本科通信工程专业立体化人才培养方案.docx

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1、本科通信工程专业立体化人才培养方案一、专业名称、代码和学制（一）专业名称（中英文）：通信工程（CommlIiliCatioilEngineering）（二）专业代码:080703（=）学制：四年二、培养目标和毕业要求（一）培养目标本专业在立德树人的指导思想下，培养具有爱国主义精神与社会责任感、拥护共产党领导、适应新兴电子通信产业需求，掌握自然科学基础知识和信息与通信系统的基础理论与分析设计方法，具备良好学习能力、实践能力、协同合作能力和一定创新创业能力的应用型高素质专门人才。能在信息处理、通信系统、电子工程、计算机通信网络及其它相关领域和企事业单位从事信息与通信工程项目设计开发，技术改造，设备

2、运行、维护和管理等方面的工作。本专业学生在毕业后5年内，达到以下培养目标：1 .道德素养：培养通信工程行业所需的“知识、思维、价值”综合发展的应用型高素质人才，在工作中表现出良好的社会责任感、事业心、安全与环保意识。2 .工程能力：运用相关的数学与自然学科、通信系统基础、信号处理分析知识分析和解决通信工程项目设计开发，技术改造，设备运行、维护和管理等方面的工作，具备从事通信产品设计、研发和应用等工作的工程实践能力。3 .工程伦理：在通信工程实践中能够综合考虑社会、健康、安全、法律、经济、文化以及环境等因素，拥有良好的工程职业道德；4 .团队合作：具有良好学习能力、实验能力、应用能力、协同合作能

3、力和一定创新创业能力，在项目工程中能够分析和解决应用中复杂问题。5 .终身学习：能够主动适应社会环境、技术的发展变化，能够通过继续教育或其它终身学习的途径更新知识，实现能力和技术水平的不断提升。（二）毕业要求1 .工程知识：掌握通信系统、信号处理、电子信息系统等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法，系统掌握电路基础、电磁场与电波、信号处理、信号传输、现代通信网络、现代电信交换等专业基础理论；掌握各类通信网、通信系统及其主要设备的构成原理、技术性能、设计、调试、运行维护和管理的基本知识；了解信息与通信工程学科发展动态、应用前景，以及信息与通信工程产业发展状况。2 .问题分析：运用扎实的通信工

4、程专业基础知识，结合通信技术前沿研究的状态及趋势，基于科学原理并采用科学方法对工程问题进行研究，初步具备独立实验、设计、分析和调试的能力，并能够在问题求解环节中体现一定的创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。3 .设计/开发解决方案：具备数学、自然科学、通信系统、信号分析及其相关其他学科知识，面对通信相关的产品、技术、工程、项目所出现的问题能够提出解决思路，设计系统级或单元级的解决方案。4 .研究:具有运用数学和自然科学基础知识从事通信工程领域相关研究与实践,能够基于科学原理并采用科学方法对工程问题进行研究，包括提出问题、设计求解过程、进行实验收集数据、分析与解释数据以及通

5、过信息综合得到创新性的研究成果。5 .使用现代工具：掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的技术文档资料归纳总结、分析整理，以及具备对实验结果的分析，撰写实验和研究报告的能力。6 .工程与社会了解与本专业相关的国家和行业法律法规，具有综合考虑经济、法律、伦理、健康等因索开展工程实践的能力。7 .环境和可持续发展：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任，能够理解和评价通信工程中的实践问题对环境、社会可持续发展的影响。8 .职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履

6、行责任，能够理解和评价通信工程中的实践问题对环境、社会可持续发展的影响。9 .个人和团队：能够就复杂工程活动与同行以及社会公众进行有效的沟通，包括阐述与倾听问题，撰写文档，领导与执行，汇报与总结；具备良好的团队协作能力，能够通过人际沟通、协调、计划和协作完成实际工作任务。10 .沟通：掌握一门外语，能进行听、说、查阅本专业有关的外文资料，学会查阅产品、系统或软件的应用手册等。11 .项目管理：具有一定的组织管理能力、语言和文字表达能力、人际交往能力；掌握并理解工程与管理的原理知识，能够作为团队成员或负责人运用这些知识，在多学科环境中进行项目管理。12 .终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，

