XX职业技术大学教改课程评价表(202X年).docx
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1、XX职业技术大学教改课程评价表(202X年)课程名称(学时)课程教师授课班级系部检查负责人学院检查负责人授课地点评审指标主要观测点评审标准分值评价等级ABCDE1.00.80.60.40.2课程总体设计评价20分课程整体设计整体设计完整,包括管理信息、基本信息、课程设计(目标设计、内容设计、能力训练项目设计、进度设计)、考核方案设计及教材资料等信息。6课程目标课程整体目标明确,能力目标凸显;能力目标基于职业岗位需求确定,目标描述具体、可检验。3课程内容课程内容基于工作过程、以职业活动为导向,课程的实例、实训和主要课堂活动紧紧围绕职业能力目标的实现,并尽可能取材于实际工作过程。2课程项目设计能选
2、择合适的项目为课程能力的训练载体,突出项目的实用性、典型性、覆盖性、综合性、趣味性和可行性。6课程考核考核方案设计基于对学生全面考核与综合评价,突出对能力目标的考核,并基于任务进行。3教学实施评价50分教学设计以项目为载体,以职业活动为导向组织课程内容。4有准确的能力目标和知识目标,能围绕能力目标设计以学生为主体的学习情境。4学生的职业核心能力(如学习能力、与人沟通合作能力、执行能力等)和职业素养的培养在教学项目的设计及实施中得到充分体现。4教学实施教师能实现角色的转变,教学实施能以学生为中心,学生在项目的实施开展中获得知识及能力的提升,避免知识的单向灌输。6教学实施合理有序,实施过程中按课程
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