小学教科研管理制度.docx

《小学教科研管理制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教科研管理制度.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、XXXX小学教科研管理制度为深入推进新课程改革，全面实施素质教育，积极适应“双减”和“五项管理”政策以及新课程改革发生的变化和新时期教育教学发展的要求，强化我校教学常规管理，现结合我校实际，制定本教学管理规程。一、健全制度1.根据新课改发展的要求和我校实际，进一步建立健全学校教科研工作制度。2 .建立科学的教学过程管理监控制度，如教学检查、听课制度、考勤制度等。3 .对已有的制度进行修改、补充和完善，使之适应“双减”和“五项管理”政策以及课程改革的要求和学校发展的需要。二、制定计划1 .结合我校实际制定学校中长期发展规划以及年度工作计划。2 .明确校长、分管教学校长、教务主任等承担教学管理的具

2、体职责。3 .校长室、教务处、教研组、课题组等每学期要根据上级教育行政部门的要求，结合我校办学特色和教学实际制定切实可行的计划，并注重计划的有效落实。三、开设课程1.严格按照课程计划开齐开足所有课程，不随意停开课程或减少课时。加强课后延时服务课程标准。2 .克服困难开齐开足音乐、体育、美术和综合实践活动课全面落实课后延时服务标准，保障在校学生每人每天体育活动时间大于一小时。要根据学校财力、物力尽可能提供必要的教学器材、场地。3 .开设午休托管服务，落实教师陪餐制度。四、教学检查教学检查是教学管理过程中的重要环节，加强教学各环节的检查、督促和监控。1.教学检查由学校统一安排，由教务部门按照计划具

3、体组织实施，检查采取定期和不定期抽查的形式。一学期至少检查两次，检查内容包括教学计划、备课和教案、课堂教学、教学进度、作业批改、教研活动、科研课题、教学质量、教学总结反思等。4 .检查人员认真填写教学检查记录，如实记录检查过程及结果，形成书面总结并通报反馈。5 .及时反馈检查结果，反馈采取集体反馈和单个交流相结合的形式；反馈时充分肯定成绩，同时指出不足，以发展的眼光看待老师，帮助其改正，以达到真正意义上的检查提高目的。6 .加强作业管理，精选作业内容，控制作业总量。一、二年级不得留取书面作业、三一六年级作业时长不得超过30分钟。落实体育家庭作业制度，增强学生体质。五、听课指导1.学校领导要深入

4、教学第一线。要经常参加教研组、备课组活动，指导教师备课、共同研讨教学和教学改革问题。2.学校建立听课制度。校长、教务主任和教研组长等每学期要按规定听课、评课，发现问题及时和老师交换意见，指导和改进教师教学工作。每学期校长深入课堂听课不得少于15节，分管校长深入课堂听课不得少于30节、教务主任听课不得少于30节，其他教师互相听课不得少于10节，并要有详细的听课记录及评议。六、质量检测1、明确检测评价的目的，检测内容要以课程标准为依据，不出偏题、怪题。考卷制作要讲究科学性、规范性。各科检测要相对平衡，控制总量。检测方式灵活多样，落实小学一、二年级不得组织考试，三一六年级每学期组织一次期末测试，不得

5、设置任何形式的周考、月考、期中考试。2、力求做到“五要”：一要控制次数，二要保证质量，三要规范操作，四要端正考风，五要公平公正。3、教务部门要认真搞好考试、考查的教务工作，要严格纪律，保证考试、考查的真实性，有效性。4、教务部门要对全校考试情况作出分析总结，提出意见，指导今后教学工作；还要统一保存各学科期中、期末、毕业、升学考试成绩记录、试卷分析和样卷等。5、对教学质量要进行具体分析，每学期至少要分年级（学科）召开两次质量分析会（包括试卷分析、学生成绩分析、学生答题情况分析、教学改进策略、措施等），检查落实教学情况。6、检测学生的成绩，采用等级或等级附分的办法评定。严禁学校和教师将考试或考查成

6、绩作为学生的评优、座次安排和作业量的依据。不得将学生成绩进行排名比较分析。不得将学生成绩发布。七、教研活动1、建立并完善以校为本的教学研究制度。通过学校各层面教研，解决教师教学实践中存在的问题，促进教师专业化水平不断提升，保障教学质量提高。每学年各校集中开展一次“校本研修周”或“校本研修月活动”。2、定期开展教研活动，教务处每学期至少组织一次全校性的“教学活动”，如“教学开放日”活动、“每人一课”活动等，做到人人参与，形成合力。提倡各年级组、各教研组经常性地开展研讨活动，活动开展要做到时间、地点、内容、人员四落实，并及时总结。3、积极开发、申报教科研项目或研究课题，成立教科研小组，专人负责，专

7、项研究，并定期开展研究活动，保证科研质量。4、利用网络开辟“教师论坛”和博客。八、课外活动1、遵照上级教育主管部门下达的课时计划，根据学校的具体情况及办学特色，全面落实学科实践活动，积极开辟第二课堂，开展兴趣小组活动。2、制定学科活动计划，合理安排活动时间，确定活动内容，并根据各学科兴趣小组、特长培养的需要，适时调整，灵活把握。3、课外活动有专人负责，各学科兴趣小组以及特长生培养，尽可能配有专业指导教师，并且要组织严密，工作到位，注重实效，全面提高学生的综合素质。4、指导教师应按课堂教学要求，认真备课，精心指导，并及时填写活动课情况记录，学期结束写出书面总结。学校采取普查和抽查相结合的方式，指导教师自行申报活动成果展示方式。九、校园管理1.建设平安、文明、和谐校园。优化校园环境，力争净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损。环境布置富有文化内涵，体现教育功能。2 .禁止学生携带手机进入校园，禁止教师上课携带手机进入课堂。3 .加强读物管理，认真筛选读物，符合当代社会主义核心价值观。加强阅读教学管理。