邯郸学院专业技术岗位聘用工作实施方案.docx

《邯郸学院专业技术岗位聘用工作实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《邯郸学院专业技术岗位聘用工作实施方案.docx（4页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、邯郸学院专业技术岗位聘用工作实施方案为规范专业技术岗位聘用工作，根据河北省事业单位专业技术岗位聘用管理办法（试行）（冀人社发201057号）文件精神，特制定本方案。一、聘用的原则根据上级有关规定和市人力资源和社会保障局核准的岗位比例和数额，坚持重能力、重业绩，竞聘上岗、按岗聘用，公开、平等、竞争、择优的原则，进行专业技术岗位聘用工作。二、聘用的范围和时间截至目前在册并取得专业技术职务任职资格的专业技术人员。1 .已经取得高一级专业技术职务任职资格人员的岗位聘用。2 .符合相应任职条件的专业技术人员的等级晋升。聘用期限为2年。聘期内，达到国家规定退休年龄的受聘人员，岗位聘用合同只签至其达到退休年

2、龄的时间，聘用期满按有关规定办理退休手续。从聘用方案批准之下月起兑现相应工资。三、聘用条件（一）基本条件1 .取得的相应专业技术职务任职资格或执业资格；2 .拥护宪法，遵守法律，具有良好的品行，有良好的职业道德；3 .具有符合岗位要求的专业水平和工作能力；4 .具有正常履行职责的身体条件；5 .年度和聘期考核结果被确定为合格以上等次。（二）各级岗位聘用条件见附件：邯郸学院专业技术职务岗位聘用条件。四、我院专业技术岗位设置比例按照国家规定的标准，专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例分别是：二级、三级、四级岗位之间比例为1：3：6,五级、六级、七级岗位之间比例为2：4：4,八

3、级、九级、十级岗位之间比例为3：4：3,十一级、十二级岗位之间比例为5：5o五、各系列专业技术岗位设置和聘任对象1 .高校教师系列岗位设置和聘任对象（1）高等学校教师岗位的设置：助教、讲师、副教授、教授。助教为初级岗位，讲师为中级岗位，副教授为副高级岗位、教授为正高级岗位。（2）聘任对象：具有高等学校教师资格，从事高等学校教学、科研工作的专任教师和科研工作人员。2 .实验技术岗位系列（1）岗位设置：实验员、助理实验师、实验师、高级实验师。实验员和助理实验师为初级岗位，实验师为中级岗位，高级实验师为副高级岗位。（2）聘任对象：各实验室等部门配合教师在教学或科研等方面进行实验教学、实验辅助或科研实

4、验的专职实验技术人员。3 .工程技术岗位系列（1）岗位设置：助理工程师、工程师、高级工程师。助理工程师为初级岗位，工程师为中级岗位，高级工程师为副高级岗位。（2）聘任对象：我校相关职能管理部门从事工程技术工作的专业技术人员。4 .图书资料专业人员、档案专业人员岗位系列（1）岗位设置：助理馆员、馆员、副研究馆员、研究馆员。助理馆员为初级岗位，馆员为中级岗位，副研究馆员为副高级岗位、研究馆员为正高级岗位。（2）聘任对象：图书馆从事图书资料工作、档案室从事档案工作的专业技术人员。5 .出版编辑系列（1）岗位设置：助理编辑、编辑、副编审、编审。助理编辑为初级岗位，编辑为中级岗位，副编审为副高级岗位、编

5、审为正高级岗位。（2）聘任对象：学报编辑部和校报编辑部从事出版编辑工作的专业技术人员。6 .社会科学研究人员系列（1）岗位设置：研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员。研究实习员为初级岗位，助理研究员为中级岗位，副研究员为副高级岗位、研究员为正高级岗位。（2）聘任对象：管理部门从事社会科学研究的专业技术人员。7 .卫生技术岗位系列（1）岗位设置：医（护、药、技）师、主治医师及主管护（药、技）师、副主任医（护、药、技）师、主任医师。医（护、药、技）师为初级岗位，主治医师及主管护（药、技）师为中级岗位（通过全国或全省组织的考试取得），副主任医（护、药、技）师为副高级岗位、主任医师为正高级岗位。（

