《服饰品创作》课程教学标准.docx

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1、服饰品创作课程教学标准（2020版）一、课程性质与任务服饰品创作是服装设计与工艺专业的专业技能实训课程，是一门实践性较强的课程，通过学习服饰品的文化内涵和设计要素，提高学生的审美和鉴赏能力，使学生掌握各类服饰品的设计和制作手法，具备服饰品的设计与实际动手制作能力，以应对服装个性化、多样化、时尚化、配套化的趋势。本课程主要针对手工工艺制作等岗位开设，并能为企业提供相关服装的装饰制作等，以及举办传统手工艺展。通过本课程的学习，使学生了解民族手工艺的重要性，加深对材料、工艺、设计、市场多位一体的认识，培养学生将传统手工艺结合现代材料及科技手段，进行运用设计的能力，掌握各种传统手工艺的制作基本技能。前

2、导课程有时装画、服装缝制工艺、服装制版与工艺等，后续课程有服装电子商务、服装陈列、立体裁剪等二、课时30课时三、学分1学分四、课程目标（一）思政目标授课应突出中国传统服装手工装饰工艺在服装设计中的审美文化价值，丰富学生的审美体验，感受手工装饰作品蕴含的审美和文化内涵，激发学生服饰品创意设计的兴趣和爱好。让学生获得民族传统文化欣赏和体验，树立民族自豪感，引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。（二）专业能力目标1 .知识目标：通过本课程的学习和实践，让学生了解和认识传统手工艺的历史、发展、演变，掌握不同传统手工艺的基本技法和制作程序，使学生具备较为熟练的各类服饰品制作技艺；培养学生对各类服饰品

3、的选材能力，具有服饰品设计能力和服饰品搭配审美能力。2.技能目标：掌握一定的设计手法，能运用传统手工艺创作规律和技法独立完成服饰品的设计制作。加强设计思想和设计理念的发掘与提升，提高创造性思维和整体性创造能力。提高服饰配件方面的审美和鉴赏力，提高专业素养，初步探索服饰品流行趋势和市场设计动态（三）综合素质目标1、课程内容从传统服饰手工艺基础工艺出发到设计构思到服饰搭配，创新设计理念，突出学生的动手能力的培养，强调学以致用，注重观念的更新，激发学生的想象力和创新能力。2、通过系统学习，培养学生学习的主动性，使学生技能掌握从单一到综合，拓宽设计制作能力；通过本课程学习，使学生体会艺术与工艺的关系，

4、了解掌握各种不同的传统手工艺的创作方法、艺术特征与制作程序，在做中学，培养学生一定的设计能力、动手能力、分析问题能力和沟通能力，提高学生的审美能力，养成良好的专业意识和职业素养。五、课程内容及要求序号课程模块课程内容及要求思政要点考核要点参考课时1项目一服饰品设计与制作课程概述通过赏析往届学生优秀作品，结合样品分析，让学生概况了解服装装饰常见手法，手工装饰的工艺特征和审美特征；归纳模块教学学习任务；让学生熟悉装饰工艺课程特点和学习方法。1、有着悠久历史的中国传统手工技艺，是中华民族传统文化的重要组成部分。2、让学生获得民族传统文化欣赏和体验，树立民族自豪感1、能够正确进行服饰品分类2、服饰品制

5、作材料的认识、准备和运用3、装饰手工工艺技法初步认识4、能够认识、分析、鉴别服装设计制作的装饰手法运用22项目二手工刺绣工艺基本技法实作使学生了解手工刺绣针法的分类运用及工艺要求，熟悉掌握几类常用基础手工针法运用。通过示范，让学生掌握针法要领进行实作练习，手工工艺技法学习过程就是对工匠精神的充分领悟过程1、知识目标：了解刺绣的起源与发展，掌握各种刺绣针法，掌握刺绣成品制作程序2、技能目标：能够在服饰品上运用刺绣针法进行刺绣8完成针法实训项目。3、情感目标：民族传统工艺价值认知手工工艺课程过程教学体验“做中学3项目三刺绣综合技法运用图案刺绣针法设计刺绣设计与成品运用1、刺绣服饰挂件、胸针等的制作

6、，体现精巧、细腻感2、服饰配件腰带、帽子等的刺绣装饰3、刺绣作品运用于包袋类产品，钱夹、拎包、挎包等创意设计，定位设计图案刺绣4、刺绣在家纺产品制作中的运用，抱枕、杯垫、餐垫类手工工艺技法学习过程就是对工匠精神的充分领悟过程刺绣作品赏析及艺术特征分析1、构图形式2、色彩层次3、针法设计运用效果64项目四面料创意设计让学生掌握立体布纹制作技法，通过制作创意面料再设计手工工艺技法学习过程就是对工匠精神的充分领悟过程面料立体布纹制作技法运用25项目五编结工艺1、了解编结艺术的表现形式和悠久历史，掌握基本结的编制方法。2、通过示范讲解，让学生欣赏编结作品，了解编结艺术的主要特征，熟悉掌握编结的方法和步

7、骤，并完成制作中国结饰品。手工工艺技法学习过程就是对工匠精神的充分领悟过程1、知识目标：了解编结的起源，掌握各种编结技法和服饰品的编结设计与制作2、技能目标：能够运用编结技法进行服饰品的编制3、情感目标：民族传统工艺价值认知手工工艺课程过程教学体验“做中学86项目六民族风服饰挂件制作1、服饰挂件制作工艺：造型设计3底布裁剪0描图3配线今刺绣1贴对3整理好绣片缝合、手工工艺技法学习过程就是对工匠精神的充分1、以挂件设计制作实作为基础掌握服装饰品设计的造型规律形式2、结合网络服饰品市场信息和资4填充3配挂绳（或编结装饰）2、示范分析以苗绣针法特点及作品赏析为重点，启发学生挂件刺绣图案创作，要求主题

