负数的初步认识 精品教育.ppt

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1、负数的初步认识（负数的初步认识（2） 负数的初步认识负数的初步认识 （2）教学内容：教学内容： 教材第教材第34页的例页的例3、例、例4“试一试试一试”“”“练一练练一练”及及“你知道吗你知道吗”。 课时目标：课时目标： 1、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。 2、体验数学与日常生活密切相关性，激发学生对数学的兴趣。、体验数学与日常生活密切相关性，激发学生对数学的兴趣。重点难点：重点难点： 1、发现实际生活中存在两种

2、相反的量，这两种量怎样划分。、发现实际生活中存在两种相反的量，这两种量怎样划分。 2.了解负数在实际生活中的具体应用。了解负数在实际生活中的具体应用。 复习复习 1、读数，指出哪些是正数，那些是负数。、读数，指出哪些是正数，那些是负数。 -8 5.6 +0.9 -0.82 正数正数 有：（有：（ ） 负数有：负数有： （ ） 2、如果、如果+20%表示增加表示增加20%,那么那么-6%表示（表示（ ） 3、某日傍晚，黄山的气温有上午的零上、某日傍晚，黄山的气温有上午的零上2摄氏度下降摄氏度下降了了7摄氏度，这天傍晚的气温是（摄氏度，这天傍晚的气温是（ ）摄氏度。）摄氏度。5.6 +0.9-8

3、-0.82减少6%零下零下51、仔细想，认真看。、仔细想，认真看。 （1） 小红的爸爸给小红小红的爸爸给小红100元钱记作元钱记作+100元，元，那么小红给同学过生日花那么小红给同学过生日花40元，记作（元，记作（ ）元。元。 （2）若杨娟向南走）若杨娟向南走20米记作米记作+20米，那么杨娟米，那么杨娟向北走向北走60米，记作（米，记作（ ） 米。米。 （3）王明在银行存入）王明在银行存入250元钱，记作元钱，记作+250元，元，那么那么-250表示（表示（ ）元。）元。 （4）如果）如果+1500表示某零售商某月的盈利额，表示某零售商某月的盈利额，那么那么-1500表示（表示（ ）。）。

4、-40-60取出取出250亏损额亏损额 2、小法官巧断案。（对的打、小法官巧断案。（对的打“”，错的打，错的打“”）。）。 （1）10和和-10相差相差10。 （ ） （2）-12比比-6大。大。 （ ） （3）没有最小的负数和正数。）没有最小的负数和正数。 （ ） （4）如果盈利）如果盈利200元记作元记作+200，那么亏损，那么亏损300 元记作元记作-100元。元。 （ ） 3、六年级五名同学在一分钟内跳绳的成绩如下：、六年级五名同学在一分钟内跳绳的成绩如下：姓名王鑫陈亮王青刘平郭帆成绩/下8580907595（1）请你算出这五名学生）请你算出这五名学生1分钟内跳绳的平均成绩。分钟内跳绳的平均成绩。（2）在这五名同学中，）在这五名同学中，1分钟内跳绳最多的同学分钟内跳绳最多的同学 比跳绳最少的同学比跳绳最少的同学相差多少下？相差多少下？（85+80+90+75+95）5425585（下）（下） 957520（下）（下）答：答： 1分钟内跳绳最多的同学分钟内跳绳最多的同学 比跳绳最少比跳绳最少的同学相差的同学相差20下。下。