小学2022-2025规划.docx

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1、XXXX小学2022-2025规戈IJ一、指导思想以为指导，全面落实精神，坚持立德树人，全面提高教育教学质量，促进学校内涵发展，为师生创设健康成长、和谐发展的浓厚氛围，全面提升学校办学品位，实现管理水平和教育教学质量新跨越。二、校情分析（一）条件分析学校占地面积8898平方米，建筑面积1288平方米，绿化面积为1240平方米，人均绿化面积6.9平方米。功能教室齐全，内部设施达标。目前，我校有6个教学班，170名学生，教职工11人。教师的平均年龄35岁，学历全部达标。（二）发展优势1.校园环境优美，教学设施齐全。2实行小班化教学，有利于学生的成长。3.学生行为习惯良好，家校沟通及时，赢得社区、家

2、长对学校工作的大力支持，社会声誉较高。（三）主要问题1 .学校硬件设施有待于进一步提升。2 .教师缺编，缺艺术等学科教师；教师自我成长的积极性有待提高。3 .教学质量不够均衡，学校还存在艺术等薄弱学科。“教学评一致性”的课堂教学没有落实到位，课程建设单一。4 .德育工作缺乏整体规划。5 .文化建设还有很大的欠缺，办学理念没有真正深入人心。三、发展目标及具体对策（一）总体目标以“办老百姓家门口的好学校”为目标，党建统领，以教师专业成长和学生发展为抓手，打造“四有”教师队伍,培养全面发展、个性成长的学生；以课堂教学和课程建设为载体，全面提升教育教学质量；注重德育、加强劳动教育，营造健康向上的校园文

3、化，让师生与学校共成长、共发展。（二）理念目标：体现“以人为本，和谐发展”，让每一个孩子健康快乐成长。尊重学生的个体，促进学生个性成长，让学生能够充分享受童年的天真与快乐，同时要为学生的幸福人生和终身发展奠定基础。校训：认真做事踏实做人校风：井然有序勇于创新教风：敬业爱生严谨创新学风：乐学善思勤奋进取(三)分项目标及策略1 .党建工作目标加强支部建设，做大做强党建品牌“三尺讲台党徽闪耀”，争创五星级党支部。实施策略(1)加强学校党员干部理想信念及思想政治教育，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”。落实支部学习制度和学习型党组织建设，联系学校实际，用理论指导实践工作，使全校党员教师的理论水平上

4、一个新台阶。(2)加强干部队伍的思想作风建设，使教师队伍做讲大局、讲团结、讲稳定、讲发展的模范；加强民主集中制建设，按照集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定的原则，坚持集体领导和个人分工负责相结合，坚持集体讨论决定学校重大工作，使学校的管理工作更加民主和公开，科学和规范；加强党风廉政建设，深化对党章、纪律处分条例、廉洁自律准则等党纪法规的学习，增强纪律规矩意识,自觉接受全校教职工的监督。(3)健全完善党内制度，建立健全党员教育管理的长效工作机制，落细落实“三会一课”、“主题党日”、民主生活会等组织生活制度，提高组织生活质量，增强党员的组织观念。(4)加强意识形态领域工作机制建设，党支部每年2

5、次专题研究意识形态工作。加强意识形态领域风险隐患排查和分析研判，完善学校文化意识形态日常监管机制和定期调度制度，守好教育系统意识形态阵地。做好党员信教传教防范工作，抵制宗教和邪教势力向学校蔓延。(5)注重党建与业务的融合。发挥好党员教师的先锋模范作用，业务方面带好头，争创教学工作的标兵。注重青蓝结对，每一名党员结对一名青年教师，帮助青年教师尽快成长。包靠特殊学生，学习上指导、生活上关心。2 .学校管理目标学校管理科学化、精细化、民主化，师生由制度管理逐步走上自主管理。实施策略(1)根据上级文件精神和学校实际情况，修订、完善、落实学校各类管理制度。定期公开校务、政务，让学校管理透明化。(2)完善

6、、落实“四会一章程”，组织家委会进校园、家长开放日、社区及家长对话交流、家长调查问卷、师生座谈等活动，畅通信息反馈渠道，总结经验，拓宽思路。(3)深入开展师德师风系列教育活动，做“四有”好老师，完善教师评价考核制度，让制度管人、管事，最后内化成教师的自主管理。(4)开展丰富多彩的德育、少先队活动，使学校管理在规范化的基础上，向精细化、科学化发展，逐步走上师生自主管理的轨道。3 .教师队伍建设目标建设一支师德高尚、爱岗敬业、理念先进、教学艺术娴熟、爱读书勤反思的教师队伍。实施策略(1)党建引领+青蓝结对。坚持党建引领，全面落实党务与业务相融合机制，由党员包靠教研组，带领教研组成员，落实党支部工作

7、任务，推动教研组工作进行，提升教学效益；同时开展“青蓝工程结合学科及教师专长进行“师徒结对”，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速成。(2)精准定位+个性培养。根据教师任教学科、教学特长，为每位教师量身定制成长计划，打造个性专业教师队伍。(3)聚焦课堂+课后反思。鼓励教师走出去：积极参加上级组织的各种学习；请进来：邀请专家到校进行指导帮扶，引领教师积极探索符合我校实际的基于课程标准的课堂教学模式，实施教学评一致的教学；同时抓实备课、上课、评价等各个环节，并且做好课后反思，反思课堂中的成功之举和失败之处，从中发现问题,总结经验教训，提升教学质量。(4)专业阅读+科研推动。倡导教师多

