小学教学教研工作计划(6篇).docx

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1、小学教学教研工作方案（精选6篇）小学教学教研工作方案（精选6篇）时间真是转瞬即逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，写一份教学方案，为接下来的工作做准备吧！教学方案怎么写才干切实地匡助到自己将来的工作呢？下面是的小学教学教研工作方案（精选6篇），欢送大家借鉴与参考，希翼对大家有所匡助。在新学年，我们前油小学在镇教办的领导下，紧跟时代潮流，坚持教书育人的原那末，以提高学生学习成绩为主线，从学校实际出发，坚决落实上级精神，积极开展教研活动，努力提高全体教师的业务素质。（一）端正思想，更新观念下学年，我们要认真学习上级精神，学习小学教师教学常规，让老师们充分认识教学常规在教育教学工作中的作用，充分了

2、解常规要求与评价机制，使之在思想上有压力，行动上有动力。（一）狠抓制度化和标准化落实1、抓好常规落实（1）下学年第一周，我们就要以教研组为单位，组织教师制定各科教学方案，内容要充实，书写要认真，科目要全，特别是音体美、地课、综合等，都要制定出详细的教学方案。（2）教案书写要认真，实用，环节要齐全，内容要充实，坚决杜绝抄袭、漏备等现象，我们要举行三周一次的集体备课活动，由教研组长负责详细实施，解决教学的疑难问题，交流教学心得，优势互补，共同提高。(3)下学年，我们要按上级要求，开全课程，开足课时，下学年在作业批改方面，我们要严格要求，要求教师要赋予学生鼓励性批语，要有针对性，做到有的放矢，能调动

3、学生的学习积极性。2、积极开展公开课活动下学年，我们仍以教研组为单位，举行一周两课活动，由教研组长按周次指定主讲人，主讲人讲课前写出说课教案，讲课完毕后及时发展评课，说课教案交学校存档。3、业务检查要及时，公正，详细坚决执行镇教办的周查制度，坚决克服不思进取的思想，积极向先进单位学习，时常对教师的业务发展督导，情况随时记录，缺乏之处及时批评纠正。以上是下学年教研工作方案，如有缺陷，请赋予批评指正。以科学开展观为指导，以根抵教育课程改革为总主，在教师队伍建立上下功夫，在教学管理上抓标准，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合素质，培养学生良好习惯，全面推进素质教育，提高教育教学

4、质量。1、优化常规管理，不断调整和改革评价制度。2、加强教师队伍建立，全面提高整体素质。3、强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色。(一)优化常规管理，不断调整和改革评价制度。1、抓常规，促进教学质量的提高。利用教学工作周调阅、月检查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。强化备课，提高备课质量。充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量，加强个性备课和二次备课，多出创新型的、实用型的教案，重视有价值的课前预设，并根据课堂情况，灵便发展调整，杜绝机械走教案现象。着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落

5、实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，积极研究创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。加强听课，提高教师听、评课能力。听课的意义不只在于模仿，通过运用现代教育理论积极对课堂教学发展分析评价，更是教师提升专业水平的一条重要途径。所以，要求教师听课要与评课相结合，在重视听课的根抵上凸显评课。标准作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施教、分层作业，提倡布置能训练、培养学生多方面素质和能力的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在知识稳固、反响矫正、兴趣培养、智力开辟、能力提高等方面的作用。2、

6、拓宽评价内容，完善评价制度。充分发挥评价的鼓励功能，有效调动学校、教师的积极性。针对教学工作中浮现的新情况、新变化，及时修改完善考评制度，不仅要奖励先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，建立教师教学评估制度，形成教学评价的长效机制。（二）加强教师队伍建立，全面提高教师整体素质。1、抓学习，促进教学观念的更新。要坚持不懈地抓好教师业务理论学习。要求全体教师做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或者从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等；每周至少写教学随笔或者教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文；每学期至少上一节观摩课；教学理念会渗透、教学

7、经历会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师转化。2、抓培训，促进教师业务素质的提高。继续组织好教材教法培训活动，让教师理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学水平。3、抓建立，促进教师队伍整体素质的提高。(1)加强骨干教师的培养力度。充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动，给骨干教师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，积极撰写教育教学论文，特别注重教学反思的积累。(2)加强青年教师的培养。充分利用区域活动和校本教研活动，采用帮带结对、跟踪指导等形式，有目标地开展“传、帮、带”活动，促进青年教师安

8、康成长。(3)加强对中老年教师的培训与管理。要通过培训学习，让广阔中老年教师立足本职，正确面对现状，克服自身缺乏，努力为学生尽职尽责。同时还要给青年教师树立典范，关注青年教师的成长，为小学教育发挥余热。(三)强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色。1、确立教师是校本教研的主体，坚固树立研究和反思的意识。完善校本教研制度，确立教研时间、内容、目标、方法，针对教师在教学中“围着问题转，盯着别人看”的等、靠、看状态，增强教师主体意识、参预意识、争先意识、创新意识，做课改的主人，带着教师迎着艰难上，带着问题干，做给别人看。2、多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化。坚持“

9、教学中处处有课题，时时有反思”的理念，着眼于教学常规的落实，强化教学研究，从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反响总结、反思改良等环节一一抓起，强化过程管理，通过公开课、观摩课、研究课、教学设计评选、教学反思评选等形式，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。3、校本教研与课题实验相结合。校本教研，教师是主体，重在教学反思、重在解决问题、重在教师专业开展。各单位要以实施校本教研为切入点，改良和完善以校为本的教研制度和工作方法，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、问题辩论等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，

