《汽车传动系统检测与修复》课程标准.docx

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1、汽车传动系统检测与修复课程标准L课程定位汽车传动系统检测与修复是汽车检测与维修技术专业针对汽车机电维修岗位能力进行培养的一门专业核心基础课程。本课程构建于汽车机械基础、汽车零部件识图、汽车拆装与调整、汽车维护等课程的基础上，以培养学生职业能力为目标，以轿车结构与维修为主要内容，采用基于工作过程的课程方案设计，以行动导向组织教学过程,使学生能够对汽车传动系统进行故障诊断，利用检测设备和维修工具对汽车传动系统零部件检测并予以修复，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。本课程适用于汽车检测与维修技术专业三年制学生。2.课程教学目标通过汽车传动系统检测与修复课程的学习，在教师指导下借助维修手册等多种教

2、学资源，制定汽车传动系统的维护、故障诊断和修理作业计划，在规定时间内完成上述计划并检查反馈。通过本专业核心课程的学习，使学生掌握以下专业能力、方法能力和社会能力。（1）专业能力能够制定汽车传动系统检测和修复的计划，并实施该计划；能够分析和描述汽车传动系统的工作过程，并诊断系统的故障；能够对汽车传动系统零部件进行检测，并根据检测结果确定正确的修复措施；能够遵守操作规范，使用相关技术资料；能够按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环境保护等规章制度；能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果；能够分析故障原因，做出解释，并提出合理化建议。（2）方法能力能独立学习新知识、新技术；具有解决实际问题的思路；

3、能独立制定工作计划并进行实施；能够查找资料与文献以获取有用的知识。（3）社会能力具有团队意识和相互协作精神；具有较强的沟通能力，人际交往能力；注重事故保护和工作安全；遵守职业道德；具有社会责任感。3.课程教学内容与学时安排（1）课程教学内容与学时安排（见表724）汽车传动系统检测与修复课程教学内容与学时安排表7-24序号学习情境学习任务时我学形式备注1汽车离合器打滑故障诊断与修复1.1汽车底盘概述及工具使用4理.实一体化教学在底盘理实一体化教室、汽车仿真实训室、汽车底盘实训室进行1.2离合器零件的检修6理-实一体化教学1.3离合器的故障诊断与修复4理-实一体化教学2汽车手动变速器挂挡困难故障诊

4、断与修复2.1手动变速器零件的检修8理-实一体化教学2.2手动变速器的故障诊断与修复4理-实一体化教学3汽车自动变速器换挡冲击故障诊断与修复3.1汽车起步加速无力故障诊断与修复4理-实一体化教学3.2自动变速器异响故障诊断与修复14理-实一体化教学3.3自动变速器主油压过低故障诊断与修复4理-实一体化教学3.4自动变速器换档车速过高故障诊断与修复4理-实一体化教学3.5自动变速器的检查维护及性能检测6理-实一体化教学4汽车万向传动装置异响故障诊断与修复4.1万向传动装置零件的检修4理-实一体化教学4.2万向传动装置异响部位的诊断2理.实一体化教学5汽车驱动桥漏油故障诊断与修复5.1主减速器和差

5、速器零件的检修6理-实一体化教学5.2驱动桥漏油的故障诊断2理-实一体化教学（2）课程描述1）课程总体描述（见表725）汽车传动系统检测与修复课程描述表7-25课程名林：汽车传动系统检测与修复第二学年参考学时：72教育职业：汽车机电修修学习目标：1 .学生应能根据安全技术规定进行汽车传动系统的检修工作；2 .能够对汽车传动系统进行保养、诊断和维修、评估汽车现有传动系，分析其功能以及与其它系统的相互作用关系，根据诊断结果，界定传动系的故障部位、查找因驾驶行为和磨损而导致的故障，并提出纠正办法：3 .利用仪器设备对汽车传动系统进行现场诊断，根据诊断结果，评估汽车传动系统状况、确定维修的需要并用资料

