小学教学管理、考试管理制度.docx
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1、XXXX小学教学管理、考试管理制度入校1.教师须在上早读午练前到校,(7:30,2:30)并要按时签到,班主任在此基础上提前10分钟到校,班主任到校后即刻到教室。早读、午练教师和班主任做好衔接工作,做到教室里要有教师守堂靠班,学生活动有组织。执勤教师按学校规定时间到校。2 .晨读内容语文背诵学校校本课程国学雅韵经典诵读书目的诵读,(主要包括各年级必背古诗词、传统文化经典篇目、各年级的推荐经典书目:一年级上三字经,一年级下弟子规,二年级千字文,三年级小古文精选篇目,四五年级论语,六年级经典古诗词)。学期初,各年级组确定每周具体的背诵内容,指导学生有计划的完成诵读内容,课程部定期检查。数学学科可课
2、外拓展阅读知识。英语学科可自选内容。3 .午练:练习课本生字,可以辅助字帖,练字求质,而不是要量。重点字指导、练习,有重点的练习。午练时间由班主任守班。4 .晨读午练活动建议:1)语文晨读时间诵读经典篇目,要求普通话规范,语音语调标准。2)古诗、传统文化和语文主题丛书进行适当讲解。3)语文练习生字的摹写,语文教师能进行指导范写,规范师生文字书写。4)制定适合本班学生的激励评价措施。5)首或尾时间强调学生日常行为注意事项。二、备课1.备课:目的在于为上课做好充分准备,提高课堂效率,语数英进行集体备课,讨论研讨课例,各备课组长组织骨干教师组提前两周电子备课,老师们复备完善教案(用红色或蓝色笔标记修
3、改)。各任课教师要结合课程标准、教师用书提前研读教案,课前备好课上需要的教学具或课件等,根据教学实际进行二次修改,课时授课结束后,及时撰写教学反思。2备课以分工协作为主,根据学科组长的分工认真初备、复备,杜绝敷衍了事。制作的课件同年级同学科相互分享。3 .语数英教研间周进行大教研,地点在二楼会议室,周二语文周三英语周四数学。教研时间为两课时,各教研组长点名,无特殊情况准时参加。4 .教师备课时,一定要规范汉字书写,要求书写规范,认真。三、上课教师应在第一遍上课铃响后进教室候课,督促学生安静地做好课前准备,第二遍铃上讲台(讲桌位置),授课,确保课堂40分钟的有效性。课上不仅关注学生的知识掌握,还
4、要引导学生保持正确的读书、写字姿势。引导学生保持课桌凳整洁。(教师无特殊情况不要坐着上课,手机不要带进教室,课上无特殊情况不要进出教室,上课时间其他老师无紧急事情不要打扰)。全体师生课堂都用普通话,授课教师指导学生回答问题时要做到声音清晰、响亮,培养学生的语言表达能力。四、作业(一)课堂作业任课教师指导学生认真书写作业本封皮的个人信息;按学校规定的次数、每次上课堂作业的题目量和质量要求进行;教育学生作业本要注意保护,不要窝、折角,要随时注意保持作业本整洁、舒展;教师批改要及时,要有激励性的评价用语或符号;学生的错题要让学生先改正才能进行下次作业书写。作文的批阅要尽量细致,详实,有利于提高学生的
5、写作。(二)家庭作业根据教学内容研究确立作业内容,周一至周四主要布置与课堂有关的作业且精心挑选突出重点内容(基础、拓展、预习知识)。周末的作业在课堂知识的基础上,相关教师或班主任教师要结合时令添加布置实践性的作业,如手抄报,春季开花查找树木花的资料、冬季下雪查找雪等资料并记录上交。家庭作业要关注学生的书写质量,在学科作业的基础上每天再布置30分钟的书法作业。家庭作业一至周五的家庭作业量不宜太多,各学科作业总和不超1小时。一、二年级在30分钟之内。家庭作业的批改方式有以下几种:教师课下批改、教师课上面批、教师课上讲解学生交换互批(这种形式教师要进行复批)。坚决杜绝无教师的指导,找几学生自行批改或
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