小学教师“三说”展示活动方案.docx

《小学教师“三说”展示活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师“三说”展示活动方案.docx（3页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、XXXX小学教师“三说”展示活动方案为全面推进基于课程标准的教学改进行动，深化小学教育教学改革创新，促进教师队伍整体素养提升,根据教研室工作计划安排，我校组织本校所有科目教师进行说学习目标、说评价设计、说教学活动的“三说”展示活动。现将有关事宜安排如下。一、指导思想坚持立德树人根本任务，立足国家课程方案与课程标准要求，以提升教师基于课程标准教学能力为目标，以先进教育教学理念为指导，以深入改进课堂教学为着力点，大力开展基于课程标准的“教一学一评一致性”研究与实践，努力打造一支新时代优秀教师队伍，促进学生德智体美劳全面发展。组织“三说”活动时要立足学校实际，将“三说”活动开展与日常教研活动结合起来

2、，推动教师专业成长。二、活动实施1 .展示对象：全科教师2 .展示流程：一是提前公布展示课题（见附件1）；二是展示教师备课准备；三是现场抽签确定教师现场展示顺序。3 .展示时间：每名教师展示时间15分钟，即“三说”每个版块的时间为5分钟，总量控制。4 .结果评定：严格组织“三说”活动，坚持“公开、公平、公正”的原则，评定结果（分为“优秀”、“良好”和“合格”等级。其中“优秀”占30%,成绩9098分；“良好”占40%,成绩8089分；“合格”占30%,成绩7079分）即时公布，发挥活动的正向导向作用。三、活动要求1.各备课组要以“三说”活动为契机，组建学科研究团队，发挥团队智慧，开展教研，促进

3、素养提升，引导深入研究课程标准、学科教材，整体改进课堂教学设计，推进基于课程标准的“教一学一评一致性”研究与实践。2 .“三说”活动以课时教学为载体，依据课程标准、学科教材等，陈述基于课程标准的“教一学一评一致性”整体教学设计，重点突出学习目标、评价任务、教学活动的设计，体现出教学设计的思想、方法、策略和结果。3 .针对说课内容，即：说学习目标、说评价设计、说教学活动，精心准备课件，要求PPt展示，展示结束后将说课稿交给评委。四、比赛时间及地点安排1 .语文：时间：9月8日下午2:00开始地点：三楼会议室2 .数学：时间：9月9日下午2:00开始地点：三楼会议室3 .英语和其他学科时间：9月12日下午2：00开始地点：三楼会议五、“三说”评委安排1 .语文组评委:XXX2 .数学组评委：XXX3 .英语和其他学科组评委：XXX