6、予以说明；根据故障的症状、客户的陈述和亲身诊断的结果，制定检测和维修计划并予以实施：4 .在充分遵守技术安全和规章制度的前提下，开展维修工作、检测汽车传动系统运行状态，评估实测数值，确认维修结果；5 .用资料说明其工作结果，向客户解择其所做过的工作，并告知故障产生的原因；6 .为客户提供汽车传动系统可能产生变化的咨询以及驾驶行为产生的影响；7 .具有团队协作能力。学习内容：1 .维修资料的使用和查询；2 .工作场所的准备；3 .汽车底盘基本组成及常用工具的使用、汽车维修流程及维修工作原则：4,离合器的结构、原理、检修及故障诊断与排除；5 .手动变速器的结构、原理、检修及故障诊断与排除；6 .自

7、动变速器的结构、原理、检修及性能试脸；7,万向传动装置的结构、原理、检修及故障诊断与排除；8 .驱动桥的结构、原理、检修及故障诊断与排除；9 .系统的关联部件、系统故障常见形式、检测诊断仪器及其使用；10 .保界方案、检测方案、拆却方案；11 .相关的规章制度、劳动保护、环境保护要求：12 .品质保证的范围、维修质量的检脸和工作评价、向客户解释维修工作；13 .填报工作记录单。2）学习情境描述（见表7-26表7-30）学习情境1汽车离合器打滑故障的诊断与修复描述表7-26谭程名称：汽车传动系统检测与修复学时：72教育型业：汽车机电修修第2学年学习情境1汽车离合器打滑故障的诊断与修复学时：14学

8、习目标：1 .学员能够分析汽车离合器打滑等故障的原因、能够使用各种媒体查阅所维修离合器的资料、制定汽车离合器打滑等故障部位查找的典型计划：2 .能够解释各种汽车维修工作流程和维修工作原则、能馆描述汽车品牌及型号、能够描述汽车底盘的基本组成及功用、能够描述传动系的组成与布置型式、能够分析比较传动系不同布置型式的性能特点；3 .能够使用维修工具对离合器进行解体，能准确测量技术数据并与维修资料进行比较，从而找到故障点所在，掌握判别汽车离合器打滑等故障的逻辑思维、实施步骤和具体方法，能够对产生故障的零部件进行修复或更换、对离合器进行日常检查、维护及调整；4 .能详细释读维修接车单、能对检修测量项目作记

9、录并存档、能评价检修结果。学习内容：1 .安全操作与环境保护；2 .汽车底盘的基本组成及功用、传动系的组成与布置型式；3 .维修工作流程和维修工作原则：4 .使用维修工具对离合器相关部件进行解体，对部件进行检测分析判断，并对照标准数据进行主要参数分析，找出故障点：5 .离合器的日常检查、维护、调整及故障零部件的修复与更换；6 .零部件的选配与备料单的填写、记录检修项目、确认追加项目：7 .客户交流。教学方法：1 .通过任务驱动教学法实施教学：2 .将本学习情境若干个工作任务，每个工作任务按照“任务导入-信息收集-计划-决策-实施-检查-评估-总结-拓展”方法来组织教学，在教师指导下制定方案、实

10、施方案、最终评估：3 .学生先模拟，后实车，体脸实际的汽车维修工作过程：发现故障-诊断故障-排除故障-维修质量评估；4 .教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估；5 .教师应提前准备好各种媒体学习资料，学生作业单，教学课件，并准备好教学场地和设备。媒体：1 .PPT演示教案：2 .维修手册（车间手册）；3 .学生作业单；4 .理实一体化教室：5 .实训车、实训离合器；6 .网络资源：7 .视频教学短片：8 .维修工具。学生要求：1 .安全规定；2 .离合器构造与原理；3 .离合器拆装与检修；4 .离合器的检查与维护：5 .相关的技术基础知识。教师要求：1 .有扎实

