中学校园疫情防控应急处置方案.docx

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1、中学校园疫情防控应急处置方案为确保广大师生生命健康安全、学校开学平稳有序，全面恢复正常教育教学秩序，根据上级文件及精神，结合学校实际，特制定本应急处置预案。一、指导思想坚持预防为主、常抓不懈的工作方针，以普及新冠防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识为中心，实行新冠“早发现、早报告、早隔离、早治疗、早预防”，确保不发生校内新冠传播。二、组织机构（一）学校成立学校疫情防控指挥部。中学疫情防控指挥部人员信息表职务姓名职务长副指挥长成员（二）疫情防控应急处置工作领导小组具体分工。组长：（对学校防控工作负总责，具体落实人员分工、资金保证、部门协调、信息报告审查。）副组长：（应急处理的调度、协助各科室

2、主任做好相关事务工作、宣传舆情管理、负责信息处理）成员：* *:具体负责全体教职员工的调查摸排、随访、思想教育、宣传舆情工作等。* *:防控必须物品的准备，封闭校园管理、校园消杀通风，进出校园管理，保安、临时用工人员管理等。* *:校园卫生保持，学生及共同居住人员的摸排，学生及家长的思想稳定工作，重点人员摸排工作等。* *:具体负责一线教师线上教学管理工作等* *:具体负舆情监督、家长摸排信息的统计工作。* *:志愿者服务（临时安排的工作）* *:各年级晨午检检测情况，资料收集工作（三）领导小组下设办公室，负责日常工作。1 .主任（兼职）：成员：（健康教育、台账建立、资料汇总）、（负责本年级学

3、生的防控、宣传）、各班主任（负责本班学生、家长的随访、摸排调查、异常上报、防疫知识宣传、心理辅导）2 .综合协调组组长：副组长：组员职责：密切关注防疫期间的舆情，及时处置舆情事件,做好稳定工作；确保信息上报渠道畅通；负责实时记录突发事件，要有过程性材料，要提供真实材料。3 .疫情监测及报告组组长：副组长：组员：（卫生保健老师）主要职责：掌握所有教职工、学生的每日健康情况等信息,做好健康监测工作；负责信息的收集、上报、处理和传递等工作。4 .医疗保障组组长：副组长：组员：5 .安全保障组组长：副组长：组员：职责：加强校园巡查管控，及时停止校园群体性聚集活动，及时处置校园安全突发事件。出现疑似疫情

4、时，在前期处置过程中，负责现场警戒、秩序维护、人员疏散等；立即启动封闭式校园管理，严格控制外来人员、车辆进入校园。6 .应急隔离组组长：（应急隔离工作）成员：职责：应急处置时，到教室引导学生进入隔离室。三、应急处置程序。原则：全面推行症状监测。重点监测师生员工有无发热、干咳、乏力、咽痛、嗅觉减退、腹泻等等症状。一旦出现上述异常症状，由所在班级的班主任第一时间报告学校指挥部,学校启动应急响应机制，同时由学校报属地指挥部，并第一时间告知共同居住人，提醒其做好个人防护。（一）学生居家时应急处置。1.学生在入校前，家长用水银温度计在家自测体温，前天晚上一次，第二天早上一次，填写体温卡。如体温超过373

5、t,家长要向班主任报告，并为学生请假。家长带学生到医院检测。7 .班主任把该生登记到班级因病缺勤记录表，了解学生密切接触者，将情况报告给年级组长和隔离室负责人*老师，*老师做好记录，并进行追踪调查，直到学生查明病因。症状消失后，提供学生及共同居住人员三天三次核酸检测报告，方可返校。8 .该生如是确诊病例，*老师立即上报学校疫情防控指挥部。学校校长上报上级门，启动应急处置预案。（责任人：、各班班主任、年级组长）（二）学生入校时应急处置。1.学生在入校测量体温过程中，发现某学生体温超过37.3oCo执勤人员将疑似发热学生带至体温复测点用水银温度计对其进行体温复测，再次测量无异常者，可进入班级上课，

6、若再次测量体温仍高于37.3t,执勤老师立即联系该生班主任和学校医务人员。9 .学校医务人员将发热学生及其个人物品带入临时隔离观察室，详细了解14天内有无疫情重点地区旅居史或有无与确诊、疑似病例接触史等情况，做好记录。10 所在班级的班主任第一时间报告学校指挥部，同时学校启动应急响应机制。同时由学校报属地指挥部（交通医院曹辛）对接，班主任跟随到医院进行核酸检测。如对接不上，班主任带该生到最近的发热门诊进行核酸检测，同时通知家长。等待检测结果出来后，直到学生查明病因，班主任与家长对接。等待医院研判。症状消失后，提供学生及共同居住人员三天三次核酸检测报告，方可返校。11 .师生及其共同生活的家庭成

7、员当中出现发热等症状,一律对本人及其共同生活的家庭成员在三天内进行三次核酸检测。12 家庭成员当中有密接、次密接者和中风险地区，同时空陪伴等情况的，通报当地指挥部一律在三天内进行三次核算检测。（责任人：执勤老师、*、各班班主任）（S）晨午检应急处置。1.学生早晨、下午进教室前，由班主任、副班主任对学生再一次进行体温测量和记录。2.学生间隔1米在教室门口有序排队等待检测。体温正常者迅速进入教室，间隔就坐。3,用水银温度计测量体温，学生体温超过37.3oCo,班主任第一时间联系隔离室负责人，并将异常学生送至隔离观察点。副班主任继续组织其余学生测量体温，并安排无异常症状学生做好上课、教室通风等工作。

8、4.所在班级的班主任第一时间报告学校指挥部，同时学校启动应急响应机制。同时由学校报属地指挥部（交通医院曹辛）对接，班主任跟随到医院进行核酸检测。如对接不上，班主任带该生到最近的发热门诊进行核酸检测，同时通知家长。等待检测结果出来后，直到学生查明病因，班主任与家长对接。等待医院研判。症状消失后，提供学生及共同居住人员三天三次核酸检测报告，方可返校。（责任人：*、各班班主任）（四）上课和课间自感不适应急处置。1 .在学生上课期间，某同学出现身体不适，任课老师、班主任立即询问情况，并用水银温度计为该生测量体温。2 .学生体温超过37.3oCo,任课老师、班主任第一时间将学生带到教室外走廊处，与其他学

9、生隔离，迅速通知分管领导、班主任和隔离室负责人*老师。3 .班主任按照规范防疫程序将体温异常学生带到隔离室。4 .在分管领导指导下，副班主任组织测量其余学生体温。5 .所在班级的班主任第一时间报告学校指挥部，同时学校启动应急响应机制。同时由学校报属地指挥部（交通医院曹辛）对接，班主任跟随到医院进行核酸检测。如对接不上，班主任带该生到最近的发热门诊进行核酸检测，同时通知家长。等待检测结果出来后，查明病因，班主任与家长对接。等待医院研判。症状消失后，提供学生及共同居住人员三天三次核酸检测报告，方可返校。（分管领导、各班班主任、*）（五）办公室应急处置。1.教师在办公室出现发热症状，临近教师第一时间帮助其测量体温，联系隔离室负责人并告知教研组长。6 .隔离室负责人把发热员工及其个人物品带到临时隔离观察场所进行观察。教研组长组织同办公室其他老师测量体温，登记发热老师行踪及密切接触人员情况。7 .教研组长第一时间报告学校指挥部，同时学校启动应急响应机制。到医院进行核酸检测。等待检测结果出来后，查明病因。等待医院研判。症状消失后，提供本人及共同居住人员三天三次核酸检测报告，方可返校。（分管领导、教研组长、*）