6、2）聘任对象：校医务室从事医疗、预防、保健、医药、护理等工作的卫生技术人员。8 .会计、审计、经济、统计专业技术岗位系列（1）岗位设置：助理会计（审计、经济、统计）师、会计（审计、经济、统计）师、高级会计（审计、经济、统计）师。助理会计（审计、经济、统计）师为初级岗位，会计（审计、经济、统计）师为中级岗位，高级会计（审计、经济、统计）师为副高级岗位。（2）聘任对象：财务、审计、人事等部门从事会计、审计、经济、统计工作且已取得相应专业技术职务任职资格的专业技术人员。六、聘用工作组织机构1 .聘用工作领导小组组长：杨金廷马计斌副组长：赵新生鲁书月白清长领导小组成员由人事处、教务处、科研处、工会等职

7、能部门的主要领导组成。领导小组下设聘用工作办公室，办公室设在人事处，负责组织岗位聘用的具体工作。办公室主任：崔献军副主任：张文芳王永芹张路安赵明彬2 .聘用工作纪检监察小组纪检监察小组负责对岗位聘用工作进行全程监督，接待群众来访等工作，保证聘用工作的公正与公平。组长：李栋成员由纪委工作人员组成。七、聘用工作程序（一）制定聘用方案1 .制定岗位工作规范，明确岗位责任、任务、工作目标及工作考核标准。2 .确定各岗位人员应具备的基本条件和履行岗位职责应具备的能力及水平。3 .在充分酝酿并广泛征求意见的基础上制定聘用方案。（二）按岗聘用1 .公布岗位。公布聘用岗位、岗位职责和岗位聘用条件。2 .个人申

8、请。应聘者参照聘用条件，结合自己的实际情况，向考核工作办公室提出书面申请及相关材料。3 .资格审查。考核工作组对申报人员的资格、业务水平、工作能力等情况进行审核。4 .按顺序聘用。一般按照直接聘用条件、优先聘用条件、竞聘条件、依次聘用条件等顺序进行。同一等级竞聘时，业绩突出者优先聘用；同等业绩者，任职年限长者优先聘用。5 .确定拟聘人选。如果符合岗位聘用条件的人数少于岗位数额，由聘用工作办公室直接确定拟聘人选。如果符合岗位聘用条件的人数多于岗位数额，按我院的职称量化细则对所申报的材料进行量化排名，确定拟聘人选。6 .公示。聘用工作领导小组对拟聘人选进行审核确认，公示七天。7 .党委研究决定。经

9、过公示后的拟聘用方案，报党委审批。8 .聘用申报。按规定程序和干部管理权限向上级有关部门申报相关手续。9 .签约聘用。院长与被聘人员履行聘用手续。八、工作要求1 .提高认识，统一思想。岗位聘用工作是岗位设置管理工作的关键环节，相关职能部门必须坚持公开、平等、竞争、择优原则，真正把德才兼备、群众信服、业绩突出的人员聘用到相应的岗位上来。2 .把握政策，精心组织。认真研究省、市及学校的文件精神，准确把握各项政策。要按照学校的统一部署，克服困难，精心组织，周密安排，搞好岗位聘用阶段的各项工作。3 .加强领导，严明纪律。岗位聘用工作涉及到广大教职工的切身利益，涉及面广，关注度高。相关职能部门必须把岗位

10、聘用工作抓实抓好。要严格人事纪律，把握聘用标准，按照规定的程序和核准的岗位职数聘用人员。在聘用工作中，对欺骗组织和弄虚作假的专业技术人员，按有关规定严肃处理。4 .加强聘后管理。加强各类专业技术人员的聘后管理，根据学校的实际情况，建立考核工作制度，把履职考核情况作为今后续聘和解聘的依据。九、若干具体问题的意见1 .严格依据岗位数量进行聘用。高层级的岗位聘用要向一线专业技术人员倾斜，聘用一线人员占90%以上。高等级岗位设在主系列，辅系列原则上正高级最高可以申报4级（对学院发展确有重大贡献，经领导小组批准，符合3岗条件可以申报3级岗位），副高级最高可以申报6级，中级最高可以申报8级。一线教师近三年

