2023教师公招真题.docx

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1、2023四川省老师聘请考试公共基础学问真题一、推断题（共30道小题，每小题1分，下列各题中，你认为正确的请选“f ,错误的选“x” ；全部选或全部选4”，均记为。分。）1、我国教化的根本使命是以经济建设为中心，培育的建设所须要的各类恃地人才。2、遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。3、在教学活动中，随着学生学习实力的提高，老师的作用下降，老师的压力也随之削减。4、上课听讲，师傅带徒，母鸡带小鸡都是教化现象。5、文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源。6、学问经济时代，学问显得t艮重要，因此，学校教化的目的就是将已成定论的学问教给学 生。7、复式教学是把两个年级以上的学生支

2、配在一个教室里，由一位老师分别对不同年级的学 生进行教学的组织形式。8、卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了。”由此，他提出自 然教化的主见。9、班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。10、老!）fpk是以教书育人为职责的创建性职业。11、师生关系是隐性潮也12、不同的学生受同一个老师教化，心理反映各不相同，说明人的心志向象是先天固有的。13、布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志三大领域。14、学习是指由阅历引起的个体相对长久的变更。15、依据埃里克森的心理发展阶段理论，浮生常常思索“我是谁”这个问题。16、学习困

3、难学生就是智能不足的学生。17、场存的学生更多地望得到老师和同学K认同。18、学生学会在听裸和看书时如何做笔记属于策略性学问。19、动作技能与肌肉运动有关，与大脑无关。20、处于习俗道德水平阶段的学生道德推断的标准依靠于老师，家长等权威。21、依据操作性条件反射的观点，行为之所以发生变更的条件是仿照。22、“上行下效”，“耳闻目睹”，这是班杜拉所强调的视察学习的IWff1.体现。23、在教化行政执法中，违法者必需听从教化行政执法主体单方作出的处置.确定。24、依据我国义务教化法，实施义务教化，不收学费，可收杂费。25、依据我国预防未成年人犯摘去，老师和学校对学生临去制教化负有干脆责任。26、教

4、化法律救济以侵权损害事实为前提。27、学生申诉必需以书面形式提出。28、学校通过对学生优良品德的培育可以渐渐变更社会风气。29、“终身学习”是我国中浮老师职道德规范中的基本内容。30、老师职业道鳏构中最重要的是老师职业道德认知。二.单项选择题（共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项是正确的, 选择你认为正确的答案。）1 .发踊留期提（瞟崛发觉礴解y题 切酶腑姆 强喇赤田本这-教学模式的提出者是oA.奥苏贝尔B.布鲁纳C.懒D.瓦。根舍因2 .某老师对学生说：“我让你让斤什么你让僦得干什么。”这种老师属于OA.慈爱专断型B.放任自耀 C.民主型D.强硬专断型3 .“不愤不启”“不徘

5、不发”见诸于OA.高校B.中励 C.论语D.学懑4 .好用主义教学是在批判O的基础上提出来的。A.马克思主义教化学教化学C.试验教化学D.赫尔巴特教化学5 .选择和确立教化目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是OA.神本位与人本位B.个人本位与社会本位C.社会本位与自然本位D.个人本位与自然本位6 .在老师学问结构中，关于缄默学问的理解，正确的是（）A.它是显性学问B.可以被明确地传授C.可以用词语表达D.可以通过实践活动而获得7 .利用校内的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是OA.品德评价法8 .怫示范法C.情感陶冶法D.劝服教化法8 .影响师生关系的核心因素是OA.老师的素养B

6、.学校的管理C.国家的政策D.学生的相识9 .碓SS程也各1霹涧苗锚除S麟福,为了解腿邮幡婢贽!理好的关系是（）A.教化者与教化内容的关系B.受教化者与教化内容的关系C.教化者与受教化者的关系D.教化内容与教化方法的关系10 .传统教化学认为教化学有两个基础：一是心理学，二是（）A.哲学 伦理学C.人类学D.社会学I1.罗杰斯的“胴旨导性教学”的教化目的是使学生OA. 一般发展B.全面发展C.情感发展D.自我旗现12 .古代学者朱熹认为“论先后，知为先；论轻重，行为重”，这体现的德育原则是（）A.一样性原则B.正面引导原则C.知行g）原则D.严格要求原则13 .我国全面发展教化的基本内容始终强

7、调把。放在最优先位置。A.德育B.智育C.体育D.美育14 .上历史课时，老师将学生带到博物馆观看文物，这种教学方法是OA.模型直观B.实物直观C.言语直观D.意念直观15 .赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教化，正如在相反的方面。我不承认有任 何无教化的教学。”这体现的是（）A.驾驭学问与发展智力相统一B.间接阅历与干脆阅历相统一C.教学是知、情、意统一的过程D.老师主导与学生主体和结合16 .在中小学班主任工作规定中，任角色的定位不包括（）A.学生日常思想道德教化的实施者B.学生健康成长的引导者C.学生自我完善的辅导者D.学生管理工作的主要实施者17 .针对当时农夫存在愚、穷、弱、私四

8、大问题，提出文艺、生计、卫生、公民四种教 化。实行学校教化、社会教化、家庭教化三大方式的教化家是OA.雷沛鸿B.晏阳初C.陶行知D.梁淑琪18 .下列不属于新课不蹦倡的三维课程目标的是OA.学问与技能B.过程与方法C.实力与结果D.情感，看法f介值观19 .老师必需做到以身作则，为人师表，这体现的老师劳动特点是（）A.困难性、创建性B.连续性、广延性 C长期性、间接性D.主体性、示范性20 .老师对学生的期望有时会或明或暗的传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应21 .老师对学生的期望有时会或明或暗的传递给学生，并对其产生影响，这种效应是

