小学2023年劳动教育教学计划.docx

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1、XXXX小学2023年劳动教育教学计划一、指导思想全面推进新课程改革，将手工劳动列入课程计划是我国基础教育改革中具有重要意义的举措，它是以学生自主学习和直接体验为基本方式，它同其它学科是相辅相成的，对提高学生的素质具有不可替代的作用。二、教材分析小学劳动课是一门实践性很强的课程，以实际为主。小学劳动课的教学内容包括自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动等多方面的内容，通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识，逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。劳动教育是小学教育的一个主要组成部分，小学生实施劳动教育的主要途

2、径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。三、教学目标1、树立正确的劳动观念，形成爱劳动、爱人民、爱生活、爱家乡的思想感情，养成勤俭节约、认真负责、遵守纪律、团结协作、爱护公物、珍惜劳动成果的品质以及良好的劳动习惯。2、初步掌握手工劳动的技术基础知识和基本技能，为他们进一步学习和掌握有关劳动技术，迎接未来社会的挑战奠定初步的基础。3、初步具有与技术相联系的经济意识、质量意识、审美意识、伦理意识、效益意识、环保意识、职业和创业意识，以及关心当地经济建设的意识。四、教学措施通过教师示范操作和学生模仿练习，从中学会技能、技巧，是劳动教学的一种主

3、要方法，这种方法虽然是一种古老的教学方法，但是非常使用于小学劳动课的多数劳动项目，符合小学生年龄特点，但运用示范操作应注意以下几点：1、课前要准备好所需要的全部工具材料，了解学生已有的知识和技能水平，以便指导学生。2、操作过程的动作必须正确、规范，以便让学生观察模仿，学会独立操作。3、示范操作动作要慢，步骤要清楚，以便学生理解记忆和模仿。五、教学研究重点根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进生的情况,采取一般教育与个别指导相结合的方法。注重所学知识的实践和运用，通过讲解，学生理解了劳动教育的有关知识，主要的进行运用，学生能利用所学的知识进行

4、创作，并且在生活中有意的运用，提高自我能力。注重课堂教学与生活实际相联系，结合周围生活环境进行创意设计课程，让学生积极的投入到学习中去，提高学生学习劳动的兴趣。利用各种形式进行评价，了解学生情况，总结经验，调动学生的学习积极性。六、活动评价1 .注重过程性评价。劳动教育课程师生评价以过程评价为主，看学生在活动过程中体验的深浅、经历的状态。因此，我们要认真搞好每次活动，不搞走过场，不做表面文章，以学生的真实体验、具体收获为目标，多角度，多层面的合理、客观地评价学生。2 .注重多元化评价。教师对学生活动评价就注重多元化评价。采用教师点评、学生互评、班级互评、请家长评等多种方式进行。在评价的内容上，

5、应分别从能力、知识、品德、技能、情感等多方面对学生进行评价。七、教学进度安排领域一年级二年级三年级四年级五年级六年级日常生活力3我要勤洗手我会给红领巾洗澡清洗毛巾手洗衬衫自己洗外套会用洗衣机学会系鞋带学系红领巾我会叠衣服书桌书架会整衣物整理和收呐晒我的小房间生产劳动埋纳整理我的小书包桌洞蛾理有方法我给书桌排排座整理图书角我是教室值日生校园小卫士洗洗我的小脚Y铺好我的小床单整理讲台我会擦玻璃穿衣搭配好方法说明书里的学问我会剥鸡蛋学学剥虾做水果沙拉水培植物（豆芽，蒜苗）煮碗清汤面种植油菜我给水果洗洗澡我帮爸妈洗洗菜做凉拌手撕生菜拌凉黄瓜学会包水饺巧手做花卷学会戴11罩剪指甲我能行整理我的小房间简单

6、收拾厨房泡茶有技巧我会清理冰箱我会洗袜子叠好我的小被子多种方法置袜子地板拖得净又亮自己洗头自己洗澡玩转彩泥多彩陶泥泥塑面面观泥塑基本形状盘子陶艺制作动物陶艺制作快乐折纸叠只千纸鹤巧手做贺卡纸插剪纸吸管花养护绿植常识养护盆绿植认识基本针法我会穿针引线钉纽扣设计并缝制环保手提袋制作姓名牌制作简易收纳盒制作小笔筒绳结小知识学编中国结绳编手链服务性劳动小小环保宣志愿“小交警”敬老院献爱心农场采摘果蔬我是校园文明岗我是社区文明岗给学校花草浇水捡拾楼道垃圾清扫校园落叶学会垃圾分类植物园养护黄山大扫除参观农场爱心义卖制作防疫宣传海报社会场馆志愿者我是宪法宣传员跳蚤市场帮助邻居倒垃圾我做读书宣传员我当老师小助手小鬼当家快乐小农夫我为水杏做宣传我和蔬菜交朋友校园植物知多少跟着节气去探究探秘金秋学雷锋在行动大马峪红色研学特色劳动神奇的中草药中草药盆栽种植中草药的功效中草药的分类中草药的认识我们身边的中草药课时分配：可根据活动机动安排课时使用，社会实践及社区服务每学期两次，另寒暑假统筹安排。常规检查要求：劳动与技术要有具体的备课，要求同其他学科，作业形式要能体现活动；研究性学习的备课可以是教学设计，也可以是一个具体的实施方案（要有课时分配），但必须有过程性材料作为作业来体现活动的开展情况；社会实践与社区服务要有详实的计划或方案，并配有过程性材料来体现，如：照片，图片，活动体会等。