7、有不断学习和适应发展的能力。三、专业核心课程专业课分为数学与自然科学课、专业必修课、专业选修课，以及工程实践与毕设4个板块，可覆盖通信网理论基础、无线通信、射频通信、移动通信、互联网通信、光通信、电磁场与电磁波、现代交换技术领域的专业知识。数学与自然科学课程：高等数学，线性代数，工程数学，概率论与数理统计，大学物理,大学物理实验。专业基础课程：电子信息技术导论，高级语言程序设计，电路基础，模拟电子技术，电路与模拟电子技术实验，数字电路与逻辑设计，工程电磁场，信号与系统，微机原理与接口技术，通信原理，单片机原理及应用，高频电子线路，移动通信技术，计算机网络，数字信号处理，光纤通信。专业选修课程：

8、移动通信技术，面向对象程序设计，现代交换技术，数字图像处理，CMOS集成电路设计，通信工程技术与项目管理，工程制图与CAD,移动互联网技术，数据库系统与应，用数据结构与算法，传感器原理及应用，微波与天线技术等。工程实践与毕设：MATLAB语言实践，高级语言程序设计实践，电子工艺设计与实训，电路与模拟电子技术实践，微机原理与接口技术实践，嵌入式系统与应用实，电子线路设计,通信系统综合实验、移动通信网络规划与优化，物联网技术及应用实践，电子综合设计与实训，数字电路与逻辑设计实验，大学物理实验，计算机网络实训，企业项目实践，认识实习，工作实习，毕业设计等。四、主修专业毕业条件和学位授予毕业学分结构表

9、毕业总学分公共裁育（44学分）专业趣育（103学分）成长教育+劳动教育（9+（8-10）学分）公共公共选修专业必修专劳动成长教育必修美育限定性选修课校级公选课和学术报告型公选课数学与自然科学专业基础工程实践奥业选修教育成长必修课学生成长教育课156+（8-10）3221024353212278-10备注：学生成长教育课是为践行社会主义核心价值观，增强学生成长的自我推动力的一系列课程，由学生处统筹各院系组织完成。将专业教育与学生成长教育充分融合，形成攵合型高素质创新性应用人才的培养体系、培养机制和培养模式。(一)毕业条件学生申请以通信工程专业毕业，须符合以下全部条件后，才准予毕业，并发给毕业证书

10、：L在学院允许的学习年限内，即37年。2.取得通信工程专业规定的最低毕业总学分156+(8-10)学分，其中：公共必修课32学分；公共选修课12学分；劳动教育课2学分；成长教育7+(810)学分；“+(8-10)”为8-10学分的学生成长教育课程学分，学生毕业须修满6学分的学生成长教育必修课，2学分的学生成长教育选修课;优秀毕业生，须修满6学分的学生成长教育必修课，还须修满4学分的学生成长教育选修课。专业教育课103学分，其中数学与自然科学24学分，专业基础35学分，专业选修12学分；工程实践及毕业设计32学分，其中，认识实习1学分，工作实习2学分，毕业设计8学分；成长必修中的创业基础(实践)

11、2学分可计入专业课；认识实习和工作实习课程与社会实践相结合，含有劳动教育学时，是劳动教育的主要依托课程。(二)获得学位普通全日制本科生在取得毕业资格的前提下，按现行的绩点制，其必修课、专业选修课的平均学分绩点达到2.0及以上者，可授予工学学士学位。五、公共教育课程、成长必修+劳动教育计划进程表和学生成长教育课程计划进程表请详见附表一。六、专业教育课程计划进程表请详见附表二。七、各学期学分分配表请详见附表三。八、理论、实践教学学时占比一览表请详见附表四。九、三实课程教学环节一览表请详见附表五。十、辅修课程、辅修专业、辅修专业学位课程计划进程表请详见附表六。（一）辅修课程辅修课程是指非本专业学生修

12、满本专业辅修课程教学计划规定的30学分，其中必修课30学分，选修课0学分，可以取得通信工程专业辅修证明书。通信工程专业辅修课程人才培养方案详见分表一。（二）辅修专业辅修专业是指非本专业学生修满本专业辅修专业教学计划规定的50学分，其中必修课44学分，选修课6学分，可以取得通信工程专业的辅修毕业资格。通信工程专业辅修专业人才培养方案详见分表二。（三）辅修专业学位辅修专业学位规定，学生原主修专业与计划进行辅修专业学位的专业不能属于同一学科门类。在此前提下，非本学科门类专业学生修满本专业辅修专业学位教学计划中规定的（60）学分，其中必修课53学分，选修课7学分，且符合两个专业要求的学位授予条件，在取得主修专业学士学位的同时，可同时取得工学学士学位。通信工程专业辅修专业学位人才培养方案详见分表三。