浅谈“创意画社团”教学与研究 论文.docx

《浅谈“创意画社团”教学与研究 论文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈“创意画社团”教学与研究 论文.docx（12页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、浅谈“创意画社团”教学与研究摘要：“创意画社团”的开展，旨在发展学生的创造性思维、动手能力和表现力。培养他们欣赏美、感受美、创造美的能力。在当代小学素质教育中儿童创造性思维及美育起着至关重要的作用，是不可或缺的一部分。因此，“创意画社团”的开展对培养少年儿童艺术创造力具有重要意义。在实际教学中，“创意画社团”的教学从新颖的特色选题、丰富的表象素材、综合材料的运用、多种表现技法等方面进行教学，发掘学生潜力，打开想象力的大门，使他们自由大胆的表现自己的思想情感。关键词：创造性思维、综合材料运用、表现技法、丰富的表象素材引言：创意画社团课程针对小学低段的学生开设，低年级学生有好动、注意力不集中、好奇

2、心强、想象力丰富等特点，那么如何结合本学段学生特点在教学中发挥学生优势、解决存在问题是本篇要解决的问题所在。我通过实际教学经验总结出可以从创作的主题、表象素材、综合材料、表现技法、教学实践、积极评价六个方面去引导学生发挥优势解决存在问题。下面我将从这六个方面分别进行分析、阐述；一、新颖的主题本学期课程面向的是二年级学生，低年级的学生对画画一般都比较感兴趣，但兴趣并不持久，因此，在教学中教师要能充分调动学生兴趣，培养美术持久兴趣。所以我在课程内容的设置上选择学生感兴趣的课程。在本学期的创意画课程中选择了贴近学生生活、符合学生年龄特点的课题教学。1.手工类：动感吉他、多彩纸灯笼、缤纷圣诞帽、立体新

3、年贺卡、剪纸团花等一些符合节日气氛且较实际有用的课程。(1)动感吉他一课让学生运用木板制作出吉他模型，再用画笔在上面设计出自己喜欢的图案，最后系上琴弦。，制作完成后还可作为自己的玩具使用。自己动手制作小吉他玩具玩起来肯定也更开心。而余纷圣曲二鬼雨彩法或逋丑捅而方法百巨咨百巨板二谏歪T圣诞帽，在圣诞节到来的时候带着自己亲手做的圣诞帽一定既满足又自豪。图2剪纸作品展图3动感吉他绘制中2.绘画类：清荷独韵、古瓶青花、狐狸的宝藏、甜甜的草莓、多彩花园、环球历险记等学生较感兴趣的课题。(1)狐狸的宝藏就是绘画与折纸相结合,用彩色折纸折出狐狸头部，身体及宝藏则用彩笔表现。这节课既锻炼了学生的动手能力又练习

4、了线描及色彩搭配表现力。达到了一举三得的作用。(2)环球历险记是一节发挥学生想象力及创造力的课程，从孩子们感兴趣的题材入手，本课情景是假设他们自己去环球历险，在历险路上看到了许多稀奇古怪的事物，用手中的画笔将这些所见所闻描绘出来。这节课极大地激发了学生兴趣，给予学生充分的自主性，让他们自由创作。二、丰富的表象素材在创作中，素材起着至关重要的作用，丰富的素材资料能为创作增添许多可能性。尤其在儿童创作中，儿童对许多事物还没有确切的概念，事物的表象不能准确的表达出来。因此，在儿童创作中丰富的表象素材起着至关重要的作用。素材的作用我分为两个方面来论述：1 .方向引导作用：在给出一个主题后，学生脑海中没

5、有相关内容概念，面对画题不知如何下手，这时候素材就起着引导启迪的作用。教师通过展示素材，丰富学生的视听，在学生脑海中形成基本概念印象，使学生对所学知识有初步了解，能根据素材提供的表象内容进行绘画创作。丰富的表象素材在少儿创意画创作中起着方向引导作用。2 .打开想象力的大门、发散思维的作用：在以前陈旧的美术教育中，学生学画的方式便是老师画一笔、学生学一笔，最后的作品便是照着老师的模子照搬出来的，丝毫没有学生自己的思想体现、。虽然这种教育模式效率较高，学生通过训练便能有一定的绘画水平，但是这种教育完全抹杀了孩子的想象力和创造力，忽视了学生的自主性。因此，新课改要求我们尊重学生自主性，教师起着引导、

6、帮助的作用。所以在教学中我借助丰富的表象素材，通过多种相关事物的展现，为学生创作提供多种可能，使学生认识到“原来还可以这样、原来还可以那样”。引导学生思维向多个方面发散、打开想象力的大门。让学生大胆自由的创作。图7（清荷独韵）素材图8（清荷独韵）素材三、综合材料现代少儿创意画在教学中倡导丰富性、主张使用多种表现方法创作、表现形式多样化。因此，在绘画材料的选择上，我尝试使用多种不同材料进行组合加工，力图探索更多未知领域，发掘新的课题。在本学期“创意画社团”教学中使用了多种材料，如：彩色折纸、彩色卡纸、超轻黏土、水粉颜料、废旧物品利用、泡沫、木板等生活物品的利用等等。每节课都能使用到多种材料而不是

