工作计划范文6篇.docx
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1、【必备】工作方案范文6篇【必备】工作方案范文6篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,不妨坐下来好好写写工作方案吧。工作方案的开头要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是为大家采集的工作方案6篇,欢迎阅读与收藏。学校的创卫工作要根据学习实践活动为指导和子洲县创卫办的精神,结合学校的实际,改善育人环境为手段,以强化全体师生卫生意识为工作重点。全面提高学校的教育教学质量和师生的安康水平。做到科学管理、全员参预,努力完成我校各项卫生工作的目标和任务。1、进一步健全领导机构,坚持一把手领导下的各部门工作负责制,明确工作任务和责任人,健全组织机构,层层抓落实。2、加强宣传。
2、利用多种途径,宣传安康、文明的生活方式,宣传卫生安康的根本知识,形成良好的舆论气氛,促进良好文明习惯的养成。3、保障经费。确保一定的经费作为后盾,提供经费、器材、工具等保障。1、坚持班级卫生包干区每日两扫,周五发展卫生大拂拭,每月发展卫生大整治活动。2、每月组织一次全校大拂拭,并发展联合检查,及时发布评比结果。3、开展“优胜班级”流动红旗竞赛活动,倡导校园文明行为,引导学生养成安康、文明、向上的生活方式。4、利用晨会、班会及时发现纠正学生中的不文明行为,提高学生自我教育、管理的能力。1、定期出好黑板报、布置宣传窗,宣传卫生保健知识,培养学生良好的卫生习惯。2、按方案发展卫生知识讲座,传授季节性
3、、流行性疾病的防治知识,特殊是对结核病的防治和宣传。3、安康教育开课率100%,按要求做到有方案、有备课,教务处定期检查。4、健教教师严格按照教学要求发展备课,不断提高教学质量。5、认真做好学生健教知识的传授教育,确保安康知识及格率100%以上,知晓率80%以上。1、加强教工食堂管理,健全食堂网络,设立相关的奖惩制度,同时根据有关规定,催促炊事员参加卫生知识学习和体检,做到三证齐全,健全食堂卫生消毒、验收制度,做到分工明确,责任到人。2、严格把好食物采购关,对购置食品有专人验收,并认真填写验收清单,然前方可清洗加工。3、炊事员加工时必须做到原料清洗干净,生熟食品及成品、半成品分开,防止穿插感染
4、。4、餐具、用具天天发展消毒,同时时常保持食堂环境的整洁,做到无四害。1、注意用眼卫生,做好视力检查和防近工作,严格控制近视率。2、学习贯彻传染病防治法,进一步做好以结核病、肝炎、伤寒为重点的疾病防治工作,认真落实防治措施。配合有关部门做好预防接种,发现传染病,即将严格发展隔离,采取相应的消毒措施,防止疾病的蔓延。按照上级要求,做好除四害工作,做到定期消杀和袭击消杀相结合,食堂和厕所定时喷洒灭蝇药水,投入灭鼠诱饵,泯灭四害孳生地,严格控制四害密度在国家标准内。1、积极创新工作思路,工作方法,利用多种形式积极开展培训工作。2、继续组织好创卫志愿者进社区活动。3、继续开展“创卫知识进课堂活动”,进
5、一步利用课堂宣传创卫知识。4、积极开展控烟工作。九、做好创卫资料的采集和工作。小学生正处于人生的起步时期,如一株株刚刚破土的幼苗,渴望吮吸知识的甘露,以使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得,除了靠老师课堂上有限的传授外,更需要学生依靠课外阅读去采集。朱熹曾经指出,“读书百遍,其义自见”。这一观点,充分说明了课外阅读在形成学生语文能力方面,起着宏大的作用。因此,我们不能不深思:应该如何及早引导小学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开辟视野,丰富学生的知识储藏,不断提升学生的整体综合素质,从而使学生身心得以安康的成长,潜能得以充分地开掘,就如何培养小学生良好的读书习惯特作方案如下
6、:歌德有一句名言“读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果那末说:“书籍是改造灵魂的工具,它对于人类之所以必须,在于它是滋补光明的饮料。”确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操温和质,教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋,一个人一辈子不可能把所有的书都读完,更何况书还有好书和坏书之分,这就决定了我们读书要有选择。低年级学生要选择阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。正确的阅读姿式对小学生的成长非常重要。要时常观察、提醒自己的学生,匡助他(她)们正确阅读。理想的阅读姿式是双腿与地面保持平行,背部直立。椅子不能太硬也不能太软,椅子应该有一个直的而
7、不是斜的靠背,椅子的高度应该足以让大腿与地板平行或者比平行稍高一点。培养小学生读书的习惯,浓厚的文化气氛是很关键的,古人云:家有余粮鸡犬饱,户多书籍子孙贤。所以我们每一个班在教室内设立图书角,同学们自己把好书推荐给大家共同欣赏。此外,老师不要当“指挥者”,而要当“参预者”,要坚持陪同学生一起读书,交流心得,用自己无声的行动去影响学生。老师还可以同孩子定期举行读书竞赛活动,让学生在读书竞赛中体验到读书的乐趣,从而不断增强学生读书的内驱力,使之成为自觉行为。阅读的书籍不同,而采用的阅读方法也不一样;阅读的目的不同,阅读的方法也不同。教师应该注重教会学生根据个人不同的阅读习惯,阅读目的、性质,选择适
8、宜的阅读方法,灵便使用。我这里要向学生介绍几种我们常用而又十分有效的阅读方法:一是精读法,包括比较阅读法、表达阅读法等,要求每分钟读200字以上,理解率在9096以上;二是略读法,包括浏览泛读法、提纲挈领法等,要求每分钟读200400字之间,理解率在80%摆布;三是快读法,包括无声视读法、一目十行法,要求每分钟读400字以上,理解率到达70%o精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度,是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度,又有广度和速度,才干真正提高阅读的效率。对于小学生来说,看书特别要做一点笔记。因为小孩子看书有个特点,喜欢看热闹,很快地翻,哪热闹就看看,没热闹就过
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