8、明确，重点突出民族传统风格，能够体现多种刺绣技法。3、针法设计，手针针工实作领悟过程料收集，设计系列饰品3、作品分享、展示六、教学实施（一）教学团队教师基本要求：由经验丰富的专业教师组成教学团队，集体备课，课程之间相互贯通，每个环节落实专门老师，每位老师都必须熟悉整个教学流程，分工合作。校内外实践教学条件要求：主要在校内构建实践教学环境有多媒体教室、服装裁剪和缝纫实训室、服装陈列展示实训室（二）教学策略1、教学组织过程课前：课前将班级学生按小组划分，用任务驱动法，给学生发布实训任务书，学生根据任务书的目标、要求、内容进行资料收集、学习和讨论；教师列出材料清单，组织各小组学生开课前完成材料和手工

9、缝纫工具的准备任务。课中：通过教师讲解、示范、手工作品欣赏等教学活动，以及通过学生课堂训练、老师一对一的精准辅导，使课程内容循序渐进，由简到难的开展。课后：手工制作耗时较长，对学生强调课后练习的重要性，合理安排时间，课后及时开展小组讨论、学习，交流学习方法和技巧，教师跟进督促、线上答疑。2、教学方法本课程以实训项目为载体，以教、学、做、评合一的一体化教学模式，同时综合应用课堂讲授，启发式教学，课堂讨论，案例教学，提问法、小组讨论法等多种教学方法，并重点运用以下方式教学：优秀作品赏析：利用教学样品及历届优秀学生作品，实景观摩，引导学生欣赏进行技法分析，借助服饰品典型形式案例，使学生对服饰品构成结

10、构形式立体、全方位及直观体验观察，进行服饰品优秀作品欣赏与技法分析，同时借助一些典型的具体案例，使学生全方位、具体化、直观化地体验观察，以强化学生的形象思维与审美感受力。示范教学：在手工技法实作训练过程中，教师在讲授新知识和课堂辅导中，现场示范演示，让学生观察模仿操作，并巡回检查学生操作，及时加以指导。（）教材编写1、教材是达到教学目标的手段，必须依据本课程标准以及项目设计编写教材，教材应充分体现创意与表现需要为设计思想，本课程教材更应注重实用性、具有可操作性。2、教材以学生为主体，注重培养学生的自学能力和实践精神，教材编写要改被动地接受为主动地探求，帮助学生发展学习策略。3、教材表达应通俗易

11、懂、图文并茂、语言精炼准确（四）资源开发与利用1、教学样品鉴赏，收集整理图片资料，教师设计制作教学样品，往届学生优秀作品鉴赏2、在教学过程中要求配备必要的手工工具、手工材料，多媒体教学设备等，需专门实训场地3、编写具有指导性和实用性的实训任务指导书，结合流行趋势充实授课内容，把握时尚潮流，及时更新教学内容，及时更新辅助教学的讲义4、积极梳理网络视频操作资料，为学生提供多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道；并收集市场信息，充分利用网络资源服务教学七、考核与评价（一）建立多元的评价方式将过程评价环节融入评价体系中，将不同的任务按照不同的权重设置分值，如：将课前作业、课中学习、课后习作、期中测验、期末测

12、试等设置成不同的分值进行评价，在参评过程中，教师评价和学生自评、小组互评相结合，这几者之间占不同的比值，以保证评价结果的公平、公正，最终由上述评分项共同组成学生的课程评价体系。这种多元的课程评价方式涵盖了教学的每一个阶段，随时关注学生平时的学习状态、学习积极性、以及对知识的掌握情况和进步幅度等，充分发挥课程评价机制对学生学习的促进作用和对教学方式的反馈作用。（二）考核适用范围和目标1、知识目标：能够正确进行服饰品分类了解刺绣的起源与发展，掌握各种刺绣针法，掌握刺绣成品制作程序刺绣作品赏析及艺术特征分析了解编结的起源，掌握各种编结技法和服饰品的编结设计与制作服装饰品设计的造型规律形式2、技能目标

13、：服饰品制作材料的认识、准备和运用能够在服饰品上运用刺绣针法进行刺绣面料立体布纹制作技法运用能够运用编结技法进行服饰品的编制结合网络服饰品市场信息和资料收集，设计制作系列饰品（H）考核内容和知识1、课程考核方式课程总评成绩=平时成绩（60%）+作品评分（40%）平时成绩=考勤（50%）+课堂表现（50%）o建立一个有标准、多元化、全过程、重分析的课程评价体系，坚持考后反馈和持续改进。2、成绩考核评分与质量标准平时成绩评分与质量标准出勤成绩满分50分，课堂表现50分，共100分A、课不旷课、不迟到、不早退，10分；遵守课堂纪律，听课认真，10分B、一次扣2分，迟到、早退每次扣1分；凡是上课睡觉玩手机，扰乱课堂纪律等违纪行为，每次扣1分，扣完为止。作品评分与质量标准本课程有5个实训项目，每个项目满分100分，每个项目5个得分点，每个得分点满分20分，根据学生完成度给予评分。A、立意新颖，主题突出（20分）B、时尚感强，艺术效果突出（20分）C、材料运用合理（20分）D、综合表现技法运用熟练（20分）E、制作成品质量精良（20分）