小学2023-2024学年教学工作计划(4).docx

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1、XXXX小学2023-2024学年教学工作计划一、指导思想深入学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，全面地贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见，更加深入地推进我校教育教学的改革，更加扎实地提升有效教学的水平，全面提高我校的教学质量。二、核心工作深化教学管理，切实提高教学质量；加快教师队伍建设,切实全面提高全我校教师业务水平；认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法；以学科教学为依托，积极创建办学特色。三、具体措施（一）深化教学管理，切实提高教学质量1、备课。本学期，我校结合市教研室的备课要求，采用课本备课与手写备课的形式，继续实行备课改革，让广大教师能够有更多的时间用来钻

2、研教材和辅导学生。（其中到校未满三年的教师要在备课本上写详案）（1）、坚持个人备课和集体备课相结合，切实抓好个人主备一一教研组集备一一个人修订的“三级备课制”。教师先进行个人备课后，在组内集体讨论，形成相对统一的教学设计方案。（2）、备课时要贯彻一种教学理念一一“减负增效”。备课的目标定位要面向全体学生，教学目标应简明、实用，确保当堂落实，敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。（3）备课时抓住预习这个突破口，切实加强预习指导，提高预习效率。每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业，不让学生被动学习，培养学生自主预习的良好习惯。教师要教给学生预习的方法，让学生学会预习，并且在备课中要有所体现。（4

3、）课后，要及时进行教学反思，坚决杜绝一句话反思，反思要切实有效。尤其是青年教师，要做到每课一反思，总结得失，高校提高教育教学水平。2、上课。提高课堂教学效益，要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。本学期，我们将推行“导学案”教学模式，在小组合作学习上下功夫。要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣，让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。注意教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，省时高效，提高课堂教学效率，减轻教师和学生的负担。要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课。学校将采取“推门课”的形式，通过听课、评课指

4、导课堂教学，力争使每位教师课堂教学合格率达100%o各科教师要牢固确立“洗课”理念，围绕“优效教学,高效课堂”的要求，全面统筹教什么与不教什么，敢于取舍，追求课堂教学简洁与有效，努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。教师讲授：一是明确方向；二是纠正错误；三是传授方法；四是启发发现，五是渗透思想。课堂提问要照顾到不同层次的学生，让每一位学生都有发言的机会。教师要学会自我解放，鼓励学生多动，学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟。要妥善处理课堂偶发事件，学生课上违纪尽量课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟，并注意方式方法，避免矛盾激化。组织学生对每节课授课内容（围绕重点）进行回顾总结、提升

5、，并当堂进行巩固性训练,时间不少于10分钟。3、作业。严格按学校下发的各科作业的设置批改要求布置、批阅作业。教师还要针对学生实际，设计弹性作业，有基础性作业（必做）和自主性作业（有能力学生选做）；学生作业负担符合规定要求，内容要适当。作业要做到“四精”：精心选题、精致训练、精细批改、精彩讲评。要做到当天批改,当天反馈，当天辅导（作文除外）。学校检查作业时加大各科书写质量与作业内容两方面的考核力度。4、课外辅导课外辅导是全面提高教学质量的催化剂，必要的课外辅导有助于教学质量的提高，为使课外辅导更加有效、高效。各科都要积极开展富有特色的课外辅导活动，培养本学科的专长学生，让我校各科教学全面开花。本

6、学期，我校继续推行课外辅导制度，继续开设“五点半学校”。安排专人每天检查辅导情况并做好记录。辅导注重实效，辅导学生不得少于10人，辅导不得只辅导3、5人，哪个家长找，辅导哪个，使辅导留有形式。教师本着公平公正的态度，选好学生，及时利用学校安排的时间进行辅导。（二）加大教师培养力度，形成我校名教师梯队1、大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满意的一节课”、“上好每一节常态课”、“青年教师同课异构”等活动，继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制度，通过各种活动不断提升教师的教学业务水平，精心打造满意课堂,高效课堂。2、青年教师的快速成长是学校可持续发展的保证。我们要充分发挥我校现有骨干教师和名师的

7、传、帮、带作用，促使青年教师快速成长。3、加强骨干教师的培养力度。利用和创设各种机会，让我校的骨干教师积极参与各种教研活动，在活动中大胆实践，展示自己的才华，形成自己的教学风格。多走出去，听听看看，开阔视野。争取我校青年教师在各级教学大比武活动中，能够脱颖而出，成为市县级学科骨干。4、继续抓好教研组长的培养。教研组长是学校最基层开展工作的主要力量，一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜。教研组长要明确自己的职责，立足自己的岗位，在平时的工作中要以身作则，以理服人，以情感人。善于思考，善于团结组员，带领全组成员有声有色地开展教研活动，做好教育、教学工作。积极准备，通过教研组、学校、层层选拔，参加各级

8、教研部门组织的教研活动。（三）认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法小学生学习习惯养成要从小学一年级新生抓起，强化执行小学生学习规范，让学生进行自我管理、自我教育。从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求，使学生养成良好的学习习惯，要突出抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。培养认真书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反思和整理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并善于质疑的习惯。要帮助学生树立自主学习的信心，教给学生自主学习的方法和知识，引导学生自主学习，积极开展合作学习、探究学习及综合性学习。自主学习包括自主阅读、独立思考、自主探究、自主实验、自主操