10、把问题当课题，把校本教研与解决问题严密结合，培植典型，积极打造教学品牌和名牌，形成借课改优势、以校本教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新场面。（四）其他工作。在积极妥帖抓教学教研的同时，认真做好学校日常工作，积极参预并认真完成上级部门组织的各项活动、任务。九月份：1、做好开学有关工作2、组织教师制订学科方案3、教学常规检查十月份：1、常规教学，教学常规检查2、开展听课、评课活动十一月份：1、教学常规检查2、期中复习考试，半期工作小结3、开展听课、评课活动十二月份：1、教学常规检查2、参加中心校毕业班复习研讨会3、优秀教学随笔和教学反思评比4、开展听课、评课活动元月份：1、组织毕业考2、组

11、织15年级期末考3、上交论文总结4、资料归档本学期，为进一步深入开展教育教学工作，以减轻学生课业负担，提高教学质量为目标，结合我校实际特制定如下教学工作方案：本学期，教务处将严格按照区教育局提出的有关目标和要求，坚固树立质量意识和“减负”意识，树立以“学生开展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量。（一）抓常规管理, （二）抓课堂教学, （三）抓教研培训, （四）抓课题研究, （五）抓其他工作, （一）抓常规管理, 1、抓好标准办学。标准教学行为。提高教学质量。提高教师素质。推进教改实验。力求有序开展。标准教学行为。严格执行课程标准，严格按照鄂

12、尔多斯市中小学课程建立与管理指导手册的规定开齐、开足各学科课程，做到不增、不减、不挤。严格控制学生在校活动时间，切实杜绝节假日上课或者补课现象。严格控制学生作业量，继续实行分层作业，减轻学生课业负担。严格制止班级和教师个人购置成套的教辅资料。义务教育根抵档案标准，各类统计数据按规定及时上报。不以考分作为评价教师、学生优劣的主要标准。2、制定落实各类方案。开学初，反思上一学年的方案，发展取舍，增补新的内容，提出改良思路，安排详实的工作进程。制定完成以下方案：学科方案、年级组方案、教学进度方案、教师培训方案、新教育实验方案、幼小中衔接方案、学校课程方案等，为各项活动的组织开展提供指导和依据。3、抓

13、常规检查及测评。一是根据工作实际需要，建立健全十二小教学常规管理细那么，及时调整评价内容、改良评价方法。要继续改革和完善检查的方式与方法，按照学科性质分成五个检查小组。实行一揽子检查方式，检查小组要检查本组的教案、作业、教师下水作业、读书笔记、教学随笔等常规内容。实行统查与抽查相结合的方式，在学期初和学期末学校组织两次统一检查，在平时不定期发展抽查。实行阳光检查，每次检查完后发布检查分数及丢分原因，真正表达工作的时效、实效。二是认真组织各科单项测试和期中、期末测试。本学期方案安排一年级口算、二年级写字、三年级英语口语、四年级诗词诵记、五年级笔算测查、六年级英语作文等单项测查，使单项测查的内容更

14、加多元化。同时将教研中心组织的单项测试成绩计入教师业务考核成绩中。组织期中、期末两次大型考试，通过测试来发现问题并及时反响、及时整改，不断提高学生的根抵知识和根本技能。（二）抓课堂教学，提高教学质量。本学期的课堂教学要和各学科教研组主题研课活动有效结合，开展多种形式的课堂教学指导活动。随堂听课。一是不定期的领导进课堂的推门课。每周定人、定时、定量发展，并做到课课有交流、反响；二是根据推门课情况继续发展跟踪听课；三是指提前告知课。主题研究课。继续在各学科开展主题研究课活动，课后环绕主题，有针对性地发展集体教研活动。骨干示范课。组织全体骨干教师发展示范课活动，从而指导和引领青年教师准确把握课堂，提

15、高课堂效率。单元课型课。以单元内容为主题，教师通过研究和，发展综合课型的展示。开放调研课。邀请专家和中心领导参加并指导课堂教学，进展教学引领。校际联动课。组织和兄弟学校发展课堂教学的交流和互动活动，互相取长补短，共同研究，共同成长。亮点展示课。根据老师们不同的教学风格和特色，突出教学亮点，展现教学魅力，打造优质课堂，进而提高课堂教学质量。（三）抓教研培训，提高教师素质。本着“以教带研、以研促教”的路子，以“常态课”为抓手，以“研究课”为重点，以小课题研究为主线。扎实开展常规教研，推进校本教研。1、加强教师专业阅读安排教师继续阅读我的阅读观、不做教书匠、致教师等书目，要求读书有记录，每位老师根据共读书目每学期写不少于5000字的读书笔记，不少于8篇的教学随笔和课后反思，组织每月一次的教师读书汇报会。2、开展各类教研培训活动教材分析。从教材入手，组织各学科、各学段教学内容的学习及解读。统一时间和地点发展集中学习，结合课标全面把握教学目标，并制定详实的教学方案。做到提前布置、专人分析、共同讨论。全面启动各学科组的学科教研活动，做到每周一次，定人员、定时间、定地点、定内容、定形式，通过同学科组的交流研讨，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高学科教学质量。组织开展各类专题培训。邀请学校领导和优秀教师发展专题讲座和经历介绍，通