7、使用单一的材料进行创作。例如:1.缤纷圣诞帽：彩色卡纸、素描纸、勾线笔、彩笔、双面胶、剪刀、彩带等这节课就是利用彩色卡纸折剪出帽型再通过卡纸剪切粘贴的方式添加装饰，最后完成一定漂亮的圣诞帽。3 .多彩花园：超轻黏土、刮画纸、刮画笔等。这节课是用超轻黏土制作不同种类的花朵，然后放到刮画纸上，用刮画笔画出花茎、花叶，完成一幅作品。除了这些材料的使用，还有用超轻黏土制作美味火锅、用水彩笔与水粉颜料创作泼洒画以及创作线描画等等。图11多彩花园创作中图12使用超轻黏土制作火锅图13荷塘古韵绘制中图14美丽姑娘线描画四、表现技法由于现在综合材料的广泛应用，需要更多的表现技法来支撑。在少儿创意画中同样也需要

8、使用一些特殊的绘画技法来达到预期的画面效果。所以我在教学中适当添加了一些绘画技法的教学。例如：水彩撒盐法、干画法、湿画法、颜料泼洒法等等。比如在愿望福袋一课就用到了湿画法和颜料泼洒法（如图15）o图15愿望福袋作品展示五、教学实践邓小平说过“实践是检验真理的唯一标准”，再多的理论知识没有实践都是纸上谈兵。教学中我们要注重理论的实践应用，在实践中检验和发现真理。我们在进行教学研究的同时也要注重理论知识的应用，这就要求我们多关注课堂、关注学生。在“创意画社团”的教学上，我将研究的教学方法、新开发的课题应用于课堂上。将教学主导权交给学生，让他们发挥自己的创造力，自由的表达所思所想。教师给定一个课题，

9、用丰富的表象素材去引导学生，提供多种绘画材料，教授表现技法，至于怎么去创作，用什么材料和方法去创作，创作出什么样子的画面都有学生自己主导。在学生创作途中，我会多倾听学生的声音，听听他们对这节课喜不喜欢、创作有没有难度、能不能准确表达自己的思想情感等等。通过倾听学生的声音、课堂效率及作品呈现的效果来获取反馈检验教学理论方法的科学性和可行性，针对反馈出的问题及时解决调整，多反思教学做适合学生学的创意画课程。六、积极评价、提供展示平台1 .积极评价大多数人在儿童期对美术都是有很大兴趣的，但是兴趣会随年龄的增长慢慢减淡，一方面原因是儿童兴趣不持久，另一方面是被家长教师的不积极评价打击了积极性。以致慢慢

10、对美术丧失兴趣。很多教师在评价学生的作品的时候，会采用分数或等级的形式。学生很容易认为分数高、等级高就是画得好，这种教学评价方式有一定的局限性，学生在创造作品时，更多的是表达自己的思想，每个学生都有自己的风格特点。绘画是他们表达情感的一个方式，不能只用分数和等级去界定。教师在评价学生的作品时.，要根据学生的年龄特点和绘画水平进行合理的评价，摒弃“一刀切”的评价方式，可以运用谈话的方式，和学生一起探讨他们为什么要这样画，画中是怎样表达思想的;适当给学生提出合理的建议。学生在教师的引导下会以大的兴趣投入创作之中。积极地评价能帮助儿童树立信心、建立自我效能感，根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力，

11、鼓励性的教育能让儿童有信心，去表现美，去发现生活中的美。形成美术学习的持久兴趣。2 .展示平台作品展示是一节课必备环节，在学生作品完成后教师应给学生展示的机会，向大家介绍自己的作品。展示环节是一个很好的让学生表达自己的想法的平台，既能向大家介绍自己的作品，又能锻炼表达能力。通过向大家展示能使学生觉得自己的作品是有价值有意义的，从而建立自豪感与自信心，增强美术学习的持久兴趣。我在平时上课中会专门留展示作品的时间，还会将他们的作品展示在学校的美术墙（如图17、图18）,并且每节课拍照留念展示到家长群里（如图19、图20）。2019年还参加了合肥市举办的中小学特色社团活动，将创意画社团风貌展示在全市

12、中小学师生面前，对社团的每一位学生乃至整个社团都有很大的意义。（如图21、图22）图18学校美术墙展示图19缤纷圣诞帽制作图20缤纷圣诞帽展示留念图22社团展示活动现场在这一学期的教学中我尽量做到“多思多想”，选择学生感兴趣的课程，”兴趣是最好的教师”，培养孩子的兴趣往往比灌输“好孩子”思想来的更有用。在少儿教育中我一直倡导让孩子快乐的学习，柏拉图曾说过“寓学习于游戏”要让孩子们觉得学习就像做游戏一样是快乐的、有趣的，而不是枯燥的、乏味的。对于儿童来说，有趣的就是“好”，讨厌的就是“差”。孩子对什么感兴趣，我们就可以培养这方面的兴趣，孩子讨厌的更不要去逼迫他学习。因此，在创意画教学中应结合学生

13、的年龄心理特点、身心发展规律、个性差异等来研究教学，开发符合他们口味、适合他们学习的课程。同时，教师要善于反思教学做到与时俱进，根据反馈及时改进。在少儿创意画教育中要教师注重培养学生的兴趣,通过适当的引导，借助合理的教学手段帮助学生达到一定的水平。教育学家说：“每个孩子都是一个天生的画家，都有一定的绘画天赋”。教师要善于开发学生潜能，发现每个学生的闪光点。图22社团活动留影参考文献：1李宝山：中小学美术创作能力的实践与探索J.美术教育研究,2015(8):133.常锐伦：对中小学美术教育几个根本问题的思考J.中国美术教育,2010,000(2):68-69.鞠松楠：关于美术馆教育与中小学美术教育的思考J.美术大观,2011(12):176-177.