8、读书、读好书、好读书，博览群书，阅读一定量的教育理论专著和优秀教育教学报刊，并定期举办教师读书活动，指导教师把握前沿的教学理论，不断提高教师的理论水平。同时以小课题研究为平台，以具体的研究措施为载体，开展研究方法的相关培训，不断提升教师的教育教学水平、科研能力。4 .教育教学工作目标全面提高教育教学质量，学生在德智体美劳等方面得到全面发展，素养展示位居全区前三分之一，做到“质量立校”。实施策略1.规范教学管理，加强制度创新，建立和完善教学管理制度，将备课、上课、作业布置与批改、辅导等常规落实到位，注重检查、反馈与整改。5 以课堂教学改革为契机，重视学科教学研究，改进教学方法，加强校内教研，落实

9、听评课制度，构建教学评一致性的高效课堂。6 .积极组织教师参加各级各类培训，提升个人素养和活动组织能力，进而提高教师开展教学研讨的能力。7 .国家、地方课程开全上足，开发校本课程，提升教师课程执行力与开发力。8 .教育科研目标以“科研强师、科研提质、科研兴校”的工作思路，使教育教学和管理常规工作与教育科研工作有机地融合在一起，形成人人有小课题，人人参与课题研究，打造科研氛围，提高教师的科研水平，逐步打响具有学校特色的科研品牌。实施策略(1)规范管理。优化“学校-教导处-教研组”三级教科研管理网络、机制和教科研制度，教科研成为教师的自觉行为。(2)完善组织职能。有效发挥学校教导处的职能，引导、组

10、织、管理、指导教师开展课题研究，积极推广教科研成果和经验，有效服务于学校教育教学改革。(3)建设队伍。由教研组长、骨干教师组成学校的教科研骨干队伍，以骨干教师队伍的良好作风带动教师群体的活动，从而形成教育科研合力。(4)强化培训。通过“走出去、请进来”等途径，利用“讲座、观摩、论坛、研讨会”等方式，加强教科研知识的培训，提高教师的教科研能力。(5)细化课题研究。强化“问题即课题”的意识，致力于“校本教研”工作，课题从小、从实际出发。(6)加强过程管理。定期进行教科研活动，实现课题研究与日常教研一体化，提高教科研实效。(7)撰写论文，案例、金点子，以创新为主，不断提高质量，积极向有影响的国、省级

11、报刊杂志投稿，扩大影响面，提升成果含金量。9 .德育工作目标培养爱党爱国、身体健康、习惯良好、认真做事、踏实做人的三好(在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会上做个好少年)学子。实施策略(1)加强德育研究团队建设，完善学校德育管理网络，构建学校德育管理机制。(2)以“班级管理团队”为依托，完善班主任工作考核方案，建立系统的考评体系，提升班主任素质。(3)学习小学生守则、小学生日常行为规范，编制罗小学生行为规范知识读本，评选“文明班级”和“文明礼仪之星”，创建“和谐班级”，实施班级育人。(4)把“实践活动式”德育模式做为学校德育工作特色，每月确定一个主题实践活动，德育实践活动系列化。(5)学校心

12、理咨询室定期开放，每学年开展2次团体辅导课。咨询群体逐步扩展到教师、家长。(6)定期举办班主任成长交流会，开展班级交流活动，每月1次集体教研活动。通过校本培训、“教育叙事”，探索班主任培养的途径、原则、策略，建立科学的班主任培养、管理的运行机制，促进班主任队伍的专业发展。(7)通过家长会、家长开放日、举办家长学校、开展家庭教育咨询等多种方式，密切与家长的联系，指导家长提高家庭教育的水平，继续引领家长学校的教育示范作用。10 ,校园文化目标打造优美的校园环境，营造和睦的校园人际氛围，积极创建“书香校园”、“和谐平安校园”，把校园文化建设做成学校的特色。实施策略(1)建设管理文化。深化制度管理与人

13、本管理相结合的管理措施，以人为本，搞好民心、暖心工程，让教师体会到学校大家庭的温暖。(2)建设外显文化。制定学校校园绿美化方案，大力做好净化、绿化和美化校园工作。让每一面墙壁都说话,让每一棵花草都育人。(3)建设理念文化。以“认真做事、踏实做人”校训,以及“井然有序、勇于创新”校风，追求认认真真做事、踏踏实实做人的工作作风和学习作风，并使之成为全校师生的共识和行动。（4）建设班级文化。围绕学校核心文化，结合班级特色，自主制定班规班训，优化班级内部管理制度，美化班级内外环境，创造班级文化。（5）建设节日活动文化。通过各种节日主题活动的开展，进一步升华为学校文化。四、保障措施（一）组织保障成立领导小组，全面组织、协调、监督各项工作的落实。（二）制度保障建立健全规章制度，实施项目管理，进一步落实岗位责任制，不断创新管理机制，使各项工作有章可循，有规可依，保障规划顺利实施。（三）监督保障成立学校规划实施情况评估领导小组，根据指标，对规划的实施情况进行评估。（四）经费保障加大资金投入力度，将有限的资金投入到最重要、最急需解决的工作项目中，确保规划顺利实施。（五）社会保障争取上级政府、教育局及社区等支持，在师资配备、学校硬件建设、校舍改造等方面扩大教育投入，改善学校基础薄弱现状，争取办学条件有大的改善。