《我向党来唱支歌》教学设计.docx
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1、我向党来唱支歌教学设计教学材料分析我向党来唱支歌是一首由我省老一辈儿童音乐人,李少白老师作词,徐乐华老师作曲的儿童歌曲。在我读师范的时候,师从徐乐华老师学习了儿童歌曲创作,入职后也一直得到徐老师在儿童歌曲创作这方面的指导,而在很多校园儿童文学活动中又有幸与少白老师结缘。所以在这个特殊的时期,在这个需要给孩子们传达正能量的时候,我想到了这首歌曲歌曲,觉得应该让我们长沙的孩子们了解一下我们本土的儿童音乐创作人,同时也学习这首优秀的儿童歌曲。这首歌曲欢快、活泼,2/4、3/4混合拍子,单二段体结构,八个乐句组成,A乐段第一、二乐句是2/4、3/4混合拍子,两个乐句是旋律相同的四小节,第三乐句由两个小
2、节3/4拍构成,第四乐句是由四小节3/4拍构成,第五乐句又变成了四小节的2/4、3/4混合拍子,在B乐段则是规整的四二拍组成的三个乐句。歌曲有三段歌词,旋律采用了土家族的民间音乐做主题,融进云南彝族民歌的衬词,和其他少数民族的歌舞特定节奏型,生动地表现了各族儿童歌唱党和祖国的热烈情感。教学设计思路在这样一个特殊的时期,党和政府一方面在积极投入对疫情的防控与治疗,另一方面,考虑到学生因不能按时开学,而号召各地开展“停课不停学”网络教学;与此同时,白衣天使以忘我的精神,投入在对患者的治疗中。基于这样一个特殊的时期,我认为,作为基础音乐教育工作者,有责任有义务来用我们的方式,对学生开展爱国教育、感恩
3、教育,用歌声表达对“逆行者”们的敬意与感激!为了让学生能在短短的20分钟内学会,并且唱好这首歌曲,我对教学做了如下设计。一、尽可能多的完整感知全曲,心中留痕。歌曲有三段歌词的内容,而学生都不熟悉歌曲,因此在进入课程的最初环节,我设计了听老师弹琴完整范唱全曲,感知歌曲的旋律与节拍;在第一段歌词学习中,老师再次完整范唱,而之后的分段歌词学习,以及其中的师生接龙学唱歌曲,也都是带领学生完整地练唱歌曲,甚至在最后,还安排了观看合唱团学生演唱全曲的视频,就是希望,对于屏幕前,学唱能力一般的学生,至少能熟悉歌曲的旋律,对于学习能力较好的孩子,至少能达到基本跟唱的水平。二、从最容易掌握的歌词入手,展开学唱。
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