浅谈单元整体作业设计.docx
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1、浅谈单元整体作业设计作业的设计,是一个科学的、系统的工程。作业的设计,绝不仅 仅是一次作业的设计、一节课的作业设计;我们需要的是大观念下的 单元整体作业设计的意识。因为只有这样,才能帮助学生更好地帮助 学生建构知识体系,发展综合能力,提升核心素养。接着,我来谈谈我对这个单元整体作业设计的理解。我将从以下 三方面来浅谈:1.什么是单元整体作业设计。2.为什么要进行单元整 体作业设计。3.怎样进行单元整体作业设计。什么是单元整体作业设计想要知道什么是单元整体作业设计,我们需要先认识作业的类型 及基本目的。这本书中,有一个详细的分类,大家可以参考。那,什 么是单元整体作业设计呢?像这样的,是以一个整
2、体的单元为基础, 以单元目标为导向,将单元内的重点知识通过整合、优化等方式来设 计作业的过程就是单元整体作业设计。为什么要进行单元整体作业设计为什么要进行单元整体作业设计?新课标在作业评价建议中指 出,作业设计要以发展学生的核心素养为出发点和落脚点,精心设计 作业。作为新课标理念优质落地的实践者,为了落实新课标的理念, 这就要求我们的作业设计走向“素养导向”,提高学生的文化自信、 语言运用、思维能力和审美创造等方面能力从而促进学生核心素养的 发展。再者,是由教一学一评” 一体化决定的。新课标中课程内容以 学习任务群的方式呈现,启发我们一线教师要整合学习内容、情景、 方法和资源,进行单元整体备课
3、与设计。新课标的课堂教学评价建议 中也让老师树立“教一学一评” 一体化的意识。单元整理设计教学内 容,当然也要单元整体设计作业。因此,我们要进行任务型单元整体 作业设计的实践,从而改变过去一课一得、堂堂清、以讲练结合进行 分课时的方法。怎样进行单元整体作业设计呢?01、定目标教学评要一致。也就是“目标一一教学一一作业”要一致。教师 在教学过程中必须紧紧围绕“教学目标”进行教学设计和实施。在大 单元作业设计过程中,教师必须时刻紧扣教学目标,明确设计作业的 目的是什么、学生通过训练应该掌握怎样的能力。为此,教师可从整体原则出发,将教材内容整合进行系统思考, 确定每个单元的教学目标,并以此为指引进行
4、课堂教学和大单元作业 设计。为了确立科学精准的大单元教学目标,教师需要深入学习“三本” 书一一语文新课程标准教师教学用书以及统编版语文教材., 并根据学段目标整理出学期目标和单元目标。教师通过分析、反思和优化,不断思考作业设计背后的动机和原 理,实现课程视域下大单元整合作业设计的可视化。为此,教师需要提高自身的设计作业能力,优化作业设计内容, 提高作业实施效果,最终促进学生成长。02、组内研讨第一轮,研讨定向。各备课组教师深入细致地进行教材解读。每 位教师针对一个单元,从以下五个方面进行前期的教材解读:一是单 元结构图及单元整体介绍;二是单元语文要素在本单元的训练序列; 三是单元语文要素的横向
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