《教育理论综合知识》考点强化练习506.docx
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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版(二)1、单选题“建国君民,教学为先”“化民成俗,其必由学”揭示了一。A:教育与政治的关系B:教育与经济的关系C:教育与文化的关系D:教育与科技的关系参考答案:A本题解释:参考答案:Ao参考解析:“建国君民,教学为先”:建设国家,管理公众事务,教育为最优先、最重要的事情;“化民成俗,其必由学”:要教化人民,造成良好的风俗习惯,一定要从教育入手。综上可知,这两句话揭示了教育和政治的关系,经济、文化和科技在此均未体现。故选Ao2、单选题教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识:讲授法B:讨论法C:谈
2、话法D:指导法参考答案:C本题解释:参考答案:C。参考解析:【答案】Co3、判断题对教师而言,课程资源指的就是教学大纲和教科书。参考答案:错误本题解释:参考答案:错。参考解析:课程资源不仅仅指教学大纲和教科书,还包括教师自身、学生以及教学过程。4、单选题“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,体现在教师职业道德规范中,就是一:爱国守法B:爱岗敬业C:关爱学生D:终身学习参考答案:B本题解释:参考答案:Bo参考解析:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是教师爱岗敬业的体现。因此本题选Bo5、多选题下面属于成就动机的是oA:学生希望在考试中取得好成绩,能名列前茅B:某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服
3、他人,在群体中取得领导地位C:老师由于热爱自己的工作,刻苦钻研业务,废寝忘食地工作D:作家希望创作出优秀的作品,受到社会好评参考答案:ABCD本题解释:参考答案:,B,C,Do参考解析:本题考查奥苏伯尔的成就动机理论,他提出成就动机分为认知内驱力,自我提高内驱力和附属内驱力。A项学生学习是想能名列前茅,取得L定的地位,其并非直接指向学习任务本身.故应是自我提高内驱力。B项为自我提高内驱力,C项为认知内驱力,D项为附属内驱力。6、单选题班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力,二是O:学术影响力B:个性影响力C:年龄影响力D:职称影响力参考答案:B本题解释:参考答案:Bo
4、参考解析:班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:一是班主任的权威、地位、职权,这些构成了班主任的职权影响力;二是班主任的人格魅力,其构成了班主任的个性影响力。所以本题选B。7、简答题为了使学生更好地学习,给他们提供一个更有情趣的学习环境,李老师对教室进行了一番精心的布置,教室内周围的墙上张贴了各种有趣的图画,教室内摆满了各种植物,使课室充满了生机。而张老师则在板书生字时,常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔标出来。.结合材料,请回答:.1 .李老师的行为将产生什么样的效果?为什么?2 .张老师的目的是什么?他的做法符合什么规律?参考答案:参考解析:L参考答案李老师的
5、行为会产生分散学生注意力,影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律,有趣的图画、室内的植物,这些新异的刺激物会吸引学生的注意,尤其对低年级学生,他们容易把注意力转移到欣赏图画、植物上,从而影响专心听课。2.参考答案目的:加大形近字的区别,使学生易于掌握形近字。张老师的做法符合知觉选择性规律:知觉对象与知觉背景差别越大,对象越容易被人知觉。符合感觉的相互作用中的同时性对比规律:红白形成鲜明的对比,使学生容易区别形近字。8、判断题皮亚杰的认知理论认为儿童在10岁之前属于他律阶段。本题解释:参考答案:对。参考解析:10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭,即10岁前,儿童对道德行为的思维判断主
6、要依据他人设定的外在标准,也就是他律道德;10岁以后,儿童对道德行为的思维判断大多依据自己的内在标准,也就是自律道德。9、填空题规定着一个国家各级各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质。任务。入学条件。企业年限以及它们之间关系的制度。参考答案:学校教育制度本题解释:【答案】学校教育制度西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺,七艺包括彼班10、简答题课程评价参考答案:参考解析:是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的,实现的程度如何,以判定课程设计的效果,并据此作出改进课程的决策。11、单选题袁老师中途接手小学三年级3班的班主任,有几个学生经常缺交数学作业,经过了解,发现只要题目
7、难一点或运算量大一点,这几个同学就不能按时完成作业,不仅如此,在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话,可在全班进行oA:积极的情感教育B:意志品质的培养C:人际交往教育D:良好性格的教育本题解释:【答案】B解析:意志的基本品质包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性四个方面。学生缺交作业等情况是缺乏意志的自觉性、自制性等品质,班主任可对学生进行意志品质的培养。12、多选题讲授法是最古老的一种教学方法,它是迄今为止在世界范围内使用最广泛、最普遍的一种教学方法,它的优点在于OA:使学生在比较短的时间内获得大量的系统的知识B:有利于发挥教师的主导作用C:有利于学生主动、自觉地学习D:有利于教
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