2023年实验幼儿园学前教育宣传月活动方案三篇.docx
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1、2023年学前教育宣传月活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求,以“倾听儿童, 相伴成长”为主题,提高广大一年级教师倾听儿童意识,采 取有效教研,消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪,努力化 解幼儿园和小学学习方式、教学内容、学习习惯、空间环境 等方面的差异,促使幼儿很好地适应小学生活,为儿童的终 身发展奠定坚实基础。特制定本方案。指导思想:学前教育与小学教育在学习与生活制度等都存在着较 大差异,前者是以游戏和能力发展为主导形式的教育,后者 是以正规课业和静态知识学习为主导形式的教育,这种客观 存在已造成儿童入小学后的不适应,同时,近些年来,由于 入学年龄提前、小学课程加深、父母对子女过高的
2、学业要求、 过分包办儿童自己能做的事等等,严重影响了儿童的责任感、 独立性以及有关能力形成,这些都加大衔接的“坡度”。二、活动时间:2023年5月20日至6月20日三、组织机构:主办单位:XXXX承办单位:XXXX四、活动地点:幼儿园五、活动安排:(一)清清水,殷殷情一一家长篇活动目的:通过组织XX路幼儿园家长来校活动,使家长们感悟清 新和谐,蓬勃向上的校风校貌,了解办学特色和办学成效, 进一步推进两校倾听儿童教育的深入研究。活动主题:倾听儿童,相伴成长活动对象:幼儿园大班学生家长活动地点:幼儿园活动负责人:组长:XXX活动过程:1.观看小学录像资料片:(2: 30之前)2 .领导致辞:(2:
3、 30-2: 35)3 .校园长讲话:(2: 35-2: 50)4 .家校互动采访:(2: 50-3: 00)5 .两校特色展示:(3: 00-3: 25)(1)沪剧:罗汉钱(2)锡剧表演:唱支山歌给党听(2)趣味诗朗诵:数字诗(3)情景剧:我和海宝做朋友(4)小组唱:年少的味道6 .领导点评:(3: 25-3: 30)活动前期准备:播放资料片、相关音响调试:XXX活动主持:XXX家校互动采访:XXX两校特色展示:XXX会场安排:XXX家长停车安排:XXX清清水,暖暖情一一学生篇活动目的:通过组织大班小朋友开展活动,让他们学念一首儿歌, 学做一个游戏,感受小学教室文化,了解简单的小学生活常 规
4、,充分体验小学生学习生活的快乐。活动主题:快乐学习、快乐游戏活动对象:幼儿园大班小朋友活动地点:小学一年级教室活动负责人:组长:XXX组员:XXX、XXX、XX活动过程:1. 分组(2: 30-2: 45)(1)幼儿园小朋友到达XX路小学后,按照班级分成6 个活动小组。(2)每个活动小组分别进入一年级6个班级中的1个 班级。(3)每个班级由XX路小学1名老师负责安排好小朋友 们的座位。(4)幼儿园的带班教师和保育员负责好幼儿园的常规 及文明礼仪等教育。2.活动(2: 45-3: 30)(1)快乐学规范(2: 45-3: 00)指导感受教室文化、学 习简单的小学生活规范(2)休息(3: 00-3
5、: 10)(3)快乐学儿歌(3: 10-3: 20)进行生字儿歌教学(4)快乐做游戏(3: 20-3: 30)通过游戏的形式互相沟 通,融入快乐的小学生活教师安排:小学:幼儿园:大一班一一大六班(两位班主任老师和保育员) 活动前期准备:1.XX路小学课程教学部组织6名教师开展倾听儿童专题 教研活动,研讨落实工作。2 . XX路幼儿园大班组教师开展一次倾听儿童的研讨活 动,落实相关工作。3 .后勤保障部负责幼儿安全工作。2023年学前教育宣传月活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求,以“倾听儿童, 相伴成长”为主题,拉开线上家长会的序幕。接着,各班老 师分别从班级概况、教育教学要点、卫生保
6、健、家园共育、 疫情防控等方面向家长介绍本学期的工作重点与相应措施, 就如何做好倾听儿童期间的家庭教育以及倾听儿童中的习 惯品质润养等方面与家长们进行交流与沟通。对话中明确了 家园工作前进的方向,让家园合作更具连续性、一致性。特 制定本方案。一、活动主题倾听儿童,相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、幼儿入学的心理准备首先,注意为幼儿创设一个良好的心理氛围,融洽的师 生关系,宽松,愉快的学习气氛,让幼儿感到在一个文明, 安全,和谐,愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活,这 对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。其次,注意改变活动室的布局,在实验的后期将集中围 坐式的环境改变为分隔
7、式区域型环境,根据教学活动的需要, 有时又按小学班级式环境体量,这不仅扩展了幼儿的活动空 间,又让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境的体验, 促进幼儿身心的发展。组织衔接实验班幼儿到小学去参观小 学生升旗仪式,早操活动、课间活动,而且还把他们带进小 学生的课堂,参观小学生的学习,课间活动等,从而激发他 们上学的欲望。回园后我们教师有目的,有计划的进行指导, 引导幼儿自己主动参与环境的创设。以“我心中的学校”为主题,让他们自己动手,动脑, 设计出一组生动形象的,有趣的小学生生活场景图,其中有 小学生上学,升旗,上课,锻炼,课间活动等情景。利用小 学领办的有利条件把幼儿园,小学教学设施交叉使用
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