第二届汕尾市青少年编程大赛工作方案.docx
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1、第二届汕尾市青少年编程大赛工作方案一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。发挥“以赛促学、以赛促教”作用,帮助学生学会数字时代的知识积累与创新方法,提升学生的网络素养,促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。二、活动主题实施科教兴国战略,“程”就梦想向未来三、参加对象本比赛为科普性比赛,面向全市广大小学、初中、高中(中职)在校学生。学生以自愿为原则,各组织单位不得设置限制条件和参赛人数。四、比赛组别比赛分为4个组别,按照选手所在年级报名,每个选手仅能选报一个组别。需跨级参赛的选手,请向组委会提出特别申请。组别编程语言级别对应年级1图
2、形化编程初级组1-3年级2图形化编程高级组4-6年级3Python编程初级组3-6年级4Python编程高级组初中以上五、赛程安排本届比赛分为本市科普赛、校园赛、预选赛、总决赛四个赛程和广东省中小学信息技术创新与实践大赛一个赛程,共计五个赛程。总赛程安排具体如下:序号赛程比赛日期和时间目的和说明比赛形式科普赛3月15日12:00至6月18日24:00止零基础学生可以不限组别,边学边赛。总共30道关卡,本赛程题目不限做题次数和时间,比赛成绩不做晋级依据线上二校园赛3月25日19:30-20:45为学校选拔优秀学生,参赛人数达100人以上的,可获得10%的总决赛保送名额。学生比赛成绩不做晋级依据。
3、线上预选赛4月25日19:30-20:45(第一场)参赛选手可以参加2场预选赛选拔,每场排名各组前10%的选手进入总决赛。时间安排如下:19:30-20:30图形化初级组19:35-20:35图形化高级组19:40-20:40PythOn初级组19:45-20:45Python高级组线上5月13日19:30-20:45(第二场)线上四总决赛6月17日(地点另行通知)总决赛评优线下五省赛7月份推荐优秀选手参加广东省中小学信息技术创新与实践大赛ICODE人工智能编程挑战专项决赛线下六、比赛内容比赛以“编写代码,模拟远程控制机器人进行太空探险”的形式进行比赛。除科普赛外,各参赛者需要在规定的时间内在
4、线闯关答题,并按计算思维、代码行数、路线优化等参数获取比赛挑战积分排名。七、报名参赛方式1 .科普赛:在科普赛结束前,参赛选手用帐号登陆比赛网址,选择好相对应组别,即可报名参赛。2 .校园赛和预选赛:在比赛开始前30分钟,参赛选手用帐号登陆比赛网址,选择好相对应组别,即可报名参赛。3 .总决赛:由大赛组委会在比赛前公布总决赛名单。名单由校园赛学校保送生、预选赛排名各组前10%选手和全国预选赛金奖获得者及相关参赛人员组成。4 .比赛帐号的获取方式:(1)学校向组委会申请集体帐号,再由班主任再发放给本校学生。(2)学校未申请的,参赛选手可在比赛网站自行注册帐号。5 .特别提醒:预选赛和总决赛的参赛
5、选手,比赛组别与帐号年级参数必须相对应。未经申请,降级或跨级参赛,成绩按无效处理。八、奖项设置1 .总决赛个人奖项设置及获奖分配比例如下表所示:奖项名称图形化编程初级组图形化编程高级组Python编程初级组Python编程高级组一等奖10%10%20%10%二等奖20%20%20%20%三等奖30%30%20%30%优秀奖30%30%30%30%合计90%90%90%90%2 .集体奖项设置及比例如下表所示:奖项名称评比数量预选赛总决赛优秀组织单位30预选赛学校总分数占评比权重50%决赛学校总分数占评比权重50%优秀组织工作者50预选赛前30名配额1个本项积分排名前20名配额1个优秀信息技术辅
6、导员50本项积分排名前30名配额1个本项积分排名前20名配额1个十佳教练员10按学校获奖数量和含金量前十名配额九、其它事项1 .本届赛事由汕尾市科学技术协会、汕尾市教育局、汕尾职业技术学院、九三学社汕尾市基层委员会等四个单位联合主办。赛事具体事务由汕尾市科技馆、汕尾市智适应教育科技有限公司共同承力、,并成立“第二届汕尾市青少年编程大赛组织工作委员会”。2 .参赛人员报名均不收取报名费。本届线上辅导和公益课程由汕尾职业技术学院提供支持。3 .比赛统一登陆网址4 .编程网站练习平台5 .相关赛事咨询,请和组委会林老师微信联系,电话:。附件2第二届汕尾市青少年编程大赛赛事指南一、简介随着5G时代的到
7、来,人工智能应用的高速发展,人类星际旅行尝试的不断突破,人类对微观世界认知的不断深入,以及智慧城市与智慧生活的不断普及,科学技术的进步需要新时代工具的支持和发展,编程思维是未来社会发展不可缺少的一种工具思维,计算思维与算法能力则是人类在高速网络和大数据背景下不断发现未知,利用现代化技术和资源不断打破时间和空间的边界,挑战不可能的核心能力之一。本项活动面对中小学具有一定的数学基础且对编程与计算思维感兴趣的同学,通过活动中的趣味性和挑战性,鼓励青少年通过对现代化工具的掌握和灵活应用,对信息科学的初步理解,提升科学思维的能力,为国家和社会的未来发展发现和培养更多的具有科学、技术、工程和数学思维综合潜
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