3-6岁儿童学习与发展指南.docx
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1、6岁儿童学习与发展指一E3一、健康健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。为有效促进幼儿身心健康发展,成人应为幼儿提供合理均衡的营养,保证充足的唾眠和适宜的锻炼,满足幼儿生长发育的需要;创设温馨的人际环境,让幼儿充分感受到亲情和关爱,形成积极稳定的情绪情感;帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯,提高自我保护能力,形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。幼儿身心发育尚未成熟
2、,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展。(一)身心状况目标具有健康的体态34岁45岁56岁1.身高和体重适宜。参考1.身高和体重适宜。参考1.身高和体重适宜。参考标准:标准:标准:2.男孩:2.男孩:2.男孩:3.身高:94.9-111.7厘米3.身高:100.7-119.2厘米3.身高:106.1-125.8厘米体体重:12.7-21.2公斤4.体重:14.1-24.2公斤重:15.9-27.1公斤女孩:5.女孩:4.女孩:身高:94.ITlL3厘米6.身高:99.9T18.9厘米5.身高:104.
3、9-125.4厘米体体重:12.3-21.5公斤7.体重:13.7-24.9公斤重:15.3-27.8公斤4.在提醒下能自然坐直、8.在提醒下能保持正确的6.经常保持正确的站、坐站直。站、坐和行走姿势。和行走姿势。注:身高和体重数据来源:世界卫生组织儿童生长标准4、5、6周岁儿童身高和体重的参考数据。教育建议:1 .为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如:-参照中国孕期、哺乳期妇女和06岁儿童膳食指南,为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物,均衡搭配。-烹调方式要科学,尽量少煎炸、烧烤、腌制。2 .保证幼儿每天睡1112小时,其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的
4、年龄、季节的变化和个体差异适当减少。3 .注意幼儿的体态,帮助他们形成正确的姿势。如:-提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势;发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况,应及时就医矫治。-桌、椅和床要合适。椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜;桌子的高度以写画时身体能坐直,不驼背、不耸肩为宜;床不宜过软。4 .每年为幼儿进行健康检查。目标2情绪安定愉快34岁45岁56岁1 .情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止。2 .有比较强烈的情绪反应时,能在成人的安抚下逐渐平静下来。1 .经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解。2 .有比较强烈情绪反应时,能在成人提醒下逐渐平静下
5、来。3 .愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。1 .经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因,并努力缓解。2 .表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气。3 .能随着活动的需要转换情绪和注意。教育建议:1 .营造温暖、轻松的心理环境,让幼儿形成安全感和信赖感。如:- 保持良好的情绪状态,以积极、愉快的情绪影响幼儿。- 以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点,接纳他们的个体差异,不简单与同伴做横向比较。- 幼儿做错事时要冷静处理,不厉声斥责,更不能打骂。2 .帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。如:- 成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气,不迁怒于人。-
6、成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪。- 允许幼儿表达自己的情绪,并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制,等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。发现幼儿不高兴时,主动询问情况,帮助他们化解消极情绪。目标3具有一定的适应能力34岁45岁56岁1.能在较热或较冷的户外环1.能在较热或较冷的户外环1.能在较热或较冷的户外环境中活动。境中连续活动半小时左境中连续活动半小时以2.换新环境时情绪能较快稳右O上。定,睡眠、饮食基本正常。2.换新环境时较少出现身体2.天气变化时较少感冒,能适应车、船等交通工具造3.在帮助下能较快适应集体不适。成的轻微颠簸。生活。3.能较快适应人
7、际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。3.能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。教育建议:1 .保证幼儿的户外活动时间,提高幼儿适应季节变化的能力。-幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持。-气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜,选择温度适当的时间段开展户外活动,也可根据气温的变化和幼儿的个体差异,适当减少活动的时间。2 .经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动,让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转,促进其平衡机能的发展。3 .锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。如:-注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况
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