幼小衔接实施方案.docx
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1、幼小衔接实施方案【衔接目标】1、从心理准备入手,培养孩子入学前良好的心理品质。(情感、 兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点,帮助孩子适应幼 小过渡中的断层问题。3、幼儿园向小学靠拢,为上小学做好社会适应、学习适应准备。4、家园同步,增强教师与家长的交流沟通,共同为幼儿入小学 做好准备。【衔接策略】1、幼儿入学前思想准备:(参观小学、体验生活)通过参观小学, 体验小学的学习与生活,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解 决“向往上小学、又不知道怎样做的问题二让幼儿知道为什么要上 小学,小学与幼儿园有什么不同,使孩子们对小学产生向往,萌发初 步的责任意识
2、,激发上学的愿望。2、开展各种活动来做好幼小衔接工作。3、家长和幼儿园一同为孩子入学做好各项准备工作,通过家长 园地、快乐家园等方式及家长辅导要求,家园共育做好幼小衔接。【具体安排】在一日活动中渗透学习小学生活。(1)改变作息时间:午睡时间的缩短、集体活动时间的延长、课间游戏让幼儿自由活动等。学习整理书包:认识文具、活动中学习整理书包、整理书包比 赛。(3)幼儿的座位:学小学生坐在座位上上课、坐姿、举手。(4)每天适当的布置作业,让幼儿学习在规定时间内必须完成作 业。从幼儿园到小学,不仅是学习环境的转换,也包括教师、朋友、 行为规范和角色期望等因素的变化。通常会存在几个方面的断层问 题:1、关
3、系人的断层;2、学习方式的断层;3、行为规范的断层;4、社会结构的断层。我园幼小衔接工作在指导思想上要坚持面向全体幼儿,促进幼儿 体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点,从幼儿园的实 际出发,积极创造条件,通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、 日常生活的管理、家长工作的开展等途径,促进幼儿的身心发展。一、实施“模拟小学状态” 一日生活管理模式。具体内容包括:1、早晨入园要求在8: 30前到园,不迟到。以培养幼儿遵守作 息制度,早睡早起,有规律生活的良好习惯。2、适当延长上课时间至35分钟左右,适当减少游戏时间。3、适当改变学习环境,为了跟小学的课环境接轨,将幼儿的座 位改成接近小学
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- 幼小 衔接 实施方案