[全]语言连贯之语句补写 精读语段精确推导.docx
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1、语言连贯之语句补写精读语段,精确推导活动一精读语段,把握意脉(补写第一步)解答语句补写题,一般分三步:第一步是阅读语段一确定中心,理清脉络;第二步是推导句子一明位置,看联系,抓暗示,推导出要补写句子的表达内容和形式;第三步是检查验证一代入检验,以求连贯。其中第二步是最核心的工作。第一步:阅读语段一确定中心,理清脉络(2019全国I)阅读下面的文字,完成后面题目。研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞,所以但人们过去不清楚,为什么白天压力大不一定会变胖,而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底:健康人的糖皮质激素水平在24小时内
2、呈节律性涨落,早8点最高,凌晨3点最低。如果打破节律,在糖皮质激素水平糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律,在糖皮质激素水平本来就是峰值时,即使增加很多糖皮质激素,也不易引起脂肪细胞增加。可见,非常重要,夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。Q)请概括段意,划分层次,并列出(或圈出)各层次的关键词语。(可以在语段中进行)答:答案段意:上夜班的压力与肥胖相联系。第一层:12句。关键词语:压力、上夜班、肥胖。第二层:35句。关键词语:糖皮质激素、打破节律。第三层:第6句。关键词语:压力、夜间。(2)在上面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑
3、严密,每处不超过12个字。答案(示例)压力与肥胖有联系本来应该是低谷时压力产生的时间解析该文段细分有三层意思:首先是总说压力转化为肥胖的原理,然后根据研究成果解说夜间压力常与肥胖相关,最后得出压力产生时间影响体重变化的结论。先看。前面说的是人们所受压力最终会转化为脂肪细胞这一研究结论,主要的话题是压力与脂肪细胞的转化关系,根据所以可知,它是补写内容的原因;后面说的是人们过去搞不清楚白天和上夜班与肥胖有何关系,根据但可知,它与补写内容形成转折关系。可见,要补写的内容,既是前文的结果,又是后文的反意。据此可以补写出压力与肥胖有联系。再看。要补写的是生活节律被打破后人体糖皮质激素水平的情况,后面与之
4、相对应的一句说的是如果顺应节律,在糖皮质激素水平本来就是峰值时,根据上下文的互补性和句式一致性,应该补出的是本来应该是低谷时。最后看。前面的关联词语可见表示推论因果关系,所以补写内容应该是根据前文打破节律和顺应节律两种情况而得出的推论;后面的一句话是夜间长期经历持续性压力体重会明显增加,据此可知,夜间长期经历持续性压力即是打破节律的表现,所以非常重要的应该是压力与时间节律的关系,据此可以补写出压力产生的时间。补写句子的前提是准确把握所给语段的中心及层次脉络:1 .把握语段中心,尤其是核心词语。一般而言,所给语段的句数并不多,借助中心句、过渡句及总结句完全可以把握语段中心,尤其是核心词语。2 .
5、理清语段的层次脉络。从语段内部层次思路来说,多数可以分为起始、展开、过渡、结束四部分。起始部分一般为提出话题中心,展开部分为叙述主要语意,过渡部分为承上启下,结束部分为归纳全段、呼应话题或中心,由此形成了内部结构的总分关系(总分结构又可细分为:总一分;分一总;总一分一总)。除较为常见的总分关系外,还有承接、并列等关系。承接关系是指各层次之间按照事物的发展过程或按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。并列关系是指各层次之间的关系是并列的、无主次的。当然,要了解内部层次关系,还要抓住层次标志词语,如关联词,甚至标点符号等。活动二精确推导,检查验证(补写第二、三步)第二步:推导句子一明位置,看联系,
6、抓暗示推导要补写的句子是做题的核心,它也分为三步:(一)依据所填句子的位置及其他暗示,推导所补写句子的类型和特点。(2020全国I)在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。研究发现,有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量,从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚,即使进入老年阶段,,你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员(平均年龄66岁)参与了研究,这两组人都没有定期锻炼的习惯,也没有记忆障碍的迹象。其中一组每周完成数次有氧运动的任务,而另一组只进行拉伸和平衡训练,同时保持较低的心率。12个月后,与拉伸平衡
7、组相比,有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示,,而拉伸平衡组的成绩提高不明显。答案(示例)记忆力已经开始衰退他们被随机分成两组有氧运动组的成绩有显著提高解析解答此类题目,要通读文段,把握主旨,明确层次关系;要瞻前顾后,前勾后连,灵活推断。文段围绕老年人有氧运动与记忆力之间的关系展开。文段共6句话,分为三层。第1句是基础观点,第2句是核心议题,36句描述实验。第处在第2句,主要承接第1句语意,可填写记忆力已经开始衰退;第处在第3句,主要呼应下文(尤其是第5句),可填写他们被随机分成两组;第处主要与第6句后半部分相对应,可填写有氧运动组的成绩有显著
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