小学三年级体育教学工作计划.docx

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1、小学三年级体育教学工作计划一、基本情况本学年三年级共十个班，每班约七十人左右，男生较多， 大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生喜欢跑、跳、投 掷、攀登、追逐、跳绳、踢罐子等大肌肉活动，但动作则显得 僵硬呆板。学生上课整队时能够找到位置，排队从纵队排成横 队后，学生的意识还是比较好的，大部分学生知道自己应该排 在哪个位置，方向感也好了，各班体育委员自己都能够整队， 报告人数，喊口令等。学生们都比较喜欢做游戏，也喜欢编操, 自己动手，自己创造新知识，新游戏。个别学生上课爱开小差, 有时往往打搅教师上课，经过批评教导后稍微有进步。上课研 究的劲头比较好，善于研究新知识，掌握能力也逐渐提高，对 一

2、些韵律操掌握得也很好，而且也很感兴趣。在跑，跳方面的 能力也逐渐见好，就是投掷方面还有待提高和挖掘。同学间彼 此关照，共同克服困难，班级凝聚力比较强。二、教材分析本学年三年级体育教材从跑、跳过度到投掷，中间结合体操知识，全面培养学生各方面的素质。在教材中，提高研究跳 上、跳下能力，以及俯卧挺身的能力，加大研究难度，知识向 多方面发展，延伸，使学生多接触挑战，在挑战中克服困难， 达到真正锻炼身体的目的。对下肢要求更加高了，要研究单脚 跳、跳上跳下、跑不等，而且在后来的研究中又转到对上身的 练，比如俯卧挺身等，加大了研究的难度和宽度。体操方面增 加了仰卧挺起成桥，以及前滚翻到纵叉，对技能研究提出了

3、新 的要求。从这可以看出，体育渐渐地深入到我们的心上和身上, 发觉体育真的可以使身心健康，提高体育综合素质。三、教材教学重难点根据义务教育小学阶段的培养目标、九年义务教育全日 制小学体育教学大纲以及本校实际情况，有目的、有计划地 进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能, 并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、 体、美、劳全面发展的好学生。教学重点：本课程将重点教授投掷类项目、球类运动、跳 跃、翻滚、独木桥、屈腿跳高等基本运动项目的知识、技术和 技能。其中，学生的研究能力是影响研究技术难度的重要因素 之一。在球类游戏中，学生需要掌握对球的控制能力，同时身 体的先

4、天因素如柔韧性和弹跳能力也会影响研究技能的难度，身体平衡能力和上下肢对运动项目的影响也会制约学生研究技巧的能力。教学措施和辅助手段：本课程将通过游戏的方式贯穿全课 程，结合比赛，让学生在游戏中掌握基本技能。对于比较抽象 或难以实现的动作，将在教室内进行讲解，并配以挂图、电脑 或幻灯片等生动演示。此外，通过舞蹈和模仿操、棍棒操等教 学，陶冶学生的情操。让学生自主动手，自己想象，制造体育 课上需要的工具，让学生去收集、制作。在下雨天，将进行室 内游戏和教授一般体育常识，如预防伤病的措施。同时，组织 学生观摩高年级学生上体育课，要求学生对自己教师的上课水 平提出新的要求，改变形式，使学生更好地吸收利

5、用，更有利 于学生身心健康和促进教师自身水平的提高。年级教材总体目标：本课程旨在帮助学生增强体能，掌握 和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动的兴趣和 爱好，形成坚持锻炼的惯，提高对个人健康和群体健康的责任 感，形成健康的生活方式，发扬体育精神，形成积极进取、乐 观开朗的生活态度。同时，学生将学会获取现代社会中体育与 健康知识的方法，通过练，发展身体的柔韧性、平衡感觉和协 调灵敏等素质，培养在游戏中锻炼保持平衡的能力，学会在音 乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练。学生将表 现出对体育课的研究兴趣，乐于参加各种游戏活动，能够努力 改正不正确的身体姿势，在心理健康方面，学生能够体验并简 单描述进步或成功的心情。