9、作、自主练习等。（四）突出优势项目，彰显教育特色从学校实际出发，强化优势项目，坚持特色兴校的办学策略，逐步彰显学校办学特色，进而实现特色办学是我校一贯坚持的理念。本学期，我们继续在阅读和写字上下功夫,精心营造书香、墨香“两香”校园，结合看护时间，积极开展“写一手好字，读满腹文章”活动。办好诗性特色学校，培养具有诗人气质的人一是我们全校师生的共识。让我们的每位老师都能热爱诗歌，都能用自己的诗情去提升我们的课堂，熏陶感染我们的每一个孩子,让我们的孩子都能在诗的沃土中成长，学习诗歌，感受诗歌,喜欢诗歌，“腹有诗书气自华”耳濡目染贵在养成，我们的孩子都能成有具有诗人气质的人一一充满激情和活力，充满想象

10、力和创新能力。创建阅读特色环境。在创建学校特色的过程中，要注重建设一种能体现学校特色目标的校园文化环境。为适应阅读特色，我们积极发挥学校的墙饰、雕塑、宣传窗、板报、校园网等利于宣传阅读特色的设施，着力营造一种浓郁、厚实的学校阅读特色文化。我们将继续开展多样化的活动烘托阅读特色，在教育教学的各个环节渗透阅读特色。（五）、进一步加强体育、艺术及卫生工作抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，确保学生每天1小时的体育锻炼时间，组织好秋季运动会，举办好2017年艺术节和体育节。要努力培养学生多样的艺术的素质,积极做好市教研室对学生能力培养情况的质量考察。抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，督促

11、两操按时进行，体育工作要加强器材管理，各运动队要加强训练，力争在市级以上比赛中再创佳绩。艺术、信息、自然科学等学科工作要适应新形势，一要探索音乐、美术与各学科相互渗透的融合点；二要加强进修，实现技能要一专多能；三要努力培养学生的多样艺术素质。要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果，组织参加好市中小学各项比赛，并且在比赛中获得最佳成绩。开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤

12、理发、勤换洗衣服、勤洗澡，穿戴要整洁，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。做好防病、治病工作，定期对学生健康情况进行测量及健康知识抽查，建立健全学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。（六）进一步加强地震宣传与预防工作。1、加强科学、品德与社会等课中有关地震的内容讲课力度，本学期增加2课时将防震抗震知识讲深讲透。在教学中要通过多媒体软件、录象、投影仪等现代化教辅手段，努力将课上得形象生动，使防震减灾知识深印在学生的脑海中，切实有效的上好地震课程。2、班主任定期召开防震减灾科普知识主题班会或者讨论会，解决防震减灾科普知识普及过程中遇到的问题和困难。各班班主任作为防震减灾科普知识

13、宣传教育辅导员，每学期要求做到“五个一”，即：召开一次防震减灾主题班会，出一期防震减灾科普知识板报，举行一次防震减灾演练，观看一次防震减灾科普教育影片，听一次防震减灾科普教育讲座。四、活动与安排（一）教师：各学科根据学科特点，及时组织教师基本功大赛，让教师在活动中提高自身业务素质：1、申报课，每学期每位教师必须申报一节代表自己的高水平的课堂研讨课，供各位教师学习。由各教研组长负责组内申报，教导处统一安排。大家及时参加学习，活动组织情况纳入教研组量化管理。2、组内研讨课：各教研组及时组织本组内的教师开展研究课，先由有经验的各级教学能手展示，再由青年教师展示。展示过程要及时邀请分管领导参加，以便根

14、上指导与协调工作。提倡跨教研组活动，鼓励创新。对有特色的、实效的活动予以量化加分，以示鼓励。3、组织好文化路小学”第三届青年教师同课异构大赛”活动：各教研组认真组织参赛人员，选好课题，磨好课，踊跃参赛。届时，学校组织评委并邀请教研室专家到场指导赛课。比赛结果纳入个人和教研组量化。4、推门课。根据各学段、各教师特点，教导处及时组织教研组长及级部主任深入到课堂教学中去，做好课堂指导工作。5、开展课堂标准达标活动。各学科至少要组织一次课堂标准活动，做到认真出题，严密组织考务与阅卷工作，及时反馈教师学习达标情况，做好个人量化工作。（二）学生：1、个人演讲比赛。“我的童年”、“假日见闻”、“我最喜欢的老

15、师“、“向大家推荐一本书”、“我的学习讲演分享”、“我是如何处理好伙伴关系的“、“我爱我的父母”等活动。2、字、词整体认读与听写大赛。3、学生数学基础知识大赛。4、少儿书法绘画大赛。5、英语口语大赛。6、体育技能特色大赛。“古诗词升级赛”，“英语口语交际、识记单词升级赛”等。五、落实与评价1、常规检查。本学期，我校将继续加强各学科、各学段教学策略的研究，体现课程功能观，在备课、上课、评课、反思各环节中的整合，使学生得到全面和谐的发展。加强课堂教学监管力度，积极开展课堂常规抽查制度，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式。全

16、学期学校进行二至三次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解每位教师的课堂教学情况。开展全员性听课评课活动，加强个性化学科教学模式的研究，推动教师教学方式和学生学习方式的转变。引导学生养成良好的学习习惯，提高学生自主学习能力和信心。2、做好单元教学质量检测。强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。自行做好单元检测，结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。3、月考。本学期数学、语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，每月进行一次,可以采取多种方式进行，并做好质量分析。学校精心组织期中和期末学情检测，并对检测的情况进行全面的总结，