小学学期家访计划.docx
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1、留守儿童家访计划一.指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神,激励留守儿童不畏困难,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者。我校将把留守儿童家访活动继续深入地开展下去,并根据上级有关文件精神和本校留守儿童的实际情况。建立严格的家访制度要求我校教师每月对留守儿童开展一次家访,每次家访要有针对性要有计划、有记录学校将定期与不定期检查老师对留守儿童家访情况。并开展形式多样的活动,关心帮助留守儿童,架设起爱的桥梁。二、情况分析XX村居住人口不多,但是很多青壮年劳力举村外出,留下庞大的“留守儿童”队伍,隔代抚养现象十分突出;监护人的文化程度明显偏低。老人溺爱孩子,对孩子的学习基本不作要求,导致学生
2、学习能力较差,各学科基础薄弱,在摸底考试中成绩很差。针对这一现状,我们特制定教师走访帮扶计划,以便谁时了解留守儿童在家校的生活情况。三、具体措施1、摸底造册,建立留守儿童特别档案。班主任对留守儿童的情况深入了解,随时关注留守儿童的动态。每月由班主任老师带队,科任老师配合班主任老师对本班留守儿童安排家访。要求每次走访活动都要务必真实,不造假,不走形式主义。2、班主任老师和任课教师在家访中要了解学生在家中学习、生活的实际情况,发现潜在的问题,帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们,让他们感受到来自老师的温暖。3、在每次家访活动中发现的情况班主任老师和科任老师当场能解决就立马解决
3、,如果不能解决的回来备案后报学校领导和相关上级单位,让发现的问题得到切实的解决。如果是学习方面的情况。要求班主任老师和科任老师回校后在班级开展“手拉手、结对子”活动,让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴,一起学习,一起游戏,让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。组成帮扶小组。老师对在走访活动中发现留守儿童有学习方面困难的要优先辅导。并制定出切实可行的学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。4.通过家访活动的开展,在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经
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- 小学 学期 家访 计划
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