11、的理论知识和丰富的实践经脸的双师型教师；2 .有工厂工作或实习的经历；3 .有指导学生实训的经历；4 .能根据教学法设计教学情境；5 .能按照设计的教学情境实施教学；6 .能够正确、及时处理学生误操作产生的相关故障。学习情境2汽车手动变速器挂挡困难故障诊断与修复描述表7-27课程名称：汽车传动系统检测与修复第2学年学时：72教Ir职业：汽车机电维修学习情境2汽车手动变速器挂挡困难故障诊断与修复学习目标：I.学员能够分析汽车手动变速器挂挡困难故障的原因、能够使用各种媒体查阅所维修手动变速器的资料、能够解释各种汽车维修工作流程和维修工作原则、制定汽车手动变速器挂挡困难部位查找的典型计划；2 .能够

12、使用维修工具对手动变速器进行解体，能准确测量技术数据并与维修资料迸行比较，从而找到故障点所在，掌握判别汽车手动变速器挂挡困难故障的逻辑思维、实施步骤和具体方法，能够对产生故障的零部件进行修复或更换，能够对手动变速器进行日常检查、维护；3 .能详细释读维修接车单、能对检修测量项目作记录并存档、能评价检修结果。学习内容：1 .安全操作与环境保护：2 .确认故障症状；3 .维修工作流程和维修工作原则；4 .使用维修工具对手动变速器相关部件进行解体，对部件进行检测分析判断，并对照标准数据进行主要参数分析，找出故障点：5 .故障零部件的修复与更换：6 .手动变速器的日常检查与维护；7 .零部件的选配与备

13、料单的填写、计算维修费用、记录检修项目、确认追加项目；8 .客户交流。教学方法：1 .通过任务驱动教学法实施教学：2 .将本学习情境分成若干个工作任务，每个工作任务按照“任务导入-信息收集-计划-决策-实施-检查-评估-总结-拓展”方法来组织教学，在教师指导下制定方案、实施方案、最终评估；3 .学生先模拟，石实车，体险实际的汽车维修工作过程：发现故障.诊断故障-排除故障-维修质量评估；4 .教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估：5 .教师应提前准备好各种媒体学习资料，学生作业单，教学课件，并准备好教学场地和设备。媒体：1 .PpT演示教案；2 .维修手册（车间手

14、册）；3 .学生作业单；4 .理实一体化教室：5 .实训车、手动变速器：6 .网络资源：7 .视频教学短片；8 .维修工具。学生要求：1 .安全规定；2 .手动变速器构造与原理：3 .手动变速器拆装检修与维护；4 .相关的技术基础知识。教师要求：1 .有扎实的理论知识和丰富的实践经验的双师型教师；2 .有工厂工作或实习的经历：3 .有指导学生实训的经历；4 .能根据教学法设计教学情境：5 .能按照设计的教学情境实施教学；6 .能够正确、及时处理学生误操作产生的相关故障。表7-28学习情境3汽车自动变速器换挡冲击故障诊断与修复描述课程名林：汽车传动系统检测与修复学时：72教育职业：汽车机电维修第2学年学习情境3汽车自动变速器换挡冲击故障诊断与修复学时：32学习目标：1 .学员能够分析汽车自动变速器换挡冲击故障的原因、能够使用各种媒体查阅所维修自动变速器的资料、制定汽车自动变速器换挡冲击故障部位查找的典型计划：2 .能够使用维修工具对自动变速器进行解体，能准确测量技术数据并与维修资料进行比较，从而找到故障点所在，掌握判别汽车自动变速器换挡冲击故障的逻辑思维、实施步骤和具体方法，能够对产生故障的零部件进行修复或更换；3 .能详细释读维修接车单、能对检修测量项目作记录并存档、能评价检修结果。学习内容：1 .安全操作与环境保护：2 .确认故障症状：3 .维修工作流程和维修工作原则