9、（）A从众效应B罗森塔尔效应C.马太效应D晕轮效应22 .学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中，这种学习属于O所位学习B同位学习C上位学习D并列习23 .在指导学生面试时，老师特别重视训练学生进入面试考试时的仪态，仪表、眼神及 如何和面试官打招呼擎微环节，以期盼给面试管留下好印象，这是充分利用了（）楸抑I利B健S抑制C首四姬 D近因效应24 .依据信息心理加工学的观点，的学生能够回答“其次次世界大战的缘由是什么”“人 的心脏和血液循环是什么关系”等问题须要的是A.陈述性学问B程序性学问C.策略性学问D默会学问25 .老师中在教学中教会学生学习“going”的“ing”在教学生学

10、习P1.aying “coming”就能达到半功倍的效果，可以说明这种学习现象的是（）某同要素说B形式训练说C概括化理论D实质训练说26 .学生把自己考试成果差的缘由归为试题太难太偏，这种归因属于。A.内部不稳定可控的B夕都稳定不行控的C酗 稳定 的D夕鄙稗定布睇27 .教学中老师y倒重难点时，放慢语速，提高音调，这是利用刺激的O期ZB对比C泛化D分化28 .老师问妙妙：伸梯吗?”，“兄弟叫什么名字？” “明明 尸明明有兄弟吗？”“没有”。按皮亚杰的J1.B认知发展理论，妙妙的思维处于（）微峥介段B前运算阶段CiWIf1.运算阶段D形式运算的阶段29 .老师通过学生在课堂中的趣来了解学生的学习

11、状况，这种方法属于（）A调查法 B视察法 C献法D调查法30 .学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟识的材料时，能放慢阅读速度或重这主要属于元认知策略中的（）颇瓒略B反馈策略C调整策略D资源管理策略31 .学生小敏在近端时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏,作业没做完，书包里的东西没收完”,这种行为表明他有O 倾向A艇 B过敏C强迫D，樨32 .中小学心理健康教化的主要任务不包括（）生的心理健康B诊冶学生的心C促进学生形成健康的心理素养D帮助学生树立有问题时的求助意识33 .瞬鼎观您梯魅JJ圆-辿后 蝴例行醐j 怖JSJ学习结果分类，这里发生的是（）学习A言语信息B看法

12、C才智技能D认知策略34 .依据认心理学的观点，机械学习有意义学习划分的主要依据是（A新旧学问是否建立非人为实质性的联系B学习是否主动学习，反复练习C要学习主要内容是老师呈现还是由学生发觉D学习的目的是解决问题还是获得学问35 .孔子说“举一隔不以三隅反，则不复也”，这句话说明的学习现象是（）A学习四 B学习迁移C学习爱好D学习习惯36 .在我国教化法体系中，法的效力层次最低的是（）七行政法规B.教化单行法Cj也方性教化法规七行政规章37 .依据我国未成年人爱护法，对于违法犯罪的未成年人应实行（）A.教化为主，惩处为辅B.惩处为主，教化为辅C.只能教化，不能惩处D.严厉惩处，并从学校开除37.

13、道德行为选择的意志自由表现了人的（）A.创建性和自主性B.频性和发展性C.能动性和自主性D.能动性和创建性在教化权利中最基本的教化权利是（）38. A.家长的教化权利B.国家的教化权利C.学校的教化权利D.学生的受教化权利39 .下列属于最严峻的行踪惩罚的是（）。A.财产罚B.中诫罚C.人身罚C行为罚40 .教化部在关于全面贯彻教化方针减轻中小学生过重课业负担的看法中明确规 定，学校、老师不得按学生考分凹凸排列名次，张榜公布。这是为了爱护未成年人的（）。A.财产权B.隐私权C.受教化权D.姓名权41 .老师最基本的职业权利是（）A.学术探讨权B.教化教学权C.获得酬劳权D.参加学校管理权42

14、.教化法律救济的主要方式是OA.行政渠道B.司J球道 C佛滕道D.调整颗43 .师德的灵魂是OA.关爱学生B.加强f统 C.彼嫩学D.提高业务水平44 .李老师在老师节收了学生家长送给他的一盆盆栽，李老师的行为所违反的老师师德 规范是OA.依法执教B.关g学 C爱融业D.廉尚教45 .中小学老师对自己的职业道德行为进行自我教化、自我指责、自我陶冶、自我改造的 方法属于O A.宣扬演讲法B.榜样教化法C.自我修养法D.对话教化法三.推断简析题（共6小题，1、3、5题每题1分，2、4、6题每题2分，先推断，正确 的选“V ,错误的选“x”，然后选择支撑你观点的选项。2、4、6题至少有一个选项是 正

15、确的，错选、多选，少选均不得分。）依据下面资料，作答1、2题。【资料】鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回来到个别教学。1 .这种说法是否正确？ 2 .为什么？A.我国人口众多，目前还不能广泛采纳个别教学B.新课程改革特别重视学生的特性发展，应当回来个别教学C.我国人均教化资源并不丰富，班级授课制能节约教化资源D.个别教学有利于学生之间沟通、沟通E.班级授课制也能关注学生的个体差异依据下面资料，作答3、4题。【资料】动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。3.这种说法是否正确？ 4.为什么？A.从事较简单的学习活动时，动机强度越高，学习效果好B.从事高难度的学习活动时，动机太强，学习效果反而差C.学习动机越强，期望值越高，学习效果越好D.学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不