社会实践开题报告.docx
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1、社会实践开题报告实践有着诸多的含义,经典的观点是主观见之于客观,包含客观对于主观的势必及主观对于客观的势必。实践就是人们能动地改造和探究现实世界一切客观物质的社会性活动。实践的根本特征:客观性、能动性和社会历史性。实践的根本形式:经济、政治、军事、教化、科学,以下是为大家整理的关于社会实践开题报告3篇,供大家参考选择。社会实践开题报告3篇【篇一】社会实践开题报告暑期家教社会实践报告-社会实践报告篇一:暑期家教社会实践报告这是我迈入高校校门后的第一个暑假,为了使这个漫长的暑假过得充溢有意义,为了对这一年来所学的学问、所造就的实力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验,所以作为一名师范院校的学生的
2、我,在这个暑期中进展了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体状况作如下实践报告:实践对象:三个初中的弟弟妹妹(学习成果较差);实践目的:对他们初一初二所学的学问作全面复习、稳固、提高;也是自己复习英语专业根底的一个好的时机。实践过程:在整个过程的起初的两三天里,我并未贸然进展实质性的教学活动。我首先翻阅了他们初一至初二的教科书资料以及一些试卷,又向其家长了解了一些状况,我对他们的根本状况有了初步驾驭:由于他们都是农村的孩子学校的教学设备欠缺以及他们学习英语的爱好不高,导致一系列的问题;语音面貌有待加强,词汇量欠缺,对有关英语背景学问了解不够充分,对语法完全没概念,以及缺乏一些做题的技巧性。针
3、对上述状况,我为接受了相应的对策:首先,课余时间和他们一起看一些英文电影,听一些英文歌曲以及告知他们一些他们比拟感爱好的西方文化学问,提高他们学习英语的学习爱好也可以让他们了解一些英语背景学问,这个一般是贯穿于整个教学过程中。电影针对他们的年龄一般是看的西欧校内剧或者是动画片,歌曲大多是流行歌曲和一些经典歌曲。其次,针对他们的词汇量缺乏,我每天早上要他们从初一的单词起先记,记完后没天进展听写,并对有些重点单词对他们进展讲解,每册书记完后都会进展一次单词竞赛,并对优秀者给与相应的嘉奖,让他们之间彼此竞争,提高他们记单词的踊跃性,从而到达增加其词汇量的目的。第三,至于他们的语音面貌,由于时间有限,
4、我不能去每天去叫他们发音,只能要他们在听歌看电影时留意发音,还有平常在要他们读句子课文时订正他们发错或发得不准的音。【篇二】社会实践开题报告幼师社会实践报告幼师社会实践报告各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!假设为比翼双飞鸟,定是人间有情人!假设读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!幼师社会实践报告今年的暑假是我走进高校的第一个暑假。同学们都想在暑假里找份工作或实习一下从而来提高自己的社会实践实力,我也不是示弱。我的专业是学前教化,但对于幼儿园我了解甚少,与小孩子接触也不多。所以我确定找一家幼儿园去俩节一下,由于奥运大的幼儿园都放假了,我只好找了个小型的家庭幼儿园,
5、那里的孩子不过九十个。这个幼儿园条件是很差,老师都没有经过专业的培训,有的都没上过中学。那个幼儿园完全就是看孩子的托儿所。我从七月十五日到八月一日在幼儿园实习!这个幼儿园和我想象中的幼儿园差距实在太大了。我待的班是小班,他们的教室没有一点色调和布置,他们的课程只有三门(语文,数学,英语)他们只有2本书,一本故事书,一本英语书,数学没有课本,只是教025,有时教几首古诗!一节课半个小时,一天上八节课!课间的加餐都是学生自己带的,大多都是膨化食品等零食。那些食品对孩子的成长都很不利!幼儿园只有中午一顿饭,是为留园的孩子准备的,留园的孩子很少,饭不是太好,距离老师说的色香味俱全,差好多!我还看到了他
6、们是怎样管制孩子的,我看了都害怕,全部的老师都宠爱大声恫吓孩子们,对孩子大打出手,孩子们都很怕老师!那里的老师脾气很爆,我都受不了了,我想老师,尤其是幼师脾气应当特殊好才对,应当很有耐性地去说教才对!我想我们应当造就很有耐性地去和小孩子们打交道。还有就是必需要有亲和力,必需不能一脸肃穆,那样孩子们会很害怕,很恐惊,不情愿与你接近,我们也很难于他们沟通!半个月的时间,关于幼儿园我并没有收获什么,还是不知道正规的幼儿园是什么样,正真科学的课程和饮食原委是怎样在幼儿园进展的!在那个所谓的幼儿园里,我心情很困难!这样的幼儿园会把孩子教成什么样,孩子带在这里是福是祸?没有人可以说清楚!刚刚起先的几天里我
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