11、必须完成我院职称申报条例所要求的教学工作量，否则只能申报本职务最低级岗位。主系列是指高校教师系列（不包括辅导员系列）。一线专业技术人员是指取得的专业技术职务任职资格与所担任工作一致的人员。2 .除破格晋升者以外，晋升高一级专业技术职务的人员，申报材料（荣誉称号、奖项、项目及成果、教学大赛、教学质量考核等）是取得低一级专业技术职务资格以来的；晋升本职务等级的人员，申报材料（荣誉称号、奖项、项目及成果、教学大赛、教学质量考核等）是取得现专业技术职务资格以来的。有管理期的人才类，按照管理期执行。3 .无论现聘任级别是否在本职务内，到本人法定退休时间不超过1个聘期（2年）的，可按照直聘条件聘任到上一级

12、岗位。二级岗位除外。为体现我校教学与科研并重的办学理念，鼓励成绩优异的教师，对教学效果好、成绩特别突出且在本岗位级别任期超过3个聘期（6年）的教师，若有3个年度教学质量考核（近五年）在前10%的可按直聘条件聘任到本职务内的上一级岗位。二级岗位除外。4 .科研项目、科研成果获奖和论文等级别的认定按我院职称工作的有关文件执行。论文要求为核心期刊且为第一作者。国家级科研项目可以是参与人，省级、市级科研项目要求为主持人。其它申报材料只限邯郸学院专业技术职务岗位聘用条件中所列的项目（2T至9-9）,不在此范围的不得申报。5 .转岗的专业技术人员只能先聘至转入岗位职务中的最低岗位，且须符合相关条件。6 .

13、岗位聘用要逐级晋升，不得越等级聘用。7 .调入人员聘用问题。先聘任至十一级或十二级岗位，待下一次岗位聘任时按照邯郸学院专业技术职务岗位聘用条件聘任至相应岗位。引进的高层次特殊人才除外，引进的高层次特殊人才按照特设岗位聘用相关政策报主管部门审批。8 .工人身份且已取得专业技术职务的人员，只能聘至本职务最低岗位。9 .教学人员（高等学校教师系列、实验系列）要有相应的教师资格证，否则只能聘用到该层级最低等级岗位。引进的高层次特殊人才除外。10 .专业技术人员对自己所提供的材料的真实性负责，出现弄虚作假的，一经查实，取消其晋升高一级职务或本职务等级的资格。情节特别严重的，视情况给予纪律处分。H.SCh

14、E1.检索只包含期刊论文，不包含会议论文。SC1.一区、二区按照一类核心期刊定性，SCI三区、四区按照二类核心期刊定性。EI期刊论文按照二类核心期刊定性。量化计分标准按照邯郸学院职称量化标准执行。核心期刊论文均系指我院科研奖励规定范围内的论文。12 .青年教师教学基本功大赛、教师教学大赛、教学质量考核结果近五年有效。例如：在申报2015年底岗位晋升时，2010-2011学年、2011-2012学年、2012-2013学年、2013-2014学年、2014-2015学年青年教师教学基本功大赛、教师教学大赛、教学质量考核结果有效。（此要求不得与第2条冲突）13 .竞聘高校教师系列岗位，行政兼教学人员每学年承担一门课或教学课时不少于30,教学兼行政人员每学年教学课时不少于60,专任教师每学年教学课时不少于90。14 .符合同一岗位级别直聘、优聘、竞聘条件的申报人员，业绩突出者优先聘用。例如：甲符合六级岗位优聘条件2条，乙符合六级岗位优聘条件1条，甲优先于乙聘用。15 .量化标准按照邯郸学院专业技术职务量化计分标准执行。16 .专业技术人员对聘用工作有异议的，可按程序向纪检监察小组反映。申诉须实名，且在公示期内提出。本文件自发文之日起执行。邯郸学院专业技术职务岗位聘用工作领导小组2016年11月14日