服装设计与工艺专业课程思政实施方案.docx

《服装设计与工艺专业课程思政实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《服装设计与工艺专业课程思政实施方案.docx（3页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、服装设计与工艺专业课程思政实施方案根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见、国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知等文件要求，结合我校服装设计与工艺专业实际情况，制定服装设计与工艺专业课程思政实施方案。一、指导思想全面贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，落实全国高校思想政治工作会议精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，深化专业课程思政教学改革，发挥各类课程育人作用，推进全员全过程全方位育人，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。二、总体目标加

2、强师德师风建设，引导服装专业教师自觉将思政教育融入课程教学；强化思想理论教育和价值引领，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，建设一批充满德育元素、发挥德育功能的专业课程。自2020年起，以中国服装史课程思政建设为引领，启动专业课程思政示范课程建设。将社会主义核心价值观、劳模精神、工匠精神教育融入专业教学全过程，构建课程思政育人体系，促使服装设计与工艺专业全体教师、各项教学活动与教书育人同向同行，促进思想政.治教育与知识技能教育的有机统一，提升服装设计与工艺专业人才培养能力。三、基本原则坚持顶层设计。根据学校课程思政教学改革工作总体目标，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，

3、进一步提高服装设计与工艺专业教师对课程思政工作认识,提高教师将思想政治教育融入各类课程教学能力，明确课程育人目标、优化教学方案、健全评价体系，实现红专并进。坚持育人导向。在专业课教学中坚定不移以立德树人为根本任务，坚持在育人导向、价值引领方面与思政课程同向同行。纠正过于偏重知识传授和技术、技能培训，忽视育人导向、价值引领的现象。充分挖掘课程中思想政治教育元素，使学生在知识学习、技术技能训练的同时，受到思想观念、政治观点、道德规范浸润与熏陶。坚持改革创新。引导教师将思想政治教育工作融入各类课程教学，推进现代教育技术在课程教学过程及教学资源建设中的应用，促进信息技术与教育教学的深度融合，形成以学生

4、为主体、教师为主导的教育系统结构性变革，教学方法和手段的改革要为课程思政目标服务，努力实现思政元素全面融入人才培养全过程。坚持思想政治教育隐性化。这是衡量课程思政效果好坏的关键。在课程内容学习中，要将思想政治教育元素融化于无形，不贴标签、不生搬硬套，要启发思维，让学生通过自我体验达到感悟、升华，犹如春风化雨、润物无声。四、主要任务（一）挖掘课程思政元素L增强通识教育课程育人功能根据不同学科性质特点，把握好所要挖掘拓展的重点。重视优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，不断增强“四个自信。注重把爱国主义、民族情怀贯穿渗透到课程教学中，帮助学生树立起文化自觉和文化自信。引导学

5、生养成运动习惯，掌握运动技能，发展健全人格，弘扬体育精神。2 .发挥专业课程育人作用在专业课教学过程中，重点培育学生求真务实、实践创新、精益求精的精神，培养学生踏实严谨、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质，使学生成长为心系社会并有时代担当的技术性人才。将价值导向与知识传授相融合，明确课程思政教学目标，在知识传授、能力培养中，弘扬社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、积极向上的正能量，培养科学精神。（二）加强师资队伍建设L加强教师教育与培训加强教师思想政治教育，增强四个自信，提高育人意识，切实做到爱学生、有学问、会传授、做榜样。转变教师重知识传授、能力培养，轻价值引领的观念，通过多种方式,引导广大教师树

6、立”课程思政的理念，以思想引领和价值观塑造为目标，带动广大教师既要当好“经师，更要做好“人师。充分运用课程思政专家专题培训、.网络学习、专业研讨、集体备课等手段，强化课程思政教学改革工作，让广大教师能利用课堂主讲、现场回答、网上互动、课堂反馈、实践教学等方式，把知识传授、能力培养、思想引领融入到每门课程教学过程之中。3 .发挥课程思政教学团队和骨干教师示范带头作用组件服装设计与工艺专业课程思政教学团队，充分利用思想政治教育课程优质资源,鼓励思政课教学教学团队、骨干教师与专业课教师在集体备课、发挥在课程思政教学团队在服装设计与工艺钻也课程思政教学改革中的带头示范作用。（四）工作安排L建设课程思政

7、示范课程以中国服装史课程为试点，进行课程思政示范课程建设。课程思政示范课程验收主要标准如下：修订课程教学标准。新教学标准须确立知识目标、技能目标、素养目标三位一体的课程目标，并结合课程教学内容实际，明确思想政治教育的融入点、教学方法和载体途径，评价德育渗透的教学成效，注重思政教育与专业教育的有机衔接和融合。制作新课件（新教案）。根据新课标制作能体现课程思政特点的新课件（新教案）。提供教学改革典型案例和体现改革成效材料。本课程开展课程思政改革中的典型案例（含视频、照片、文字等多种形式）；4 .结合服装设计与工艺专业2020级人才培养方案，组织开展农.桑与丝绸文化、传统服饰文化等优秀传统文化讲座、

8、第二课堂、社团活动，通过课堂外的课程思政活动弘扬社会主义核心价值观。5 .开展教研活动以专业系（教研室）为单位全面开展课程思政教研活动，发挥团队合力，凝聚智慧,提升课程思政教学效果。6 .开展课程思政示范课堂听评课活动每年度各教研组开展1次以上观摩听课，重点对融入课程课堂教学的思政教育元素进行把脉。听课人员听课后须及时填写听课记录表，提交各教研组汇总统计，报教务处备案。五、保障措施（一）加强组织领导成立由专业部长牵头，服装专业3个教研组长为成员的课程思政工作领导小组，健全工作机构，统筹推进服装设计与工艺专业课程思政教学改革工作。（二）细化工作考核建立科学评价体系，定期对课程思政工作实施情况进行评价，使各门课程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及时宣传表彰、督促整改。把教师参与课程思政教学改革情况和课程思政效果作为教师考核评价、评优奖励的重要依据；改革学生课程学习评价方式，把价值引领、知识传授、能力培养的教学目标纳入学生的课程学习评价。（）提供经费支持示范专业建设专项经费保障课程思政教学改革稳步推进。六、其他说明本实施方案自颁布之日起施行，由专业部负责解释。