快捧起书读一读。小结：寓言是一个怪物，当它朝你走来的时候，分明是一个故事，生动活泼；当它转身要走的时候，却突然变成一个道理，严肃认真,这就是寓言的魅力。今天我们通过一场小小的鹿角鹿腿辩论赛，辨出了寓言的真身，辨出了三二班同学的风采，你们每一位同学都是最佳辩手。也希望同学们在寓言这个大魔法袋里能取出适合自己的宝物,让他照亮我们成长的路。